“你聽說了麽？就那個一班還不是二班那個劉駿晗，他媽好像是個神經病！”
“我知道，我知道，不就是二班那個麽，我聽說了。”
兩個男生在廁所門口的洗手間說着閑話，八卦這種東西可不是女生的專屬，有時候男生說起來，可比女生可怕的多！
“哎呦，你瞧瞧，這不是在門口呢麽。”劉駿晗正好兒路過，沒聽清裏面男生說了什麽。
現在社會有不少男性嘴碎的很，一天天的學習不好好學，天天就在哪兒傳閑話，讨論這圈兒那圈兒的八卦。當然，自然也不乏女性，在這件事上，男女平等。
劉駿晗沒在意，一進班就看見從六班匆匆過來的郭暢，“兄弟，你媽怎麽樣了？”
“啊？我媽？”劉駿晗是真沒反應過來，畢竟哥們兒之間很多時候除非聊起來，誰也不會主動開口問别人家的事兒，有事兒幫忙是真的，但平時誰去打聽人家自家的事兒？
郭暢還以爲劉駿晗是和周圍的人裝傻，拉着劉駿晗到二班找了張宇軒，“哥們兒，我知道他們外面兒瞎傳，但有什麽事兒你和哥們兒們說，我們不往出傳，有事兒能給你搭把手兒。”
“就是，兄弟有事兒一起扛。”張宇軒也跟着附和了一句。
“不是，我是真沒聽懂，誰傳啊，什麽事兒啊？”劉駿晗是徹底愣了，“不是，我自己都不知道，怎麽回事兒啊？”
郭暢和張宇軒也是一時間沒反應過來，年級裏傳的都和熱窯似的了，當事人居然來一個不知道？
“不是，你倆倒是說話啊，怎麽了？這是發生什麽事兒了？”劉駿晗低着頭，撓了撓頭，緩解了一下尴尬，面部表情連睫毛都帶着疑惑。
“年級裏傳的都熱窯似的了，你不知道？”郭暢把心裏想的，張嘴就說了出來。
“我可不是不知道麽，我要知道問你幹什麽？”劉駿晗也是奇了個怪了，今兒這倆哥們兒是怎麽了，說個話還欲言又止的。
“你不說我知道你說什麽？奇了個怪了，你倆今兒這問問問的，你倆不說怎麽回事兒，讓我這兒閱讀理解呢？你倆不知道我語文不好麽，還讓我閱讀理解？”
“不是，你倆語文不也那麽回事兒麽，怎麽這會兒倒是挺像那出題人的，說話也不說完整了……”
京城人遇上那種合得來的，聊高興了會話多，有時候真緊張了，連說帶解釋起來，話也不少，劉駿晗現在就是後者，爲了緩解自身這種緊張，這話就沒完了。
“年級裏不知道誰傳開的，說是你母親……神經有點兒問題。”
劉駿晗這麽一聽，徹底愣了。
“不是，誰傳的？”
“你先别急，這事兒我都快見一個就想揍一個了，瞎傳這個不是欠罵呢麽？”郭暢一邊安慰着哥們兒，一邊兒氣啡兒啡兒的在一邊兒瞪着眼睛跟空氣作對。
“我當初瞎說八道，不懂事兒。現在大家都高三了，還傳的滿年級都知道了，不帶這麽幹的。”想起自己當年的所作所爲，郭暢也不禁有些愧疚。
“就是，哪兒有拿這個瞎傳的，平時起個外号兒什麽的。”張宇軒也是氣兒不打一處來，“你當初也是，哪兒有……”
倆人擱這兒說了半天，也不見劉駿晗說話，郭暢直來直去的開了口，“不是，阿姨不會真的精……身體不太好吧？”
劉駿晗點了點頭，也不瞞着哥們兒，“還不是她那親爹、親媽、親弟弟？”
“擱我我也得瘋了。”
劉駿晗也沒細說到底是怎麽一回事兒，倆哥們兒就在一旁靜靜的陪着，什麽都沒說。
“得了，這事兒你們甭管了，讓他們說去，把我氣急了，跟他們死磕！”
劉駿晗說着，扭頭兒就走了，趕上上課鈴兒正好打響，倆哥們兒也隻好連跑帶喘的跑回了班，沒辦法管劉駿晗到底打算幹什麽，隻是這心裏，都多少有些不放心。
認識這麽多年，倆人都知道劉駿晗脾氣不算暴，能這麽撂話兒，還真是第一次，看那樣子，估計是要碼菜。
一邊兒擔心哥們兒别真幹出點兒什麽驚天動地的事兒來，到時候不好收手，一邊兒默默的給那邊兒嘴碎的默了個哀。
如果按有些人說的，隻要打人就算校園欺淩，那未免太欺負人了些。有些人那種嘴欠的人，癞蛤蟆掉腳面，能隔應死誰。
更何況現在法律也規定，言語上的各種對他人造成心裏傷害的行爲，都可以稱之爲“校園欺淩”，倆哥們兒也就沒擔心兄弟最後挨欺負還手還成了沒理。
隻是兩人沒想到，這件事兒背後牽扯過多，甚至到最後連他們當中有的人都牽扯了進去，這事兒鬧得，也不是一般的大。
當然，這都是後話了。這一天裏，倆哥們兒都是魂不守舍的擔心着劉駿晗，可惜一下課就怎麽着都找不着人，看那樣子是不打算把他們牽扯進去。
一天過去，這閑話兒是越傳越遠，全年級都多多少少知道了，就差沒讓低年級都聽說。
據說學校因爲這事兒找了學生去問，一來二去傳的太多了，也不知道最開始的版本是怎麽樣，更不知道是打誰嘴裏傳出來的了。
學校沒辦法，你說那不傳閑話兒的學生聽了，就當什麽也沒發生，左耳朵進，右耳朵出。正義點兒的，喊兩句，‘都高三了，閑的天天難受吧，不想學習回家傳去。’
可這傳閑話兒的，那就是老師盯着不敢，一扭頭兒，敢給你屏蔽了老師，發到朋友圈兒去！
正所謂衆口铄金，人言可畏，如果說學不學習，違不違法還是學校能夠管理和教育的，這傳閑話兒，那就是誰都管不住的。
學校老師說：“你這是污蔑他人，損害他人名譽。”
那傳閑話兒的就敢怼回去，來一句：“這是我言論自由，你一個老師老管我幹什麽？”
這還真的是現在老師沒威嚴，别的地兒不敢說，京城老師苦法律與學生已久，天天的說不能說，這不能講，那不能急，一天天伺候學生都和伺候祖宗似的。
别說和古代似的打打罰罰還得感謝師恩了，現在京城老師就和孫子似的，不敢招學生。盡管法律在逐漸完善，但這種尊師重道的回歸，卻是任重而道遠。
如此一來，學校老師不敢管，好心同學管不住，家裏家長更不會管，剩下的就隻有受害者自己受着，或者是奮起反擊了。
①本章裏面大多“不是”，建議讀成“不兒”，連貫起來，可以更好體會文章角色心理。
②文章裏老師的狀态，大概就是前幾年京城老師的狀态吧，沒辦法的，打不能打，說不能說，課堂上倆孩子打起來都是老師的錯兒。現在好多了，但是法律還有待完善，學生和老師之間的關系還是有待變化。（當然，這裏指的老師是有師德的老師，那種沒有師德的老師我也遇上過，道德品質堪憂，不配被稱作老師）
(本章完)