“基金迄今運行已有半年，目前和三十五所高校，兩百六十多所高中建立了合作關系，主要合作方式是成立獎學金和定期的主題講座。”
“另外，基金已經設立了一個全國範圍内的優秀翻譯作品獎，去年底順利評出了第一屆，三十多人獲獎，發出去一千多萬元獎金，在業内造成很大影響。”
“比較有特色的是我們的主題講座，基本由集團的技術專家主講，介紹最新的人工智能技術，未來的發展趨勢和影響等内容。尤其在中學裏很受學生歡迎，學校也比較支持，認可對學生的報考專業有幫助。”
戴玉倩對企業公益基金的确很上心，數據和情況開口就來，“目前資金很充裕，主要問題在于人手嚴重不足。負責外聯和實地考察的團隊成員不夠用，能做主講的技術專家也忙不過來。”
陳文浩搖搖頭，“恐怕不僅這個問題吧。聽說國内那些外國語學院對公司的基金很抵觸？”
戴玉倩苦笑，“有這樣的情況，有幾家連我們的獎學金都不願要，主要是學生的抵觸情緒，尤其是高年級的學生，小卡助理軟件的普及對他們的就業影響比較大。”
羅亮插了一句，“我看新聞說，去年開始，報考外語專業的學生少了五成，很多學校的外語院系都在縮減。”
戴玉倩給予确認，“的确如此，綜合類大學的情況要好些，外語院系的課程調整增加了不少商貿或文秘的内容。比較專一的外語類學院受到的沖擊就比較大，很多排名下降得厲害。這也是這些學校抵觸我們的另外原因。”
陳文浩聽到這裏，用手重重地拍了下桌沿，“問題就在這裏。前一段時間我精力主要投注在太空業務上，現在空下來再仔細想想，我們這個公益基金的方向發生了偏差。”
他身體前傾，雙手手肘撐在桌上，“本來是想緩沖人工智能技術對社會的沖擊，緩解公司的輿論壓力，但現在整體看起來，效果一般。要緩沖的沒怎麽緩沖到，有怨氣的還在持續增長。”
戴玉倩欲言又止。
陳文浩對她笑笑，“别急，我不是怪你，有問題的主要原因也在我，一開始設定的方向就有偏差。靠修修補補，靠小恩小惠，對被觸及到根本利益的群體來說，沒用。”
他繼續說着，“有句話說得好，你永遠叫不醒裝睡的人。就像當初機器生産的出現，摧毀了手工作坊；計算機的普及，改變了幾乎所有行業那樣，人工智能的實用化，帶來的沖擊恐怕更大更兇猛。就像小卡軟件的推出，讓外語溝通失去了專業門檻。這讓一小部分人受到了損失，可是對絕大多數人來說，卻減少了溝通成本。這樣的變化就沒錯。”
“實際上，我們不做，其他的國家其他的公司也遲早要做。與其被動接受，主動權爲什麽不掌握在自己手裏。之前我想着應該對受損的群體一定補償，現在我發現錯了，應該是把受益的群體擴大化，才是正确的方向。”
戴玉倩有些疑惑，問道，“我有點理解你的意思了，有道理，其實我們團隊也有類似思考，計劃下一步将重心下移到初高中階段，加大這個階段的獎學金力度，多做普及教育課程。但是像人力資源不足等問題，短期内很難解決。”
羅亮也笑着表達看法，“這個應該屬于幸福的煩惱吧。主要還是我們公司的技術和産品太給力了，借用網上的評論，我們就是一家黑科技公司。”
陳文浩搖搖頭，“現在還能算幸福的煩惱，但以後呢，如果放任不理，煩惱會越變越大。所以我一直在等一個契機，能一勞永逸地解決問題。現在，這個契機已經出現了。”
“陳總是指，這個虛拟投影的産品？”羅亮有點遲疑，不确定地問。
陳文浩向他豎起一個大拇指，點頭道，“沒錯！”
見對面兩人都面露疑惑，陳文浩提了個問題，“你們說說看爲什麽很多人要讓孩子來大城市讀書？學區房又爲什麽這麽貴？”
被問的兩人互相看了眼，由戴玉倩回答道，“教育資源不平衡？”
沒錯！陳文浩接過話頭，“正因爲教育不平衡，所以大城市有更好的硬件設施，更好的師資力量，更多的對外交流渠道。所以，排除特例，客觀地來說，城市的孩子在綜合素質和眼光閱曆方面，要比在村鎮縣就學的孩子領先。”
戴玉倩回應，“這個很正常吧，全世界其實都一樣。歐美國家也有學區房的概念，好學區内的房價也會比周邊房價高出一大截。國内隻是表現得更明顯一點，根本原因還是教育資源的不足。”
“可是如果有這樣一個産品，可以讓偏僻地區學校的孩子也能得到名師的課程教導，體驗各種科學實驗，遊覽世界著名景觀，體驗各國風土人情呢？而且對學生還能進行互動管理，比如說朗讀的口音不對，會長一遍遍糾正。數學題算不出來，會一步步講解。學生有不懂的還可以随時提問，隻要是數據庫有的内容都能獲得答案。”
陳文浩描述的情景讓另外兩人都呆住了。如果是真的，這甚至已經超越了虛拟投影技術本身的意義，将對教育方式産生天翻地覆的影響。
“而且不僅是針對在校學生，成人專業教育的市場一直很熱門吧。我們的産品一樣能做，不管什麽培訓内容，都能實現，而且更形象更便捷。”
陳文浩繼續描述前景，“如果上萬上百萬上千萬甚至更多的人，使用我們的産品，獲得了更好的教育。隻要适當的引導，這些已經獲益的群體對人工智能技術就很容易産生好感吧。當這樣的群體變得足夠龐大時，我們還需要在意可以忽略不計的雜音和阻力嗎？”
戴玉倩回過神來，“推廣的過程中，肯定也會觸及一些人的既得利益。”
陳文浩毫不在意，“不管如何，受益的群體都将占絕大多數。降低知識獲取的門檻，是社會發展的大趨勢和大方向。古代的印刷術，現代的互聯網，都是順應這種大趨勢的必然産物。這一次，虛拟投影技術在教育上的應用，同樣也是順應趨勢的。”
羅亮想了一會才開口，“邏輯上沒有問題，但前提是産品能實現剛才所說的功能。公司之前的虛拟投影儀樣品我用過，雖然很強大，但還沒到那個地步，是不是有新突破了？”
陳文浩哈哈一笑，“走吧，說了半天不如親見，我帶你們去看看研發部的最新成果，他們在互動功能上有了大進展，而且可以随時投産。”