基于此，每個國家對核能的研究都是最隐秘、防衛最嚴密的。普通科學家，可能一生都不會接觸到核能。而真正能夠接觸到核能的人，每一位工作人員都要做好奉獻精神。
不光是長時間的研究會被若有若無的輻射，還有在核能研究中出現的各種意外。不隻是爆炸，還有感染，核能的任意一次突變，在給科研者帶來研究方向的同時，也會帶來傷害，甚至是死亡。
再加上核能的獨特性，它不像是其他研究，在一定程度上是可以公布的，研究者可以獲得鮮花跟榮譽。核能不同，所有的一切都屬于絕密狀态，研究者的資料、身份，隻有少數人知道，大衆根本不可能知道他們做出的犧牲跟奉獻。
就算是默默無聞，甚至可能随時面臨死亡，核能研究者依然在孜孜不倦的研究，他們的理想是偉大的。
對于每一位核能研究者，王甯有着理所當然的尊重。他們确實是一群爲了祖國，爲了人民，願意奉獻出一切的人。他們每一個人都值得尊重跟敬仰。
在敬仰的同時，王甯才可以清楚想要找到一種可以完美承載核能的元素是多麽困難。核能從發現到現在已經過去了一百多年，一個世紀之中，無數優秀，名垂青史的大科學家不計犧牲，不計後果、前赴後繼的在研究核能。
就算礙于設備的限制，核能上還有太多太多的隐秘，承載核能的物質肯定早就經過無數次的研究跟試驗，如果有完美物質絕對會被發現出來。
王甯不會小觑一位科學家的智慧，以前作爲普通人的時候。他或許會輕視那些所謂的科學家，甚至是厭惡他們。畢竟以前是學生，面對着天書一般的東西，潛意識是有一種排斥的心理。
真正步入這條道路之後。他才會懂得科學家們的偉大。那是一種從精神上，從智慧上，從遠見上全面超越的偉大。他們眼中的世界早就不再局限于現在，早就進入了更遙遠的未來。
誇張一點的話，甚至可以說。真正優秀的科學家，青史留名的科學家們，他們在外表上雖然跟人類一樣。實際上，他們可能早就超越了人類的範疇。
面對着一群非人類，王甯不可能輕視他們的智慧，很多東西他們絕對有着最全面的考慮。
跟一群非人類比較，王甯确實會有一種壓力。同時，他也有更多的自信。一方面是一年多的學習他早已不是以前的普通學生，就算是沒有超腦，他也算是世界上最淵博的學者之一。
再加上超腦的輔助。在這個世界上，在大腦開發方面，他說自己是第二，絕對不會有人敢說自己是第一名。
更别說超腦中的信息庫，那是王甯最大的底牌，在信息庫之中，他知道逆核裝置的一切，隻需要他按部就班的制造，他就可以得到自己想要的一切。
而王甯并不想按部就班，在按照超腦信息庫制造之前。他還需要自己的一些探索。尤其是承載核能方面，他需要尋找自己所需要的格元素。或者說後面的甯元素。
想想也有趣，在未來或者說是某個平行空間之中，維格列絕對是當之無愧的偉人。他幾乎是以一己之力推動了時代的發展。說他強行開挂推着時代往前飛奔了幾百年一點都不誇張。
不管他是跟王甯有同樣的外挂還是說有其他原因，他的偉大是無法抹殺的。同時，在無數人爲他唱贊歌的同時，一群人對他恨得咬牙切齒，這群人不是其他，正是維格列時代中的學生。
學生是必須要接受時代發展的一群人。尤其是決定性的發展，普通人可以接觸不到，學生則不同。不管時代怎麽發展，發展的多麽迅猛，學生都必須要全部接受，就算是不能理解也需要進行填鴨式教育。
填鴨式教育的沉重如何，八十年代後期的每個人都清楚。就算如此，相比較維格列時代的學生，華國學生還是幸運的。因爲他們不需要頻繁的更改教科書，尤其是理科方面，最誇張的時候一學期需要更改三四次教科書。
每一次維格列有偉大的發現，成果都是颠覆性的，教科書上的内容就無法繼續使用，隻能繼續更改教科書。一旦更改教科書，學生就必須要強行接受。
改一次也就罷了，誇張的是一學期更高好幾次。可能前面的内容才勉強記憶，第二天老師就急急忙忙的跑到教室，說前面的教學内容作廢，維格列閣下推翻了以前的内容，從今天開始，你們又要學習新的發現。
這麽一來，就算是理智型的理科生也受不了。沒有沖上去揍人的沖動已經算是克制，至于罪魁禍首的維格列，在學生心中留下什麽印象也就可想而知。
這不關于維格列是否偉大，也不關于維格列做出的成就，隻是因爲他們讓自己不自在，所以學生很難會喜歡他的。
想到這裏，王甯不禁苦笑的搖了搖頭。自己不管承認與否，都在走維格列的道路，再加上其他方面的成果，自己可能比維格列橫跨的領域都要寬廣。未來的某一天，自己的研究，自己的理論，甚至自己的思想都需要學生們去傳承，到時候，會不會有一群人背書的同時在咒罵他？
雖然無奈，王甯倒是覺得很有趣，自己承受了背誦先輩們思想的痛苦。這種痛苦必須要強行送給後世學生，就算是被咒罵一次又有什麽關系，我這雙爲他們好嘛！
揉了揉下巴，王甯開始考慮自己是不是将超腦中一些可以選入教科書的散文，短篇之類的拿出來。總不能隻有理科生認識自己，也要跟文科生見見面嘛！
“以後有時間的話，還真的要寫幾篇能夠入選教科書的短篇呢！”
王甯暗暗一笑，文科生們，你們有福了。(未完待續。)