所以說，這世上的事是真TM的有意思，一個開局混混，本應該發展成人渣的人，現在卻最像一個英雄，或許以寺坂龍馬現在的情況離這個稱呼還差的很遠，但無疑的是，他已經具備了英雄最基本的潛質——正義、堅守自己的信念，天真、甚至有些無腦。
當然，這麽說并不代表王守中看不起寺坂龍馬，恰恰相反，面對這樣的人，他向來都是抱以敬意的，對于能夠做到自己做不到的事的人，又有什麽理由去嘲笑對方呢？
橫向對比，眼前當之無愧的主角“殺老師”完全可以說是從黑暗中走出來的，此世之惡在曾經的他眼中也不過如此，這樣的他，可以爲師、爲聖、爲賢，但從來都不是英雄。
再來看看身邊的赤羽業，王守中虛着眼瞟了一下對方，成功收獲到一個赤羽業限定版超兇.jpg……
就這厮，放小說裏妥妥的是那種沙發果斷，以殺證道的選手，别說英雄了，如果思維傾向也能當做判刑标準，這種反社會、反人類的家夥至少一萬年有期徒刑起步，冒藍火的加特林槍斃他十分鍾都算是輕的。
至于潮田渚……女裝大佬惹不起惹不起(?_?)
……
關于寺坂龍馬的性格，殺老師自然不會不知道，有英雄的潛質不代表他現在就是英雄，客觀的來看，他現在隻是一個沖動的，偶爾智商上線但用不了多久就會再次潛水的小鬼而已，最是容易被利用，因此在這最後的關頭，殺老師決定再給他們上一課，名爲“社會”的課。
黏糊糊的觸手抵住寺坂龍馬等人的頭，殺老師認真的打磨着自己的學生，如同他第一次對赤羽業做這樣的事時，就連表情都十分相似，不忘初心，這個爛大街的詞，在他身上卻發出了燦爛的光輝。
“寺坂，還有各位同學，老師給你們一個建議，你們在今後的人生裏，必定會碰上被強大的社會阻撓，無法得到理想結果的情況，屆時你們絕對不能在社會上找原因，絕不能否定社會……”
‘點背不能怪社會，命苦不能怨政府，四海之内接你M的情況隻有在夢裏，有怨天尤人的時間不如去搬磚，成天喊着要逆天、反～動的那群玻璃心早就把自己變成精神病了。’聽着殺老師話，王守中在心裏将其轉化爲最貼切生活的語句。
“說實話，那就是在浪費時間，這種時候呢，就要對自己說：社會就是如此，想辦法讓自己釋懷，等釋懷後再思考，既然社會的洪流擺布了自己，那該如何在這洪流裏遊動……”人群的中央，殺老師繼續訴說，隻希望自己學生在以後的日子裏盡可能的少碰幾次壁。
‘地球這麽大，離了誰都能轉，那些覺得世界抛棄了自己，自己也要抛棄世界的人……真心想多了，你隻是被抛棄的那個，七十多億的人口，又不是什麽位面之子，世界認識你是誰啊，要想活的好點，别太把自己當根蔥……這年頭蔥都有組織有大腿了，一般人過的還真不如蔥，還是去從事搬磚這個有前途的職業吧。’王守中繼續梳理着話裏的内容，不知不覺中幹了一碗毒雞湯。
“你們應該學過這方法了，在這E班，在這暗殺教室。”說着話，殺老師腦海中閃過了這一年的經曆……
“并不需要總是正面面對（夏日第一次組團刷殺老師副本），偶爾躲起來也沒事（死神二代目副本迷彩服），隻要不犯規，奇襲也可以允許（特别活動倒棒比賽），使用非常規的武器也行（女裝潛入吧！潮田渚.avi），保持幹勁，不要急躁，不要自暴自棄，隻要反複嘗試，終有一日美好的結局會到來的，因爲你們所有人都是一流的殺手！”溫暖的笑容浮上臉龐，即使是在這教室外，在這臨死之前，在這三年E班全體學生都在的時候，殺老師依然盡着自己身爲老師的職責。
和一般人不同，奇妙的經曆讓三年E班的學生們在未來會受到更多的阻力，雖然很狗血，但生活中總是少不了智障角色，一個經曆不同就足以讓他們産生排外心理了，這種時候，依照性格和能力，每個人都有不同的反應。
但在這裏的學生們卻有着一個相同的備用選項，那就莽過去，憑借在三年E班的經曆，放到亞健康情況普遍的社會裏，就算是女生也能一個打五個，換成格鬥能力優秀的那幾個人，基本上可以說自己打一個辦公室的人都毫無壓力。
這樣的情況下，也難怪殺老師反複強調不能反社會、掀桌子，倒是無關道德法律，隻是在如今的環境下，凡是掀桌子的，又沒有反抗軍隊能力的人，下場都不是很好，最起碼東躲西藏、風餐露宿這兩點，就足夠讓殺老師心疼了，這些可都是他的寶貝學生，怎麽可以過上老鼠般的生活，前途暗淡無光，撐死了混個老鼠王，但是再看看圖奇的樣子……
所謂的規矩和方圓，或許在以前是爲了當權者制定的，但到了現代，它終歸是符合大多數人的利益的，這不是天真，如果真有飽受規矩折磨的人，那麽請他想想，相同的情況下絕大多數人過的都很幸福，隻有少數派才感到痛苦，那麽這個痛苦難道就和其自身一點關系都沒有嗎？
因此，在這堂名爲“社會”的課裏，殺老師最想告訴大家的是——富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。