關于孫宇，她隻是一個關羽的同學，大約有一半左右的海明中學畢業生都會到海明大學讀書，孫宇也是其中一個，而和關羽一樣進入建築系的同學有十多個，有的和關羽很熟，有的就隻是認識，而孫宇對于關羽來說卻隻是眼熟而已，可是關羽對于孫宇來說就不一樣了，關羽是風雲人物誰都知道，每一個海明中學的女孩子都非常喜歡關羽，也知道他身旁有一個非常厲害的李筱夢，所以一般人都不敢靠近否則肯定沒有好下場，所以孫宇一直離關羽很遠，也很少和關羽碰面，即使同在建築系孫宇也刻意的和關羽保持距離，她不是怕李筱夢而是怕自己會忍不住撲過去，所以在大學裏她也隻是偶爾才會和關羽有一次擦肩而過，可惜關羽那個時候正處在一個半夢半醒的過渡時期，他把看到的大多數人都理解爲幻象，因爲經過金院長的引導淩欣走了，但是卻一下子來了更多的人，他現在唯一的判斷依據就是能不能找到明顯的錯誤，凡是有錯誤的都是幻象，很明顯孫宇的錯誤一下就被關羽發現，也因爲孫宇不常和關羽見面所以關羽也一直都沒再理會過這個他認爲的幻象，從上大學開始，關羽就開始不斷探索自己的不普通，并開始一點點運用，所以關羽後來也有了另一個習慣就是喜歡和這些幻象聊天，因爲他總是能在和這些幻象的對話裏找到好多靈感，好多的新奇想法都是從那裏面誕生的，關羽的所有想法也都願意找這些幻象先聊聊大家給一個意見之後，關羽再進行修改，所以每次關羽提出的言論、設計都深受大家喜歡，而且都是那麽的完美，都是那麽的巧妙，隻是大家不知道他是怎麽做到的而已，當然他即使說出來也不會有人相信，想想如果别人也可以随時帶着自己的智囊團那他肯定也不是普通人，而有時候關羽也會想要清淨一會，他會趕走所有幻象，因爲時刻有好多人和自己對話本身就是一件壓力非常大的事情，如果不是因爲關羽的超高智商他早就失去自我了，那種情況被大家稱爲精神分裂，但是也有一些幻象比較頑固，所以後來他決定對一些總是跟着自己的幻像采取非常手段，逼他們離開不要過來煩自己，關羽覺得他們雖然都是假的，隻存在于自己的世界，但是也要給他們執行死刑他們才會乖乖離開，而做這些事的時候關羽自然也是下不去手，所以他嘗試放棄自己的主意識，讓其它意識來控制自己，但他也很快發現每次出來的意識竟然都不相同，才導緻他每日一講每日不同内容，當然關羽在嘗試放棄主意識之後也發現有些其它意識有時候竟然不受自己控制，甚至還剝奪了自己主意識對身體的控制權，所以爲了奪回身體控制權關羽和那些意識反複的鬥争了好久，才持續了那麽多天，也最終導緻他突然遇到孫宇的時候把她當做幻象執行死刑，但他的主意識并不記得殺人的事，而關羽在被其他意識控制的時候也肯定會表現出一些不尋常的地方，因爲那些意識并沒有關羽的主意識對于日常生活中的吃喝拉撒掌握的那麽熟練，這些不尋常之處也都被李筱夢發現，最後也是在李筱夢的疼痛療法之下關羽才重新取得身體的控制權，要不是李筱夢關羽真的是要堕入深淵了！事後關羽也和他的那些其它意識聊過，到底是誰控制着自己又都做了哪些事，但是誰也不肯承認一個字都不肯說，因爲誰都怕被關羽剝奪說話的權利而關進小黑屋。至于李筱夢理解的周期那也就是一些猜測準不準也不一定，總之在那之後關羽再也不敢嘗試放棄主意識，而他的主意識也變得越來越強大，堅不可摧，因爲自己失控的時候實在太過可怕，他再也不要有失去控制的時候！當然緻幻劑的藥效還是比較強力的！
關于名字，肖楠最喜歡給自己起名字了，早年在國外讀書的時候就總是給自己取名字，當然外國人的名字也大都取得很随意，而肖楠每次看到喜歡的東西的時候也都喜歡取一個名字，比如她小的時候最開始吳生叫她小姐，而後來卻非要讓吳生改叫她陛下，再後來也改過一個海盜的名字，當然她也喜歡給自己的物品取名字，她家的私人飛機叫夢露号，她出海常坐的遊艇叫全智賢号，還有她到海外打拼時用的張夫人的名字，其實就是她媽媽的姓，包括她在湖灣市的幫派成員，老三，老五，一直到自己的老幺，她還經常拿過來嘲笑自己，再往後等肖楠回國之後覺得自己要離婚了，又需要換名字了，趕上那天從王天水家拿回家族徽章肖楠對吳生說：我在關羽身上放了竊聽器，你記得監聽他們的對話，别讓警察查到咱們頭上，吳生說：是，夫人，肖楠說：夫人叫了這麽久了，我現在要離婚了，以後叫我先生吧，吳生說：是，先生。其實吳生明白這個名字也是肖楠封閉内心的一個表現，但是他一點辦法都沒有。
