１３．智破謎譚的時刻
先行聲明：由于先前許多謎疑交錯，還有故事各分節事件的探索，使得一些情節延後、或加上額外環節，可能有些叙述（地形）讓人有所不解的地方。在此，作者特制了一個教學大樓的簡圖，就在此章節最尾端，可供參考。
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在段皓真與譚之泉利用中午去四樓，偷偷進入了那間位在末端的靈異傳聞教室之後。兩天後的上午，來頂樓保修水塔的工人來到……
由于地緣接近，同時也因爲能力和獨行簡便，教室在三樓的段皓真獨自一人出馬，依計行事，他趁下課到上課鍾聲的空檔，偷偷來到三樓樓梯口，看看沒人注意、趕緊沖上四樓，然後快速至走廊盡頭、轉上往頂樓的樓梯。
他躲在頂樓的門後，靠牆觀察門鎖頭，雖然沒見到鑰匙附在其上、但鎖頭也沒鎖着！“這樣一來，剩下的也隻是得到鑰匙的問題了！但依現在狀況，與其說是我要得到鑰匙，不如說是讓工人得到鑰匙才是……更正确說來，是要使鑰匙出現在這，然後我再将之得（騙）到！而這方法有兩個，不是讓‘原本的’鑰匙送過來；那就是……”擁有高超心智的轉學少年段皓真，在經過幾轉的思緒與度量後，決定用最快的快捷方式，取得‘鑰匙’……
“…我必須盡快才行，因爲工人來此似乎是例行性的檢查作業；換句話說，可能不久就會收了，或許不到下午我就沒機會了。因此我必須現在就得到‘門鎖的鑰匙’……”打定主意，于是段皓真開始行動了，他先不管後續可能的一些小問題，因爲不一定會出現，而打算先專注眼前的實效，因爲機會下次出現可能要等許久。他運用先前開啓這頂樓門鎖而想出的解法，加以變化轉換，而且無須與工人接觸，免去工人離去前與職員談話時，可能提到段皓真……
“我現在就将門鎖給掉包。”他将事前準備好的、長的非常像、且經過仿效的假鎖頭取出，替代現在挂于門上的原鎖頭；兩鎖頭乍看之下，幾乎沒太大差别，所以工人想必也分辨不出鎖頭已經被換過。當然，若非由于現在門上的這鎖頭‘恰好’沒閉鎖上，這招便無法通用；至少必須取得原鎖的鑰匙，将鎖打開才行……
而擁有推理天才的段皓真，卻針對這狀況，進階的作出了普通人萬難考慮到的雙重缜密推算：“鎖頭沒鎖上，應該不是巧合！正因爲門鎖沒鎖上，所以這代表着一個可能……鑰匙很可能不在正在頂樓内工作的工人們手上，而是在管理人（職員或校工）手上，他沒将鑰匙直接交給工人，工人完工後，隻要鎖上再離去即可；所以我幹脆不與工人接洽，因爲他們應該沒有鑰匙讓我借（騙）來掉包（段皓真隻要将門的原來鎖和鑰匙，都換成自己所準備的假鎖和假鑰匙，往後便能自由進出。）。而這迹象也隐約暗示，工人的作業可能不久就會結束，應該是中午前就能完成，而且這次本就是例行的檢修；所以，他們不需要離開、用餐、休息、上鎖，然後又回來、開鎖、工作……。所以這也正是我現在就必須大膽掉包的理由了！我必須先得到短期間能夠自由開啓這門鎖的權限！這機會就是今天，更準确說，應該是隻有今天中午前！”之所以隻能在短期間得到開門的權限，是因爲他将鎖頭掉包後，确實能用自己準備的假鎖的鑰匙來打開鎖頭；不過一旦有人持原鎖來而打不開，便可能露出馬腳……。段皓真當然無法知道何時會有人再來打開，說不準就是下午，所以他這算是有點冒險。
段皓真将門扣挂着的原鎖頭收進口袋，将事先策劃而準備好的仿真替代鎖依照原來位置挂上去，一切就如原本的狀态一般。不同的是，現在…他擁有門鎖的鑰匙了！
上午的最後一堂課開始不久之後，工人們果然離去，一切與段皓真所作的推測符合。而竊笑的人也是他……“太好了！這樣一來，我和譚學姊就能在今天放學就進入頂樓了！”段皓真趕緊将這消息傳給譚之泉，而因爲計劃成功，他也興奮的有些坐立難安，幸好不久就是中午午休，便不用一直在那假裝平穩的坐在位置上了。
