像外科，普外一是早上交完班換班，普外二和神經外科一樣，是傍晚下班時換值班人員。平常周一至周五正常上班時間，白天除了中午基本上沒值班人員什麽事，有病人要處理的，新收病人的，各組醫生可以自己動手。晚上和周末醫生們回去休息了，值班人員需要承擔起全科室病房工作。
“隻要有時間你要抓緊休息。”孫玉波告訴學生值班要訣，“因爲周二白天我們要繼續忙手術，周二晚上值通宵，周三白天繼續手術，直到傍晚才能下班去休息。一個星期全是這樣的狀況。你不抓空睡覺，肯定熬不過來的。當然，最好是學我，多點兒在心裏念，夜班沒事可以睡覺了。”
走在前面的劉程然聽着師弟的話聽着聽着不對勁，尤其是最後那一句，回頭拍了下師弟腦袋：“你說什麽！你長不大嗎？沒斷奶嗎？”
值班值久了的話，應該鍛煉出老油條心态了：風來雨去，毫不懼怕，隻知道兵來将擋水來土掩。
隻有新手會祈禱晚上沒出事。
被師兄訓了，孫玉波悻悻然帶學生跑路先。
回到病區，見到了李啓安同學。
“你不是有帶教任務嗎？你同學給你帶。你們班輔導員說了，讓機會給你們班同學試試和你一樣差不多的跟班學習。檢驗他們有沒有能力提早實習。所以我們科這個星期給你幾個同學安排了夜班。”孫玉波介紹這事來龍去脈。
除了李啓安，在四組的林昊和他們一組都是這星期值班。趙兆偉和班長嶽文同排在下星期。
孫老師自己事先去忙了，把李啓安交給了她。
“瑩瑩，今天有什麽安排？”李啓安問。
謝婉瑩思考下怎麽安排同學的學習任務，首先同學在臨床學到什麽程度了她需要确定，于是問個最簡單的活計：“你知道怎麽電腦輸入醫囑嗎？”
“應該懂一些。”李啓安答。
“你不要和我說懂不懂，你要給我列舉你懂和不懂的。”
李啓安眨了下眼：哎，親切的謝同學突然間變嚴厲了？
做老師了，謝婉瑩前世帶過學生，帶的檢驗科不是做主帶教，随便帶帶跟班見習實習的。可以說有點兒經驗也不是有很多的經驗。
上次林昊那樣一說，她覺得也是。樣樣照顧叮囑，會讓這學生産生依賴性。像帶她的譚老師孫老師，根本沒什麽照顧。尤其是譚老師，帶學生是帶了雙手術刀眼在盯，讓你做事是把你抛下深水池，好狠心的。
在譚老師的教學理念裏：學生不捶打出不了成績。
李啓安拿出筆記本，翻開準備記錄：“瑩瑩你給我講講怎麽做，我記下來。”
這哪行？臨床上的老師哪有空手把手教學生。醫學生是成人不是嬰幼兒了，進臨床是徒弟了，不是在課堂上要聽可以聽也可以不聽。
“這個事很容易，你隻要費心點，多問問人可以輕易搞定。這樣，你今天别陪我們去手術室，在病房把基礎工作做好。今天的電子醫囑由你來輸入。我相信你的能力。”謝婉瑩指導下同學的學習方式，轉身去忙其它事了。
(本章完)