畢業班畢竟是畢業班，即便是突然有老師去世也還是照樣運轉。老薛離開沒幾天，二模的話題就成了大家議論的焦點，絲毫沒有顧忌老薛的女兒同樣在這個年級，就在高三八班上學。

二模就是第二次模拟，加上前置後綴的全稱就是高三第二次模拟考試。按照各科老師的說法，一模是警鍾，告訴那些還沒有意識到高考即将來臨的同學們，複習的進度要抓緊開始了，題未必難到哪裏去，但那時系統複習剛剛展開沒多久的學生們大部分都無法得心應手；三模是高考前的定心丸，題同樣不難，要給即将踏上考場的學生以鼓勵。隻有二模，是真正可以檢驗出複習成果的一次考試。

而二模就在三個星期以後。這幾天以來，即便是平常再懶惰，再貪玩的人，即便是如同五大混混這種人，也開始認真做題，認真準備着考試。

隻有鍾魁一個人，他的心思不在複習上，當然，大部分時間也不在他一直暗戀的白雨琪身上，更沒有把注意力放在老薛留下的那個女兒，有着一雙大眼睛的臨班同學薛亞楠身上。雖然老薛的死和他沒有關系，但如果這些年他沒有壓抑鬼眼，那個時候擁有的是一雙真正的鬼眼，或許事情就會不一樣了吧？

所以，他将更多的精力放在了苟天華交給他的《太阿經阿經》是術界最爲基礎的一本書，上面記載了長久以來積累的種種言靈、手印、字符，以及天地陰陽五行諸多變化的基本介紹。如果有一句話來準确描述這本書的話，那就是每個字下面沒有字義解析的新華字典。第一次看的人，都會知其然，卻不知其所以然。

鍾魁知道他欠了很多年的修習，這本本該早就讀了的書拖到此時才開始，所以對之十分用心，和他同桌的吳勇達好幾次都聽到他無意中嘟囔出的什麽“心生于物，死于物，機在目”，“大過坎離三十備”，還有什麽“天元紀”“五運行”“六微旨”之類的。而每當他問出來，鍾魁總會故作神秘地左顧右盼，微笑地低聲說道，“我在背葵花寶典！”或者幹脆就是什麽“神功總訣”。

《太阿經》是每一個想要進入術界的人都想看到卻不可能人人都能看到的書，說是“神功總訣”也不爲過。隻是聽到這種說法，不可能令任何一個正常人真的相信，吳勇達翻個白眼，繼續低下頭做題，暗暗爲鍾魁擔心。因爲這家夥的作業，以前最起碼還會自己寫一部分，第二天再抄上空下的，現在連哪怕一個字都要抄别人的。二模就快到了，作爲好朋友不由得擔心起來。

沒有解釋，隻有生冷的古文，鍾魁在一開始記憶的時候隻覺得心煩。硬着頭皮看了一遍又一遍之後，他慢慢嗅到些不一樣的意思，才真正感覺到靈異世界的奇妙詭異和怪誕的地方。

說來也怪，随着對《太阿經》閱讀默背的次數越來越多，隻言片語的理解也漸漸生了出來，鍾魁的眼睛也有了變化。從之前隻能看到些淡淡霧氣，到現在已經能看出些鬼的輪廓了。

某天又一次看完《太阿經》的鍾魁扭頭問苟天華，“狗蛋兒，我的眼睛什麽時候才能恢複真正的鬼眼？”

“快了，很快了，”苟天華總是這樣說。

執着于鬼眼的鍾魁忽略了很多東西，譬如吳勇達不知何故總是向窗外望着什麽，譬如白雨琪最近因爲學習而日漸得疲憊，譬如二模即将到來。但今天早自習發生的事情，他無論如何也忽略不過去，因爲，有一個新同學，轉到了高三九班。

轉校生，因爲種種原因而需要轉到另一所學校繼續讀書的學生，然而什麽時候轉校的人鍾魁都見過或聽說過，就是沒聽說過有人在高三二模前一個星期轉校的人。這是一個多麽生猛的人啊，快要高考了還要折騰？

外人都以一種看景的心态看着轉校生何毅，隻有鍾魁沒有，不是因爲轉校生的稀奇，而是因爲他發現了何毅身上有鬼的陰影。有鬼陰影的人是就是被附身的嗎？鍾魁卻還沒有學到這點。

這個何毅身高一米七五左右，中等身材，皮膚黝黑，面容卻很清秀，極像一個隻會讀書的學生。據他說，家裏面是農村的，父親是個進城的農民工，他自己有時間也會去幫着打打零工，所以皮膚才會被曬黑，也因爲父親的緣故，他才在臨近高考前轉到這家學校來。

同學們對農民工子弟也沒有多少歧視的心理，更不用說他還是個幫助家裏面減輕負擔的好孩子，一時間同情心大起，方才看景一樣的眼神一掃而空，轉而變成敬佩和欣賞。

依然隻有鍾魁不同。其他人都是聽到什麽就相信了，他卻因爲鬼的陰影而時刻警惕，對何毅的話自然生出懷疑：即便是農民工也不可能讓上高三的孩子跟着自己到處跑。再說，何毅在說話的時候，鍾魁一直盯着他，他略顯生硬的表情也讓他的懷疑得到了某種确認，“陡然進入一個新環境中的羞澀尴尬以及不适應，或者見多了這種情況下的開朗，亦或是幽默、内向、不着調……總有一種神情應該有，可這個何毅卻不是，雖然嘴角扯了又扯，似乎很想做出什麽表情，實際上卻根本就像是局外人講故事一樣！”

