翠竹掩映的山間，張瑩和葉東方與清歡坐在一處亭子裏，吹着山風，好不惬意。
“幹什麽呢？又跟同學聊天兒呢？”張瑩開口問道。
葉清歡還在給錢一達打着字回複，也沒擡頭，便回到：“我哥們兒。”
“少聊會兒天兒，好不容易出來，淨抱着個手機！”張瑩嫌棄了兩句。
發完最後一條消息，收到了來自哥們兒的無語，葉清歡翻了個白眼兒，關上了手機。
“這就對了，出來玩和爸媽聊聊天兒！”
“嗯……”歎了口氣，葉清歡把手機往兜兒裏一揣，等着張瑩接下來的長篇大論。
“你可得好好謝謝你們李娟老師。”張瑩果不其然開始闡述起自己要說的事兒來，“要不是你們李娟老師給我說明白了，你現在還得在補習班兒呢。”
“之前錢都給你報補習班兒了，你爹還得出去出差，才能供得起你那堆補習班。”張瑩繼續說着，根本就沒給葉東方父女倆插話的機會。
“現在到好，你爹可以不出差了，我倆也不用次次爲了這個吵架，咱也有錢出來玩兒了！”
“其實真的沒什麽用，我有時候還聽聽，補習班裏好的同學都拿着手機玩兒遊戲。”葉清歡用手扇了扇風，又喝了口水，繼續說道，“最後我也是靠着臨陣抱佛腳自己複習……”
“平時趕上兩道補習班裏講過的題，自己就覺得自己會了，考試的時候換個數就能錯。”
葉清歡歎了口氣，“以爲會了，其實方法根本不會。之前我和你們說，你們也不信！”
“這不是之前人家都報班兒，咱不報怕影響嘛。”張瑩覺得自己也是無奈之舉，“再說了，爸媽這不是怕不報班兒對不起你麽？”
張瑩的話，顯然不是問句，還沒輪到葉清歡回話兒，便聽着張瑩繼續說了下去。
“再說了，那天聽你們李娟老師說了，我們不是信了嗎？”張瑩拍了拍葉清歡肩膀，“行了行了，不都是爲了你好？”
“行，嗯，好……”葉清歡敷衍着。
這個年齡的孩子最不喜歡聽的就是‘都是爲了你好’，可偏偏這屆家長難帶的很！最愛說的就是‘我們都是爲了你好！’
報班兒，爲你好！
不離婚，爲你好！
去出差，爲你好！
爲你好，爲你好……這麽一說感覺生活中的苟且都是爲了孩子似的。
青春期的孩子，本就渴望獨立和‘說話的地位’，家長卻把一切歸爲‘爲了孩子好’，最後往往适得其反。
社會在變化，有些‘爲了你好’可能真的能夠避免孩子走上彎路，可有些‘爲了你好’，不過是大人向生活低頭的借口罷了……
所幸，張瑩的‘爲了你好’，是最常見的第三種：‘好心辦壞事’——目的是好的，付出是純的，效果是沒的。
清風徐徐，送走了天邊最後一抹雲彩，豫章故地正是晴好。
來此遊玩的張瑩一家三口也是樂樂呵呵的遊山玩水，不似京城那邊錢家的雞飛狗跳。
豫章故地——江西
(本章完)