第二天一早，左重坐在陸軍大學高等教育班的教室裏，目光呆滞的看着教官以及黑闆上軍事情報學那五個大字，不禁陷入了沉思。
我是誰。
我在哪。
我在幹什麽。
爲何教官說的話每一個字他都認識，可連在一起就不懂了，偏偏旁邊那幾位老哥一邊奮筆疾書，一邊點頭，難道自己真是個學渣？
“軍事情報學的研究範圍是敵方的軍事思想、戰略方針、作戰意圖、編制、裝備、部署以及重要的軍事人物、兵要地志等軍事情報。”
就在他懷疑人生的時候，年紀五十多歲的教官說起了學科學習目标，接着突然扶了扶鼻梁上的金絲眼鏡，笑眯眯的提了一個問題。
“除此之外，敵軍的訓練素質和作戰特點也是我們需要關注的重點，左重學員你是情報部門的，由你來說一說這本科目的實際運用。”
左重心裏咯噔下一下，這個糟老頭子壞的很，自己之前被陸大教育長張文白的秘書領過來，對方的眼神就不對勁，這下麻煩大了。
對于教官拿他開刀，他是有點心理準備的，高等教育班學員的資格審查以及考試錄取十分嚴格，一個軍隻能選送二名，最多三名。
還有一種是光頭親準入學的特殊學員，除“禦批”的以外，其它任何機關選送的人員都需要依手續辦理，還必須經班主任批準才行。
像自己這樣半路插進來的關系戶，不光教官厭惡，學員們意見也很大，從他進來之後，這些一副學霸模樣的老兄們就顯得很冷漠。
可躲是躲不了的，左重緩緩起身說道：“報告教官，學員所屬部門的工作性質很特殊，保密程度很高，許多工作隻向領袖一人負責。”
這番話一出，在場的人臉色紛紛一變，這小子可真夠硬氣的，敢用這種話搪塞教官，怪不得能半途入學，原來是關系通到了天上。
教官倒是沒有太大反應，他們這些保市軍校的老人，被發配來教書已是最差的境地，那位委員長總不能斬盡殺絕，趕人回老家吧。
隻是這個小子有點意思，别人走個後門都是遮遮掩掩的，他卻光明正大的說了出來，看來不是有真本事，就是真棒槌，有點意思。
再說台上的左重，在扯完虎皮後觀察了一下表情各異的衆人，心中異常平靜，有背景當然要露出來，這又不是什麽見不得人的事。
況且自己來陸大是爲了混個文憑，沒興趣玩扮豬吃老虎，裝低調那是自讨苦吃，不如直接亮出底牌，這能減少很多不必要的麻煩。
就像是現在這種情況，不把這些軍中精銳鎮住，等會不管他說什麽，肯定會有一些人爲了反對而反對，如此便失去了讨論的意義。
别忘了，高等教務班的學員基本來自一線部隊，未來一定會參加對日作戰，若是能讓他們靜下心多學習一點情報常識，于國有益。
于是他稍稍等了一會，話鋒一轉：“不過有些事還是可以說一說的，我就以日本駐金陵副領事宮本英明失蹤事件中的日軍動向舉例。
在宮本失蹤前幾天，日本近衛師團的一位大隊長在報紙刊登了推遲婚禮的布告，這種情況非常反常，說明日軍已經開始緊急動員。
同時，日本在東北的關東軍、津門所謂的中國駐屯軍、滬上的特别陸戰隊、第三艦隊也進行了部分動員，當時敵我雙方一觸即發。”
聽到這裏，教官和學員們回想起當時的情形，臉色很不好看，首都被别國的艦炮抵到了腦門上，這對一個軍人來說是莫大的恥辱。
左重也語氣低沉道：“将這些零散的軍事情報彙集起來，我們可以倒推出日本人的戰略意圖，那就是他們要跟民國打一場全面戰争。
根據我的分析，中日戰争開始後關東軍和中國駐屯軍會以北平、津門爲戰場，拖住我們在北方的軍隊，真正的突破口一定是滬上。”
“你的依據？”
老教官嚴肅的問道，雖然這裏是課堂，不是軍事委員會的戰略會議，但兵者國之大事、不可不察，說任何話都必須有充足的證據。
左重聞言點了點頭：“學生這麽說自然是有原因的，不知道在座的諸位，有誰是來自軍需部門或海軍部，左某有幾個問題想要求教。”
“我。”
話音未落，一個身穿少校制服的年輕軍官站了起來，略帶着傲意道：“鄙人海軍部軍需部林鏡，曾留學英國格林威治皇家海軍學院。”
