楊思語她們妖妖娆饒的往後走去，邊走還邊對元齊東作出各種手勢，爲他加油打氣，别提多麽活潑可愛了。元齊東也頻頻同她們點頭揮手。
真是出人意料啊，這些大美女們，居然是認識這個元齊東的，馬博士和評審組的一些老師們突然感覺怎麽像是中了美人計的樣子，引狼入室了，雖然這狼很漂亮。
“大家靜一靜，元齊東同學，不要這樣子。我們這裏是大學，不要像那些粗俗的人一樣去鬥嘴。我們還是來讨論你的論文吧。我感覺你講的東西很新穎。我想了想，有幾個地方你能不能詳細…”在座的年紀最大的那個教授發言了，聲音有種蒼老的顫抖，像他此時灰白的頭發，讓元齊東不忍心再發火。
不過他的話音被馬博士打斷了：“你的這篇論文我看了。我認爲你的論文太浮誇，不詳實，選題既不符合我們這次對畢業論文的要求，也不具有實用價值，本着對我們大學的學術嚴謹性負責的态度，我認爲它不能通過我們的審核。我想大家也不會對你的論文做出肯定評價的。”
潘如桃和胡家乾兩位馬上來了精神，嗡嗡嗡的在下面議論着：對對對，這什麽論文啊，都不知道在說些什麽，全都是東拼西湊的還想拿來糊弄人。
現場的氣氛又被馬博士的話點爆了，後面的一些同學在劉早和李天天兩個小弟的帶動下跟着起哄：“讓他滾蛋，他就是一個騙子，趕緊滾蛋。”這節奏，像是馬上就要跳過來将元齊東打翻在地一樣。
馬博士很欣慰，這簡直是一種享受，看着自己的學生群情激奮，奮勇争先地去打擊一個敢于冒犯他的人，讓他的虛榮心獲得了極大的滿足。這足以證明他作爲老師是多麽的成功，是多麽的受學生愛戴，社會上還拿黑社會和教師相提并論，真是可笑，黑社會怎麽能比得上教師呢，還是有一點距離的。現在，隻能用一個詞來表達他此刻的心情：爽爆了。
另一邊，袁小雪，海子和管天下幾個人，也在爲元齊東站腳助威，有不少喜歡熱鬧的同學加入了這一陣營，聲勢也頗壯觀。
幾位美女們都驚呆了，椅子還沒坐熱乎呢，怎麽就吵起來了。是不是進來的不是時候，還是錯過了什麽？還從來沒見過這麽勁爆的答辯場面呢。
楊思語暗想，元齊東這小子怎麽到哪裏都能惹出點兒事兒來啊，剛才招來了學校的保安、學生處長、校長，甚至還有特警，現在又把參加答辯的老師和學生發動起來了，要造反麽？
就在她們錯愕的時候，呂教授已經要彈壓不住了，雙方不甘示弱，據理力争，唇槍舌劍，刀光劍影，導火索已經點燃，就等着爆炸了。
這時候，那個綠頭發的女孩子站了起來，沖着報告廳後面起哄的學生們大喊：“亂叫什麽，誰想打架去外面，我奉陪，這裏是教室。”頓時，喧嚣的聲浪噗嗤一下安靜了。說話的正是杜曉梅。
接着，楊思語身邊的祁靈嘉也站了起來。款款地走到講台上，站在元齊東身邊。她沖台下評審組的幾位教授老師微微一笑，說道：“諸位評審老師，各位同學，在科學面前所有人都是平等的，都有權利堅持自己的觀點，大家同意我的話嗎？”
“不對，是真理面前人人平等。”後面的人起哄。他們很嫉妒美女沒有站在他們身邊，這明顯是偏袒元齊東，他們當然不會同意。
祁靈嘉道：“難道你們掌握的科學不是真理嗎？”後排啞火。
她接着說：“既然幾位評審老師不能證明元齊東同學的論文結論是錯誤的，或者說因爲存在某些因素導緻無法作出判斷，那也就是說元齊東同學的論文結論也可能是正确的，在無法做出判斷的情況下，我認爲各位評審老師應當遵從科學的精神，給元齊東同學的論文及格的成績，結束這次的答辯。無論如何，元齊東同學論文的研究方向是新穎的，對于元齊東同學的這種探索精神，我覺得不能無視和抹殺。”
這個冷豔文靜的女孩子說話很得體，顯示她很有教養。其實她倒沒那麽大學問，但她對刑法之類的法律條款研究的很透，作爲一個高智商職業殺手，這是必須的，所以，‘疑罪從無’這一理論還不是信手拈來。
她這番話已經說動了一些評審組老師。沒必要這麽較真吧，大家都不容易，給個過得了。人家來就是補個畢業證，還真給人家不及格嗎，那可就結仇了。再說，這小子的論文還真能把人唬的一愣一愣的，想批駁都不大好下嘴。
“反對，不能讓騙子和抄襲者得逞。”後排的人起哄，他們習慣反對了。
“及格，怎麽可能，我的論文應該是優秀，你們識不識貨？”元齊東還不滿意了呢。他倔強地堅持自己的觀點，毫不退縮。