到了放學後，他和譚之泉依照事前約定的計劃……先躲一下放學的人潮，然後各自行動，找機會上到四樓這，躲進一間有些接近末端的教室。這教室已經過譚之泉驗證課表與情報，理論上，今天放學應該不會有人出入。而這正好成爲兩人掩人耳目的聚集點。
下課的前幾分鍾，段皓真在教室摸了幾下，又閃進三樓廁所躲了幾下，然後輾轉偷偷來到四樓……他剛走上四樓，又警覺的回望下面樓梯，看是否有人将要上來…
“咦！”一聲突如其來的聲音，卻是從皓真身後傳來的，從他身後的四樓樓梯口轉角處傳來，就在他剛轉回頭往樓梯下看去時！這使得段皓真驚吓一大跳，馬上轉回過頭！赫然見到一個頗高的男學生站在眼前…！
而對方見狀也是一驚，料不到段皓真會這樣驚吓，而且這男生其實不隻因爲段皓真的大舉動而吃驚，而是包括他見到是段皓真、才驚訝！所以這男生的嘴也吃驚的張開，圈成了字母Ｏ一樣；他長得相當英俊，在這樣的一張俊臉出現這表情，可說甚是好笑…隻是此時的段皓真，完全不覺得任何有趣，因爲他已經認出這人是誰了……
兩人就這樣僵着對望一秒許…段皓真認出對方是誰，更覺不妙…“是他…啊！竟然會是他……”這趁段皓真回望樓下而從後出聲的人不是誰，正是Ａ班的頭号資優生－王大衛！
沒到半秒，段皓真這一驚大是減小，因爲他早在前天就暗中見到上來這的王大衛，而且之前也曾經在放學時與他交談過。問題是，這些種種交織的理由和環節，逐漸地在皓真腦中預見可能的不妙情況……
大衛回複原本爽朗的态度，合起嘴，道：“好巧啊！轉校生你也來這呀…你是來找…呃…茜美、的嗎？”
“茜美？…是班長！……對呀，他前天放學也上來這找明茜美，……”段皓真心想、遲疑幾下，才道：“啊…呃…”他猶疑一下下，又有點難爲的說道：“…是啊，還是被你給看出了……”段皓真在這時臨危不亂，突然全盤想通了個中原由、還有預測到對方微妙的心理反應，于是打算将計就計…
大衛王一愣，有點興奮道：“你…你難道也發現了！？”“果然！”段皓真見到對方反應，心想自己臨時機智的這計劃，應該必定成功了！便道：“對呀！我怎麽現在才發現呢！”
大衛喜道：“不會，一點也不晚！你才剛轉學來就發現了，真是太厲害了！終于有人也發現了小茜美那充滿着知識的可愛了！”
段皓真心想：“很好，他說的果然是這個！而且他毫不介意有情敵（雖然是假的）出現，反而像是得到認同一樣。”便道：“啊啊，大衛王你不愧是與明茜美她匹配的資優生，也隻有你這對慧眼能識得美女了。”
大衛道：“當然啰！我早就覺得奇怪了！怎麽都沒人發現小美、她明明是個大美女的！至少是個小美女，将來一定是漂亮動人。現在總算是也有人發現這點了，感動…！”說着，他舉起緊握着的拳頭，微微顫抖着，甚是欣喜……
段皓真知道對方已然上勾，于是假意回頭張望，神秘兮兮的将手心置在嘴邊，湊頭前去、低聲道：“她放學就不見了，我找不到她，不過她剛剛好象還在三樓附近，我還以爲她上來了……”大衛馬上搖頭道：“沒有，她沒有上來！”“是喔……那這樣吧，你現在下去看看，我守在三、四樓這…，緊盯着…”“這樣的話…”
段皓真忙道：“她應該在下面…你去找，我幫你看住上面這！她早就知道有你這頭号追求者了，但是還不大知道有我；所以我還是先隐藏，反正我和她同班、常常見面，你卻不能常常看到她啊；我暫且當隐形人，不讓她知道，這樣方便以後我們聯手，你明我暗，這是計劃，懂吧。快點，不然萬一她跑去哪或自己回家，我們不就都虧了！至少，你能和她一起回家的！”段皓真說着，邊推促大衛快點下去。
“啊，這樣好嗎…！”“當然，你不是Ｂ班，見到她的機會少，更要把握機會啊！”
“好！謝謝你！”大衛有點感動，将要行動前，又道：“我的号碼是…６７７…３３……你的号碼也給我吧！方便聯絡。”段皓真想要盡快打發他，趕緊也說出了自己号碼，也算是得到他信任。于是終于打發了王大衛…