他确實有資格驕傲，格林威治皇家海軍學院是世界最有名的海軍院校，專門高、中級指揮軍官及技術軍官，每位畢業生都是精英。
左重也不在意對方的态度，笑了笑：“原來是留英的高材生，我想問一問林少校，海軍的裝備彈藥如何保存，價格幾何、使用壽命。”
聽到這些問題，自稱林鏡的男人皺了皺眉頭，開口回道：“裝備、配件、備品在普通倉庫保存，彈藥及危險品儲藏在專用彈藥倉庫。
普通倉庫沒什麽好說的，隻需要保證清潔和幹燥，專用彈藥倉庫的要求就多了，防潮、防爆、防破壞，盡量遠離易受攻擊的位置。
這麽做的原因是海軍炮彈和發射藥的破壞力，比陸軍炮兵的彈藥大的多，如果發生爆炸事故很容易波及周邊，必須保證絕對安全。
至于裝備和彈藥的價格和有效期，以甯海号輕型驅逐艦爲例，5.5英寸主炮的單個炮管壽命爲高爆彈350發，穿甲彈280發至300發。
每根炮管的價格在10萬大洋左右，高爆彈每枚100大洋，穿甲彈150大洋，發射藥每份150大洋，隻要環境合适，保存20年沒有問題。”
林鏡一口氣将問題回答完，還提供了具體數據，看得出對于本職工作很用心，難怪年紀輕輕就能成爲少校并被推薦到高等教育班。
“多謝林少校。”
左重禮貌的道了聲謝，然後看向一臉迷惑的學員和教官：“通過林少校的介紹，我們知道維持海軍艦艇作戰是一項耗資巨大的工作。
那麽日本人爲什麽要将第三艦隊的駐地安排在滬上，其它的不說，光是在陸上修建倉庫等基礎建築，花費的資金就不是個小數目。
如果是爲了控制海岸線，有呂順和小琉球的港口就夠了，這兩地一南一北就可以徹底封鎖近海，根本沒有必要再在滬上重起爐竈。
此外宮本事件發生時，第三艦隊當天就做好了戰鬥準備，幾艘主力艦艇迅速出動趕來金陵，一路上沒有遇到任何意外，非常順利。
這說明什麽，說明日本人對這段航線很熟悉，要知道，前些日子追捕地下黨，咱們的海軍在沒有艦長的情況，艦船甚至無法出港。
對方如此處心積慮的搜集水文信息，建造海軍港口，絕不是爲了策應華北戰場，一二八戰役以及宮本事件，就是日軍的一場演習。”
他沉重地對所有人說道：“滬上距離金陵僅有幾百公裏，且都處于平原地區，沒有任何防守屏障，若遇敵人海陸并進，則國事危矣。
這便是利用、研究軍事情報學的目的—預測敵人的戰略方針，你們都是國—軍的中流砥柱，萬萬不能忽視情報在戰争之中的作用。
我知道我們特務在大家眼裏都是一些聽人牆根、窺探私密的陰險小人，可用兵之道也有奇正，奇正之謀便重在情報，切記，切記。”
“嘩啦嘩啦。”
老教官面帶笑容，首先鼓起了掌，其他學員不管是不是真心，同樣開始鼓掌，部分人看向左重的目光不再充滿蔑視，這是好現象。
由于特工總部那幫苟東西的原因，民國軍政兩界對情報部門是避之不及，唯恐惹禍上身，這在平時沒什麽，在戰争時期就危險了。
前線不相信、不利用情報，隻是一味的猛沖猛打，看似痛快實則作戰效率極低，比如艱難占領了一塊軍事要地，敵人卻早已撤退。
這種事情不止發生過一次，情報部門與執行戰鬥的部隊互相敵視，一個罵對方是苟特務，一個罵對方是丘八，如此戰事焉能不敗。
左重敬了個禮，淡定地坐回了凳子上，想靠一堂課改變所有人對特務的偏見不現實，但這是一個好的開始，萬事最難的便是開頭。
這些将來的團長、旅長甚至師長們，隻要有一個人重視起情報工作，說不定就會因此多殺幾個小鬼子，多活幾個爲國捐軀的勇士。
小人物終究影響不了大勢，那就從細微之處着手努力，爲國家和民族留一份元氣，關鍵時刻多活一個人，就多了一份勝利的希望。
接下來的課上，老教官沒再找左重的麻煩，不過下課前他讓左重将所講内容整理成文字材料，也不知道是要做教材，還是要上呈。
做教材也就罷了，上呈就麻煩了，不在其位不謀其政，一個中校對國防大計指手畫腳，那是打朝堂上衮衮諸公的臉，做人真難哪。
(本章完)