祁靈嘉心道，完了，這個傻小子，這是在幫你你不知道嗎。你這麽說話，誰能受得了，評審組的老師們不爲難死你才怪。看來今天這關你過不去了。
一個聲音響起：“九院聯審，三輪對辯。”
話音顯得有氣無力、飄忽不定的，讓人找不到聲音是從哪裏發出來的。
但整個報告廳卻漸漸安靜了，一根針掉在地上都能聽見。大家都在琢磨這句話。這是不是有不怕出事兒的主兒啊，怎麽想起這個來了。
所謂的九院聯審、三輪對辯在西大隻是個傳說，一個隻存在于西大規章制度上的詞語。自從它寫進去之後，從未真實呈現出來過。它指的是一種特殊的答辯程序，是西大首創的，曾被稱爲最有創意的制度設計，國外的許多名校都紛紛來取過經，而且實踐得有聲有色的，反而西大自己，僅僅在多年前進行過兩次演習，是典型的牆裏開花牆外香。
這一制度具體是這樣規定的：當有某些才高八鬥，學富五車的小朋友寫出了驚世駭俗的畢業論文之後，院級的評審組老師們無法對其進行評定，就可以啓動九院聯審、三輪對辯了。
它會把西大老師組成的評審組和學生們組成的答辯組置于衆目睽睽之下，讓他們雙方對對方的觀點進行毫不留情的攻擊，讓其他院校的專家學者評價和投票，看誰能哭到最後。
當然，上面說的都是大白話，制度上是這麽寫的：如果此論文具有較高的學術水平，評審組和答辯組存在較大争議，互相不能取得較一緻的意見，可以提出申請，在獲得校長辦公會議同意後，進行多院校聯合評審答辯。
這裏的答辯組當然指的是答辯的同學們了，一般的畢業論文都是由幾個人共同完成的。像元齊東這樣的獨頭蒜還是不多見的。
還有，這裏的多院校可不是随便說說的，是有名單的，都是國内外有影響的院校，每次需要選擇九所院校進行聯審，以保證普遍性和公正性的要求，完全具有可操作性。而且針對不同專業，還拟有聯審專家名單。
當啓動聯審程序後，随機選擇九所院校，并随機抽取至少三十名專家教授組成聯審專家組。
但是，對于論文是否具有較高的學術水平，那就不怎麽具備可操作性了。你說有水平，我說沒水平，都不算，領導說了算，其實就是校長擁有裁決權，隻有校長才能決定是否啓動九院聯審、三輪對辯。所謂的校長辦公會議，還不是校長說了算的。任何制度都不可能做到完美，任何制度都還是要人來執行的。人才是最重要的。
那西大爲什麽從來沒有啓動過呢？實話實說，本土的學生并不缺乏挑戰權威的勇氣，但本土的制度缺乏這種勇氣，不僅僅是缺乏，還對此種精神進行壓制和打擊。
這使得學生們不太願意去得罪老師，反正隻要論文及格就可以拿到文憑了，不必那麽較真嘛。及格和優秀有多大區别？走上社會還是要拼爹拼媽拼自己拼孩子的，沒必要爲了篇論文搞得聲勢浩大的。
而且九院聯審、三輪對辯表面上看起來很公平，但學生們覺得，老師還是會偏向老師的，就像學生同樣會偏向學生一樣。這是很自然的同類群體傾向性，别說學生們，連老師們都是這麽認爲的。
不過話說回來，這個制度的制定還是顯示出了設計者的良苦用心，盡量給弱勢的學生群體一個争取公平公正的機會。
如果九院聯審、三輪對辯程序啓動了，先是确定九院聯審專家組名單以及答辯開始的時間，時間要反複與各成員協商，不是每個人都那麽有時間，大家都很忙。
聯審開始後，答辯組的同學們先陳述觀點，當然，聯審專家組的成員們都會事先收到論文内容，好有所準備。然後進行三輪辯論。辯論的問題由西大評審組，也就是馬博士等人提出，每輪就一兩個問題進行辯論，雙方各有十五分鍾時間。時間給的比較少，因爲名校的專家學者時間很寶貴，能來參加都很給面子了。
每輪結束後，進行點評，可以是不記名的，當然，如果願意報上真名更受歡迎，我以後會記得你的。三輪對辯之後，進行不記名投票。最終結果的産生也很有新意，答辯組隻要赢得百分之四十的支持票，論文即可獲得通過，獲得百分之六十以上的支持票，論文即爲優秀。這當然是爲了保護同學們的進取精神和挑戰權威的勇氣，制度的制定者認爲這是很重要的。
整個過程會在九所院校進行聯網直播，到時大家将會看到很多著名的學者，這些專家學者都是各大學的精英，甚至是世界級的精英，光想想就覺得挺壯觀的。手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。