“這隻是個小玩意而已，相比真正的尖端技術，根本不算什麽，不過如果你想要，就送給你好了……”聽聲音就讓人感覺到堂堂正正的‘正義夥伴’再次上線了，就像所有的政客一般，王守中那嘲諷意味滿滿的話對于他來說根本不算什麽，之前的激戰也仿佛沒發生過一樣。
“不不不，我的意思是，以目前的技術（黑科技）來說，你們研究點什麽不好，怎麽偏偏就抓着觸手生物不放？
畢竟不管怎麽看，一個全身都是反物質的生物，都應該歸到禁忌的行列裏吧，我想問問，是什麽讓你們如此堅持作死？”像殺老師那樣第一批觸手生物還可以用玩脫了來解釋（？），因爲當時人們不知道觸手的特性，但是在月球Boom shakalaka了之後，政府竟然還會任由這個實驗的進行，這就讓王守中有點懷疑他們的智商了。
尤其是在政府默認茅野楓進行無責任移植觸手的事上，王守中的這種懷疑達到了頂點，别忘了，這可是能讓一個暴走的老鼠炸掉大半個月球的存在，如果換成人類在地球上自爆，那豈不是大家要一起gg？
雖然他不否認曆史上總會有一些看似荒誕無稽的事情，讓人們懷疑當權者腦子是否有恙，但像這種悶聲作大死的，還真沒幾個……
畢竟敢把“核武器”交由一個三觀未健全，情緒波動十分大的小女生手上，已經不是能單靠勇士來形容的了，“祝覺”“湯成”之類的稱号更适合他們。
然而他這種真誠的疑問，在對方看來無疑是“來啊，互相傷害啊”“不要慫，就是剛”這樣的挑釁了，作爲大國的代表，‘正義夥伴’也是個有脾氣的人，面對一個中學生一而再再而三的不敬，他放下了溫和，用前所未有的嚴厲語氣說道，“不要把我們的仁慈當做你肆無忌憚的資本，你知不知道天有多高，地有多厚？年輕人還是謙虛點好！”
聽到他這麽說，王守中就不服了，先不提對方仁慈在哪，再忽略自己年不年輕的問題，作爲一個初中地理老師沒死，也沒有讓語、數、英、政、史、物、化、生、體、甚至是門房老大爺代課，完整的學了兩次初中地理課程的學生，他有幾句話十分想講！
“要問天有多高的話，首先看你對‘天’的定義了，一般來說，這裏的‘天’都是指對流層，是大氣層最靠近地面的一層，所囊括的範圍比較大，而且會受地形、緯度等方面的影響，無法準确描述，不過大緻來說，對流層離地面約10~12km。
至于地有多厚……雖然地球不是正球體，但大家通常默認其半徑爲6371.004km，隻要用這個數字，加減你所在位置的海拔就可以得到結果了。
順便說一下，你問的這兩個問題都是定義比較模糊的，沒有準确答案的開放性試題，其結果可以用一句話來概括——然而并沒有什麽卵用。”
咳咳，此處應當有掌聲。
讓我們爲地理老師的棺材闆沒動而喝彩！這麽多年來，當個老師想不背鍋容易嘛，唉？等等，地理老師你什麽時候挂的，剛不是還說沒死嗎？
……
不是錯覺，就在王守中一本正經的回答完‘正義夥伴’的問題後，他隐約聽到對面傳來了憋笑聲，和類似噗嗤的動靜，不用想也知道，那幾個沒忍住笑的家夥接下來的日子有的受了，公衆場合領導出糗，作爲下屬竟然笑出了聲，這不是作死是什麽。
曲指将通訊器彈飛，對于這種注定沒有結果的談話王守中懶得再進行下去了，縱然有些奇葩能和騷擾電話、傳銷組織一聊就是幾個小時，但他可不是那樣的人，有句話怎麽說的來着？多一點尊重，多一點愛。
好歹也要尊重一下對方的職業吖。
……
時間在這裏稍稍往前推移一下，畫面轉到三年E班其他學生的身上。
在看到學校後山上那通天的赤紅光柱後，隻要不是白癡，誰都知道是殺老師那裏出事了，于是在随後的數秒内，這群以暗殺爲名的小鬼們，便迅速的完成了情報的交流……這裏面還摻雜了王守中預留下的訊息，在這樣的情況下，他們自然是避過了被政府引來的記者們。
對于這群爲了“大新聞”而不顧他人情況，把自己的意願強加給别人，然後順理成章的站在弱者的角度，以道德對某某進行批判的家夥們，無視已經足夠寬容了，畢竟按照正常發展，這些家夥可沒少說出足以讓處在青春期的正常少年少女們，一輩子都會有陰影的話。
而在這期間，如果有人表達出與他們意願不符的話，那他們便會強行扭曲其意思，又或者是斷章取義，揪住某句話或者某個詞不放，以此爲基礎大書特書、偷換概念，總之，最後的主流觀點，一定會掌握在他們的手上，畢竟，掌握了輿論後，對與錯也就沒那麽重要了，因爲人們總是相信自己看到的即爲“真實”。
至于現在，早就知道有埋伏的熊孩子們自然沒有再去找虐的想法，遠遠的就避過了正路，徑直向後山摸去，對于在這裏生活了将近一年的他們來說，這種難度遠遠不如和烏間老師對抗來的麻煩。
于是，三年E班給那些聽候命令，集結在後山入口的“無冕之王”們留下的隻有……
“鴿鴿鴿～”