關于生日，孤兒院裏每個孩子都想要長大所以誰都不過生日，大家都默默的在心裏數着日子，等到成年後好離開這裏，等關羽上大學後李筱夢有提出過要給關羽過一次生日，但是卻遭到了關羽的強烈反對，他覺得自己既然被遺棄在孤兒院門口，肯定他的出生就是一個錯誤，既然是個錯誤那還慶祝它做什麽，所以關羽從來不過生日，但是他并不反對别人過生日，尤其是李筱夢過生日的時候都會送上一個暖心的小禮物，當然李筱夢生日這次的自殺惡作劇是一個特殊情況，或者說那不是關羽主意識的意願，而是他心裏的另外一個意識在控制自己，而這個時候關羽也還沒能重新取得身體的控制權，也是在失控的這一天裏關羽無意間遇到了孫宇，并且發生了那個可怕的事情，還好李筱夢及時采取行動才讓關羽的主意識重新奪回控制權，而這以後關羽也意識到了失控的嚴重後果，雖然不記得發生了什麽但是聽李筱夢說那都是非常可怕的事情，而李筱夢也沒有具體告訴關羽那些事情的細節，隻是說很可怕以後千萬不可以再那樣做了，弄不好會傷害到别人的，關羽也能明白李筱夢指的都是些什麽事，所以關羽再也沒有嘗試過主動放棄主意識對身體的控制權，并且開始反複的教育那些其它意識希望讓他們老實點，并且嘗試與他們溝通希望可以讓他們也都能健康。畢竟自己還想好好的活下去，自己還需要這些智囊團，自己也很樂意幫助這些無助的靈魂。李筱夢把整本的臨床心理學都讀完之後還是沒能給關羽确診，甚至對關羽的病情更加摸不着頭腦，各種辦法都試過之後發現隻有疼痛療法最管用，所以也一直被李筱夢視作關羽最後的救命稻草！隻是李筱夢咬人實在是太疼了，所以在關羽反複的哀求下，李筱夢答應關羽不到萬不得已不會咬你的，但是很快李筱夢就打破了她的承諾，最後李筱夢竟然不知不覺的把咬人變成了習慣！
關于彙報，做一個有能力的屬下，而不要做一個傳話的工具，傳話是個人都行，但是解決方案就不一樣了，其實每個人都有分析問題解決問題的能力，隻是有的人喜歡思考和練習，所以他的思維越來越敏捷，方案越來越完善，有的人不喜歡思考總希望依賴别人，所以腦子越來越慢，這樣的下屬是沒有任何價值的，員工應該是解決問題的，而不是提出問題的，總是問怎麽辦的員工價值不高，總是提出解決方案供老闆選擇的員工才是有價值的員工，所以肖楠爲了把老三培養成類似吳生那樣可以拿出來獨當一面的人，也在一點點的引導和啓發老三，讓他慢慢明白自己該怎麽做，當然老三也很争氣，肖楠沒時間一直呆在湖灣市，所以之後的各項工作幾乎都是老三來完成的，肖楠隻是偶爾過來一次做最終的決定！
關于教育，這是一個世界各國都非常重視的問題，也是一直都争論不休的問題，關羽也在圖書館查閱過相關資料，他對國家的教育改革之路還是有一個大緻了解的，1977年11月，恢複全國統一高校招生考試！1978年，在中小學撤銷紅衛兵、紅小兵組織，恢複中國少年先鋒隊！1978年，恢複大規模派遣留學生，并首次向美國派送留學生！1986年通過《義務教育法》！1888年高校開始逐步實施校長負責制！九十年代整體教育改革發展方向主要偏向規模，速度，數量，以及偏向經濟效益方向，被稱爲“教育産業化”！21世紀，2005年改革上學難上學貴問題！2006年，提出堅持教育優先發展，促進教育公平的方針！重新修訂《義務教育法》！2007年，首都6所師範大學師範生免費教育試點！2008年，全國實現免費義務教育！2012年，主席大人宣布我國普及九年義務教育的夢想終于實現！關羽當時看着這些教育方面的改革和進步不禁流下了眼淚，自己也反複思考和讨論過這個問題，不管現在是否令大家足夠滿意，至少我們一直在努力，每一次改革都是巨大的進步，也許這其中有過一些挫折但是我們還在前進！錢學森前輩的問題一直會問下去，所以我們的努力也會一直進行下去！隻是當時關羽處在失控的特殊狀态，那個控制關羽的意識爲了捉弄李筱夢故意把一段很深刻的話說成了笑話，還故意對李筱夢視而不見，當然第二天捉弄李筱夢的那個意識也付出了慘重的代價！不過遺憾的是冷水療法并沒有讓關羽的主意識恢複對身體的控制權，反而讓新冒出來的意識對李筱夢有了戒心，當然繼續捉弄李筱夢的習慣沒有變，所以李筱夢就被清理出教室了！關羽認爲一個人從小到大要經曆大約三個教育階段，第一幼年時期，這個階段小孩子基本生活在父母身邊，也處在瘋狂學習的階段，幾乎可以學會見到聽到的一切，所以這個時期的父母一定要拷問自己都做了些什麽，有沒有陪伴孩子，陪伴的時候又教給孩子些什麽，父母帶給孩子的這些一定會對孩子未來的成長産生非常深遠的影響！第二階段少年時期，這個階段的孩子已經開始上學，大部分時間都是在學校裏，學校教什麽就學什麽，所以學校會在這個時期對孩子産生非常深遠的影響！第三階段成年時期，這個階段的孩子校園生活已經不再占有非常中的比例，有的已經開始工作，已經開始一定程度的開始關注生活，觀察社會，開始做各種嘗試，周圍人怎麽做自己也開始模仿，受生活環境的影響會非常大！所以不能把教育問題單獨的歸結爲父母問題，學校問題或社會問題，每一個人都是受到各方面影響的綜合産物，再加上成年以後每個人的獨立思考和行爲能力也可以讓人産生非常大的差别，好的環境裏也有不努力的人，壞的環境裏也會優秀的人出現，所以如果想成爲一個優秀的人一定要時刻保持一個優秀的狀态，一刻都不可以停下！所以才有了一直保持優秀的關羽大俠。
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