“籲…”大衛一走、段皓真便舒了一口氣。這下四樓應該沒其它外人，而且大衛也不大會上來了……
而此時，位在樓梯口的皓真的身後、走廊那，傳來了個特意調高聲調的女聲…“騙走他了，演技精采。”
段皓真絲毫沒有吓到，像是早有準備、頭也不回的立即道：“這當然。”說着，他回頭，而走廊那說話的女生，正是譚之泉。她有點疑惑，道：“我突然說話、而且改變聲調，你好象沒有吓到，爲什麽？難道…”“你想問我，難道不怕你是明茜美是嗎？”“對。”
段皓真道：“理由簡單，我之前爲了調查四樓這…大略做過估算；這次我上來的時間已經算晚了，因爲三樓樓梯口那附近有兩三個學生不巧的、還不走，在那遊蕩、吵雜。但你不同，你是一樓的人，比較沒有會被看到行蹤的顧忌，沒人認得你，你之前往往比我早到樹林那；所以我想都過這麽久了，還沒看到常常早到的你，想必你已經先來四樓了。”
譚之泉拍手笑笑，道：“不愧是我選中的學生偵探！沒錯，我先上來了，也發現那個鬼鬼祟祟的王大衛，在那東晃西喊的……”“你…我感覺你好象認識他似的……”“他不認識我。”她笑道。
段皓真點頭道：“那麽，你果然是搜集情報時比較有調查他了！”“當然，他可說是一年級中的頭号人物。”“幸好他走了。”“我都聽到了，是你把他騙走的。”
段皓真點頭道：“沒錯，而且不隻是這樣。”“什麽意思？”“我想到他以後可能跟明茜美提起我，爲了怕會被明茜美知道，所以我必須讓他不會亂說…”“那你要怎麽做？”譚之泉不解的問。
段皓真：“我知道他喜歡明茜美，而我最初在放學時遇到他，他就主動和我交談、探問我明茜美的事情，并且大大表明對明茜美的贊賞，而且他是資優生，聰明、樂觀，人又高。顯然他的性格，便是外向豪爽的，是領導、交際型的人物。”“那又怎樣？”
“于是我便投其所好…他這種人，通常不是會太過在意情敵的人，反而是想要找到知音的人；這也從他之前不斷稱贊明茜美這點，得到一些左證；所以我隻要也假裝認同他的眼光，然後他便會把我當成同一陣線，對我言聽計從、甚至會推心置腹！我便能要他…不要對明茜美提起我、說我放學出現在這；也因爲先前一些迹象，我發現明茜美似乎在注意我的舉止，同時，說真的，我也注意到她好象也有些特異行爲……比如說最明顯的，放學後，大衛王會來東找西找她、甚至來到四樓！”“原來如此！”譚之泉大是點頭。
段皓真：“最後我對他施以請托，說是他在明、我在暗，我退居後線、輔助他找明茜美，間接讓他不會對明茜美提起曾看到我的事。這就是我剛才評估情況所出的計策。”段皓真巧妙掌握住大衛的性格、計算到他的反應，然後使他保密的離去。
譚之泉道：“那麽，現在我們就上去頂樓吧！”“沒錯！”
開鎖後，來到頂樓……隻見到空曠狹長的頂樓上，中間偶有管路穿插、橫過，而靠牆的邊，有些地方、角落往往置有些給水設施或管線聚設；地上是陳舊的地面鋪磚，偶有生鏽頹然的廢棄水塔，破爛的通訊天線，還有一些東放西倒的雜亂物品，也有三四張壞掉的桌椅，或有時可見一支爛掉的破傘之類的東西………
皓真稍微回頭瞥個兩眼，也見這門的外側這面由于風雨侵刷，已是那樣的朽舊，旋軸鏽蝕、門闆剝疵的…，粗糙的牆邊地角盡有些因爲雨水洗流而積生的青苔。可以顯見的是，這頂樓很舊，應該說是這棟樓吧！不知從何時起就建了，頂樓沒在使用，所以無須什麽整修，也因此顯現這棟樓的古老。感到詫異的段皓真不禁呢喃道：“這棟…老古董…到底是使用多久了呀？……”
腳下踩着一片片大多已成淺灰色、還有些墨暗斑駁的略損白方磚，兩人更往前走，欲更加看清這頂樓上的大緻模樣。譚之泉東張西望，道：“雖說是頂樓，但好象沒有什麽希奇的唷…”