對，就是講故事！

很多時候“當局者迷”這句話都是真理中的真理，所有同學，包括大老王在内也都相信了何毅，隻有因爲心中懷疑而跳出來的鍾魁發現了不對勁。不管怎麽看，何毅此時此刻的所作所爲所說所表現，都和鍾魁小時候自己向奶奶扯謊要錢買零食的時候一模一樣：鎮定的表現，想要盯着什麽加強自己語氣的說服力，卻不由得飄忽起來的眼球，以及有理有據有頭有尾，偏偏就是不該出現在這個時候的完整故事！

“誰會在第一面自我介紹的時候，就大談自己家裏的情況？還來自農村，還農民工，還轉校，怎麽不再來一個得了癌症的母親？這裏又不是什麽好聲音！”鍾魁吐了句槽，心情一陣舒暢，這還是第一次他發現的鬼，看上去鬼好像還沒發現他，有心算無心，“就拿他，哦不，是它來驗證我的近日所學！”

一心想找出何毅更多的異樣，以确定它到底是什麽鬼的鍾魁卻沒有想到，他這副樣子落在吳勇達的眼裏，倒反被懷疑了，“鍾魁最近到底是怎麽了？不是神神叨叨練功就是死盯着轉校生不放，奇了怪了！”

以懷疑的心态尋找别人身上的破綻，鍾魁能看出來的東西越來越多。俗話說倒春寒，大家都穿着羊毛衫或者秋衣，隻有何毅一個人僅僅穿着一件單薄t恤，坐在正中間第二排的座位上。

“從背影看，這個角度的他周圍的陰影更深了。”

“他每一次呼吸之間的間隔怎麽這麽久？”

“他的體溫呢，他的體溫是不是冷得像冰一樣？”

“任何一個正常人到了一個陌生的環境，或多或少都會有一定的好奇心，可是這個人沒有，他竟然直勾勾地看着黑闆，連一個眼神都不丢給旁邊。”

“他……”沒等鍾魁再發現些什麽，旁邊的吳勇達碰了碰他，“回神了！”可惜鍾魁沒有聽到那三個字，隻是感覺到有人在碰他，轉過頭還想問什麽，就聽到物理的代課老師的提問，“這位同學，第九題的解題思路，請你簡要地說一下。”

吳勇達以手扶額，揉啊揉啊，真是頭疼，這家夥到底怎麽了，反應這麽遲鈍？

“第九題，第九，”鍾魁的桌子上也是擺着試卷的，快速瞄了一眼黑闆上的題号，就明白現在講的是計算題的第九道，雖然自己是抄的答案，倒推解題思路應該還能說幾句的吧？

“首先是需要做受力分析。”

“然後呢？分析出來什麽了麽？”

“這個箱子受到了重力和摩擦力。”

“什麽方向的重力和摩擦力，說清楚一些。”

……

鍾魁支支吾吾胡說八道地說了一通，代課老師沒想爲難他，畢竟他隻是個代課的，發現有人走神，提醒一下就算盡到義務了，揮手讓他坐下。一旁的吳勇達還想說什麽，卻看到鍾魁的眼神又不知道飄到什麽地方了。

“全班的人或在偷笑或在竊笑或在哈哈大笑，爲什麽他卻沒有任何動作？”鍾魁的餘光還在何毅的身上，眼珠子卻在不停地掃視全班，因爲《太阿經》裏面說過，萬物有靈，靈的呼吸産生了世間的空氣。凡鬼出現，首先會被污染的就是空氣，先是有靈感體質的人，然後是普通人都會聞到異味。再之後靈被空氣侵染，損失會逐漸顯現在實物上，鍾魁就在找這些這些證據。

令鍾魁感到意外的是，除了那十分顯眼的鬼影之外，别說何毅身邊，整間教室内也沒有一點不對勁的地方，沒有一點不對勁的氣息。雖然他現在還看不到靈氣，自忖也算是一個靈感體質的人，卻一點異味都聞不到。

“這算怎麽回事？難道何毅不是被鬼附身？但那陰影分明就是鬼的影子啊！”受限于隻從苟天華那裏聽到少許靈異世界常識，天天看的又隻是《太阿經》這種“基礎課本”，鍾魁對于鬼物的判斷隻能從細枝末節中推敲，想要确定難上加難。

然而不知道是不是先入爲主的關系，鍾魁無論如何都覺得何毅身上有個鬼。接下來一整天的時間裏面，他心無旁骛地觀察着何毅的點滴，隻要發現一點疑似異樣的地方都會記錄下來。于是到晚上晚自習之後放學的時候，鍾魁已經積累了七八頁的“筆記”。

中午因爲補作業的關系，鍾魁在食堂吃了午飯之後就回教室抄作業了，沒有回家，所以晚上他沒有理會吳勇達奇怪的眼神，當然也沒有看到白雨琪少見的瞥了一眼他的背影，提起幾本練習冊就往家裏走。

鍾魁要去求助，一想到自己班上很有可能有一個鬼，坐在班裏整整一天，還時不時和其他人說上幾句話，他就頭皮發麻。隻要一想到鬼，他的腦袋裏面不自覺地浮現出那天在老校區遇到的地縛靈，還有前幾日逼迫物理老師自殺的那個鬼，一種夾雜着痛恨和懼怕的複雜情緒讓他的腳步越走越快。

……本書首發自“藍★色★書★吧”，，更新快、！

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