正趕上課間，教室裏不少人都趴着桌子在寫作業，或者淺眠一會兒。
這個時候再加上這個天氣，就連郭暢他們這種天天離了籃球幾乎都活不了的同學，都不會下樓去活動。
春天寒意沒有過去這會兒，稍微在外頭待一會兒，就有可能着涼感冒。更何況要是在樓下運動出了汗，一招風那感冒的幾率就更大了。
教學樓下一陣喧鬧的聲音響起，人聲伴随着音樂聲一同響起。
“這不是金蛇狂舞麽？”班裏面一個民樂團的同學歎了口氣，“我們當年民樂團可演奏這個來着，這一晃可一年多都過去了，眼看着快兩年了……”
“之前那會兒上一屆的那兩位彈古琴的學長、學姐還在呢，那《高山》彈的，剩旅遊錢了。”
這邊聊得正歡，另一邊幾個人也湊到一堆聊了起來。
“哎，這不是咱們高二選修課選的舞龍那曲子麽。”葉清歡最先開了口，“據說後來被1+3壟斷了，就今年隻有他年級能報了。”
“說實在的，我初一、初二的時候就看見這個了，我當時就說呢，咱們初中部怎麽就沒有。”
“虧的咱們高二那年一起守着點報上了，結果一去了，除了咱們幾個搶進去了，剩下都是1+3的……”
王黨心停下筆來，應和了一句：“是啊，說起來也挺尴尬的。”
“尴尬什麽啊，反正學了就是了。”錢一達開了口，顯然像是完全沒有受到錢程和周麗芳吵架的影響。
所以說盡管錢一達對于這些事兒早就已經習慣了，而且表面上也不表現出來，但是這些事對于錢一達或多或少還是有影響的。
“還記得那會兒他們拿那個‘龍出宮’造型開玩笑，老師解釋了好幾遍也不聽。”葉清歡在三個人裏面實屬話多的，提起一件事兒就能說個沒完。
“最神奇的是那個‘龍出宮’的‘宮’，你猜也能知道，明擺着就是宮殿的‘宮’，他們居然還能覺得肯定不可能是那個，也是絕了！”
“什麽絕了啊，他們就是故意的，覺得那樣兒好玩，能耽誤會時間……”錢一達撇了撇嘴，“沒聽他們說他們是運動會上邊1+3年級要表演，這才把他們都薅去的？”
“他們自己都不願意去！”
“不是也奇了怪了，這有什麽不願意去的？學校裏就有機會學到這些，不比外頭花錢體驗強的多？”葉清歡不能體會到别人的想法，畢竟這些同學的想法與她自己相去甚遠。
“你當都跟咱們似的？”
盡管有了錢一達的回應，王黨心同樣發表了自己的見解，“有時候我也不能理解他們，畢竟這些傳統的體育，本身就有咱們中國的文化在裏面。你看這個舞龍就經常貫穿在咱們許多慶祝的節日，包括元宵節、龍擡頭、端午節……”
“你問問他們現在有多少人知道龍擡頭？”錢一達在與幾個朋友說話的時候慣會用這種反問的語氣，快速的‘解答’幾個朋友的問題。
“那倒也是……”
上課鈴響起，幾個人的對話被迫中斷，樓下的音樂聲因爲上課鈴的響起也戛然而止。
但樓下的舞龍排練并沒有因爲上課便停歇下來。一者是因爲1+3年級本來就不拘于時間，二者是因爲有外國的高中使團來訪，要由學校出表演進行展示。
正所謂文化既是民族的，也是世界的。而且近些年來，無論是政策還是每個人民的希望，都想要用中國的文化講好中國的故事，傳遞給這一代的青少年們，将中華的優秀文化傳播給世界。
正是因爲如此，這次外國學校的來訪中，由仁萃學校進行的表演中大半都是由中華傳統文化構成的。
每一個把位緊密結合，一條龍被活靈活現的展現了出來，“龍”是中華民族的圖騰，舞龍是一種對圖騰表達的崇敬。
“龍舟”的造型，“五星”的造型，“龍出宮”的造型，中間再用“八字穿龍”、“跑圓場”、“側端”等運動串聯。
也許許多同學本身本意并不想參加這項運動，甚至在活動結束後，也會一直念叨着表達自己的“厭煩”，也有可能在跑場的過程中就滿是懈怠。
但是舞龍同樣表達出了一種團結協作，盡管無論哪一部分出了問題，整體都會出現不小的失誤，但是當整體運動起來的時候也會帶動每一小部分。
就像是我們的祖國，盡管有的人能量并不大，就像學校裏的學生老師、快餐店裏的服務員、交通行業的工作者們，每一個平凡人，彙聚在一起，當整體運動，就是偉大的祖國。
同樣的，就如同每一位手握其中一個把位，參與在舞龍運動中的同學們一樣，當大家都在奮力的前行，那麽盡管自己心有懈怠，也依舊會燃起一種鬥志。
這就像社會一樣，隻要有領頭羊，大家都會前赴後繼的砥砺前行。
短短的兩三分鍾，卻消耗了不少體力，很多同學在一整套動作結束之後，都累得氣喘籲籲。
其他的同學早就備好了響扇、太極劍，排好隊形，開始随着老師的口号一起把練了半個多學期的動作做了出來。
也許動作還有生熟，也許依舊有很多同學心不甘情不願，但是無論是想上的一開一合，還是太極劍的一抹一雲，其中蘊含的人生哲理都将在他們未來的某一天體現出來。
這是校園的一角，是春日的一角，也是文化的一角，更是社會的一角。
這一角也許會很小，小到可能把手機上的衛星地圖放到最大，也看不清這裏有過什麽痕迹。
但是這一角其實同樣很大，它不但喚起了葉清歡等人對于高一高二這些校園歲月的記憶，同樣也将文化不斷傳承。
“好了，今天就到這裏吧，同學們把兩條龍收回器材室，把響扇收到箱子裏就回班吧。”1+3年級組長的聲音響起，同學們開始“噼裏啪啦”的把扇子放回了箱子裏。
下課鈴聲響起，有些同學的聲音在其中起起伏伏。
“其實除了累了點兒，也挺好玩兒的，想想咱們一開始能被侬申辦的直接摔地上。”
“是啊是啊，現在也挺有成就感的，至少咱們能夠整個弄下來一套呢！”
“不說别的，你就看他們多羨慕咱們！”
1+3年級組長在旁邊聽到了同學們的對話，語重心長道，“你們現在體會到好了吧？這可是咱們傳承了上千年的文化，積澱了這麽多年，裏邊可不隻是你們想象的這麽點東西！”
(本章完)