段皓真好笑的道：“你是要怎樣？要它像個露天午茶店一樣嗎？可惜這裏沒有座席；還是想看到整齊清潔的頂樓規劃？這棟樓分明就很舊了！好了，現在我們該開工了。别讓我辛勤計劃和實行的入頂樓計劃白費了。”他便轉身，往門那方向回走，但卻有點朝着左邊，也就是靠那間前些日子曾有老師從窗台跳樓自殺的靈異教室那……他邊快步走，邊道：“前兩天進去我們就看過了，那廢棄的實驗教室裏頭有個洗手台，靠近外側窗戶、也就是靠圍牆這邊…”
他走着，來到離門大約八、九公尺處，站定看着地面，然後蹲下來，用手摸着地面，道：“我想的似乎沒錯，你看這排地磚……”譚之泉也從後面來到，不解的問：“看到了，這磚闆邊有些顔色差别，應該說這排磚都是吧！這是…”“這是重鋪過的痕迹！”“什麽意思？”
段皓真略回頭仰望她，道：“這表示，這排地磚都曾經挖起來過，然後重新裝了回去。”譚之泉驚訝的理解道：“呀！所以…邊緣才會有這樣的痕迹，而顔色不大一樣。”“沒錯，主要是因爲水泥與黑砂的調配不同先前的，以及日後受到洗刷的程度不同吧！”“嗯嗯…”她興奮的點頭響應。
“接下來是重點…爲什麽會重新翻起？”段皓真凝視她道。譚之泉低頭看着他，接着也蹲了下來，想了想，又看着那排磚一下，才搖頭道：“不知道。”“再想…”盡管他這麽說，但譚之泉很快就又搖頭：“不行，想不出來了呀…”
“果然還是太難了嗎……？”段皓真說着，便道：“其實答案很簡單，你看看這些地磚，大多有點突起似的，仔細看，有沒……”
“啊！”譚之泉稍微驚愕：“有耶！有的好象有點歪一邊”“是的，爲什麽呢？爲什麽會這樣？重鋪讓這些磚不同高？工人的技術或敬業，這樣不好嗎？…不是的。因爲，裏面埋有東西，這也是爲什麽磚片要翻起來再鋪的原因。”“啊，所以才會增加高度！？”“對，那埋有什麽呢…更簡單了，埋着水管！”
“水管！”譚之泉吃驚的看着那排曾被翻起過的地闆，從一邊圍牆延伸到另一邊圍牆，才知道原來道理這樣簡單，被翻起的寬度隻是一塊磚，但卻是一整排都翻起，長度非常長、寬卻很窄，爲了埋什麽東西，那便是水管了！她便問道：“你看到這情形，馬上就想到了？！”
“不算是…”“…那…？”
段皓真露出微笑，沉着道：“我可說早在上來之前，就知道了！”“爲什麽！？”“我并不是知道有水管埋在裏面，而是我知道應該會有這條水管。”“啊，我更不懂了！爲什麽！？”
“首先，前天去過了那實驗教室，我更加确信管路的配置和我猜的一緻。而現在看到這條地下水管，我就知道更接近事實了！”他說的四樓教室，自然是四樓末端那間廢棄的靈異教室……
此時對着頂樓門的段皓真，頭略往左轉，略擡左手指着左邊的圍牆，也就是那間廢棄教室的上方位置，道：“你忘了嗎！之前我不是告訴過你、我的猜想了。由于你和我的外掃搭檔在我們掃區的水溝旁聽到的恐怖聲音，還有在廢棄教室聽到怪聲的女學生…這件事，其實有個關鍵，聲音都是來自水管；而且别忘了，是在同一天的早上、遠處鍾聲傳來時，幾乎是同時！那時恰好是早課的第一聲鍾響，從那…”說着，他平舉右手指着右邊的圍牆遠處…“…從那傳來的！你教室在我右手這邊，四樓的實驗室在左手這邊，你教室離鍾聲來源的較近些，或許能先聽到，但其實幾乎不會有什麽差别，因爲距離太短。那麽是什麽讓你和那女生能各自聽到發生在鍾聲後和鍾聲前的水管怪聲呢…？答案，就在水管了！我不是說了，假設音速是每秒３４０ｍ（meter，米）。由于聲音在管路中所走的距離不同，所以聲音在到達兩水管口、也就是出口後，傳到你們兩人耳裏的時間也會不同了！”
譚之泉恍然大悟，訝道：“啊！你的确說過！”
段皓真點頭，指着地上，道：“這個推測，是建構在水管的路徑上的，也就是通往樓下、你教室牆外的那水管，必須走得比較遠、至少要比另一條水管多…可能二十公尺左右、或者超過，便能與鍾聲産生錯開，而明顯讓人聽出先鍾聲或是後鍾聲！你教室外的水管就在一樓，另一條在四樓，這就産生約１０ｍ的差距，而你先聽到鍾聲、再聽到怪聲，可以大膽設想成…聲音來自頂樓，所以一樓的你會比較晚聽到！”“對呀！沒錯！”
