“打架了？哪？在哪裏？”
“就在教室外面呢！快去看呢！”
一陣倉促的對白，寥寥的幾句話，竟把班裏的所有人引向了教室外。
他們全都紮堆兒在教學樓二樓的走廊上，透過南牆的窗戶，可以看到外面黑漆漆的全是人頭。
一時間，人聲鼎沸。紛繁嘈雜的“加油”聲，如同密密麻麻的人頭一樣，令人感到厭惡。
那一刻，我實在忍不下去了，準備出去終結這一荒謬的行徑。
沒想到，我同桌夏雪也有同感。
她第一個站了起來，表情嚴肅地厲聲說道，“嘯天！走！咱們出去勸架去！”
我說，“好！”
她轉而看了看坐在一旁隻顧看書的鳳千羽，問道，“千羽，不一起來嗎？”
他一邊目不轉睛地看着書，一邊漫不經心地說道，“這不是我們所能解決的問題。”
“不去試試怎麽知道啊？”夏雪不滿地看着不爲所動的鳳千羽說，“如果你不去，我和胡嘯天去！”
鳳千羽依舊旁若無人地看着書，像是不打算去的樣子。
我對夏雪說，“算了，咱倆去！班幹部要以身作則，制止打架行爲！”
“嗯！說得對！”随後，我和夏雪繞過鳳千羽，徑直走出了教室。
眼前的一幕，令我徹底驚呆了。
兩個人打得不可開交，扭曲在了一起，躺在地上打滾兒似的翻騰着。
熱血、揮汗、塵土，這三元素片刻間混亂了視線。
我看到人群不停地吵鬧着，那打鬥的二人也不停地互相叫罵着，盡管夏雪拼命地呼喊，可又有誰聽得見呢？即便聽見了，又有誰會在乎呢？
那時，我本想上前阻攔。
可就在這時，那二人竟打着打着站了起來，其中居于劣勢的一方哭喊着，大言不慚地威脅道，“放學後，你給我等着！我這就去找我哥去！”
二人中，勝出的一方名叫“鵬程”，落荒而逃的一方名叫“梁偉東”。
衆所周知，梁偉東是全班最調皮搗蛋的人物，每當班裏有哪個女生被欺負了，或是和打架有關的，都必然有他的身影，他是個無處不存在的“危險分子”。
而鵬程則是班裏寡言少語，号稱“最老實的人”。
二人相比之下，鵬程在身體方面會略占優勢，至少對付一個梁偉東綽綽有餘；但梁偉東卻也不是什麽省油的燈，他在高年級裏混了一個大哥（那人并非梁偉東的親哥哥），是梁偉東混社會認識的，巧合的是，此人也在這所學校裏上學，并且還是留級生，理應初三人氏。
梁偉東和那個留級生大哥整天鬼混在一起，抽煙、喝酒樣樣幹，就差泡網吧了，我所了解到的就是這麽多。
我在上小學的時候，并不像今天的小學生，擁有各種無線及網絡設備。那個時候，我連網吧都沒聽說過，有個大哥大、傳呼機就是有錢人了！
有誰設想過并親眼見到過，小學二年級就跟着高年級學抽煙、喝酒的人，那人在班裏又将會是何種人氏？
我會如此真實地說出來，并非想證明我的思想偏激，而是旨在揭露一個一成不變的事實。
教育隻能開拓一個人的思維，卻永遠無法約束一個人的行爲。
而真正起到約束與矯正作用的，則必然是那個世代的“英雄”！
此刻，鵬程的身體在顫抖，欲與梁偉東求饒。
而當梁偉東回眸看到此情此景時，原本哭喪的臉竟樂似神仙般地笑了，順着樓梯一鼓作氣地沖到了最高層。