段皓真繼續道：“現在，看到這地磚的情形，我馬上就知道自己的推理無誤，這下面埋的就是那條通往你教室的水管了！而這水管之所以會設置，便是爲了要排水，我想…大概是因爲，要取代原有的管路吧！也就是廢棄實驗教室的洗手台上方，那條從牆中穿出的生鏽鐵管…雖然，它是還在使用啦；不過我想，從兩管會幾乎在同一時間發出怪聲，來源點應該是一樣的吧！所以，那天魔聲的聲源，也是從那來的！”他指着左邊的地上，隐約可見有點東西…。譚之泉驚訝道：“是這樣啊！”
“應該沒錯，你看看…”段皓真轉身往右，指着現在面對着的那排圍牆，道：“這埋在地磚下的水管通往那面牆後，再往右拐轉、到達你教室的位置，便轉往下通去、直到一樓水溝那，排出。”他又轉身向後，面對着廢棄教室那的圍牆，指着地上翻修過的那排地磚，道：“現在看這道地磚的位置，直到圍牆那，不就大概是廢棄教室的洗手台位置上方嗎！”他又轉身往後，面向另一面圍牆，道：“好吧！聲音的來源，我們待會就去看。先看看埋在磚片下的這條水管，是不是真的就是自頂樓垂直通往一樓水溝的那條。”于是他開始往圍牆走去。
兩人循着地磚的鋪痕，走至快到牆邊，譚之泉見段皓真依然忘我的往前走去，趕緊拉住他，道：“小心點，蹲低啦！”段皓真不解：“啊？”“你忘啦！萬一下面的人看到頂樓有人，萬一是老師、還誰的，那就不妙了！”
“啊、對！”段皓真恍然驚覺，馬上蹲低，然後更往牆邊壓着走去，也見到翻過的地磚通到牆邊的角落處，也有着較新的水泥鋪過的痕迹；他便道：“很好！這下子證實無誤了！這水管從起始點、應該就是靈異實驗室的洗手台對照上來這層樓的位置，然後水管沿着地下走，來到這牆邊，所以就在牆邊開洞，或者是原本就有的管路缺口、将之擴開，然後将水管延伸出去、直到牆外……”
譚之泉感覺不大對，趕緊指着右邊道：“慢着，皓真，這裏的位置對到一樓，也離我教室還有不少距離啊！水管如果從這直接通下去，不會出現在我的教室窗外的！你也大掃那，你知道的……”
段皓真道：“我知道。所以，雖然我們看不到，但這水管必定在穿出現在這圍牆後，便往右轉延伸，也就是到了你教室的中間那，再往下通去、直到水溝！我很清楚這點，正如你所說，我是打掃那邊的，那排好幾間教室的掃區，通往水溝的，我隻看見過這條水管呀！而你或許還想問，爲什麽管路要這樣設計，這麽麻煩，而且通往牆外才轉、這樣不是不方便安置？”“呃，對啊，爲什麽？你沒說我還沒想到。”
段皓真：“這是我的猜測，應該是早先就已經有的管路配置之類的，現在用地下這條接駁上去，利用已經開發出的舊路線。這類案例，即使在城市水道規劃中、人類的山林道路開發，或者是什麽資源采掘、輸傳的，都有過許多利用原有通路的例子。原因也往往在于成本，大多是考量短期間或中期的經濟效益。”“啊啊！就有點像是……那個、貫穿中美洲的‘巴拿馬運河’嗎？！”
段皓真爲之一笑：“這樣舉例，也不算是錯啦！爲了壓低成本，人類自然會采取最省錢省力的手段。”“不，我說的是…呃，和你剛剛所說的一樣，利用既有的，然後加以連接開通。”“啊？”段皓真不太懂她指的是什麽。
譚之泉一時間語塞，有點結巴的道：“我是說…它所以開通在那，是要…利用…”但是段皓真也已經理解，倏地脫口說出：“你是指說，水運是吧！也就是，你把位在巴拿馬東西兩邊的大西洋和太平洋當成是既有的路線（水路，因爲那兩邊本來就是一大片海），然後開出這條短又便捷的運河！方便了亞洲與美洲、乃至西歐之間的貨運。”“沒錯！”譚之泉笑。段皓真莞爾一笑：“這想法真有意思！确實，這也算是利用已有路線的信道。好了，現在既然已經确定了，那麽我們該去看看水管起始點的情況了……”
靈異魔聲的真相即将揭曉！？譚之泉現在才真正意識到，不禁緊張的吞了口水，喉頭“嗯”的一聲，而段皓真看來也有點緊張了……
※※※※
注意：‘線條’一定代表牆壁或是阻隔（例如門或窗），沒連上的請想成是連上的；爲了方便，地點都用英文字母當代号，下面附有各代号的解說，大小寫也有差别。由于系統不能打空白，會被删除，所以在此用．代替，所以會看到一堆．……
教學大樓之平面簡圖～
一樓至四樓通用：（最右的ｓ除外，那是隻有四樓才有的往頂樓專用階梯。）
外牆與窗戶↘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｆ＿＿
．．．．｜Ｓ︳．．．．．．．．一整排的教室們．．．．．．．．．｜ＥＥ︳ｓ︳
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．．．．｜．︳．．．．．．．．．︳Ｔ∣．．．．．．教室們．．．．．．．．︳
外牆與窗戶↗﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊Ｖ﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊
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頂樓專用：
外牆與窗戶↘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｆ＿＿
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．．．．｜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ｐ．．．Ｄ
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外牆與窗戶↗﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊Ｖ﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊﹊
代号解說：
Ｅ：位在四樓末端的已廢棄實驗教室；之前跳樓自殺的男老師關翰煉所跳出的教室，也因此事件而被廢棄封鎖。在現在上圖中所看到的字母Ｅ（左邊那個），左上角靠上方牆角處，也就是該教室的前端靠外窗處之角落，便是洗手台的位置；洗手台上方一條從牆角通出的舊水管口，就是傳出魔聲的水管！而右邊的Ｅ的右上角靠外牆處，便是那個特有的拱型大窗台，也就是該老師跳下前所立足的窗台；而同樣是Ｅ的右上角卻是更往右的靠教室後方牆壁處，有着幾個老舊的書櫃，那邊有某個隐藏着的秘密…
Ｆ：位在一樓最末端教室的末端窗外，即是從四樓最後窗台跳樓自殺的關老師所墜落身亡的地點。
Ｔ：位在一樓中段處，譚之泉的教室，其教室中間的外牆柱便是水管通過處（即Ｖ）。
Ｖ：位在教室Ｔ的窗牆面，從頂樓通往四樓直至一樓的水管，亦是譚之泉所聽見的魔聲來源！
Ｓ：位在每層樓的前端，從一樓直到四樓的樓梯，Ｓ右邊的︳（牆壁），便是頭間教室的前端牆壁。
ｓ：位在四樓末端、通往頂樓的樓梯，隻有四樓這處才有，也隻能往上到頂樓。這樓梯獨建在此的位置和設計，其實藏着某個秘密…！？
Ｄ：位在頂樓的門。
Ｐ：位在頂樓離門處不遠，橫過兩邊的圍牆，即爲頂樓被翻起又鋪上的那排方磚。
提醒：位在圖中的上面那排教室，其講台位在左邊，下面那排教室卻是位在右邊。但這其實無關緊要。
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