而就是在數學社的空調房之中，一群學霸們依然感覺自己置身于火山之中，周圍充滿着狂暴的高溫，不但讓他們的身體大汗淋漓。那種灼熱的窒息感幾乎要深入他們的靈魂，将他們的靈魂也燃燒殆盡。
隻是照成數學社一群學霸大汗淋漓的元兇不是陽光，不是溫度，而是一個人。一位跟他們年齡差不多的天才少年。
剛開始的時候，他們聽到那位天才少年說自己可以用不同方法解開測試題的時候，學霸們以爲對方是在開玩笑，是大言不慚。
玉蘭工業大學對數學感興趣的人誰不知道數學社的含義，它基本上算是半官方興緻的數學培訓基地，裏面所有的成員不是學霸就是天才，根本沒有普通。
無他，就是數學社測試題的功勞。
一般的學生在面對這些測試題的時候，别說解答，别說驗證，哪怕是将題︾≠，目看懂，把題目最終讀出來都不那麽簡單。
就像是一個多小時以前來數學社圍觀的普通學生一般，他們原本是抱着看熱鬧的心情來到這裏，看到測試題之後，還沒過幾分鍾就掩面而逃。
沒辦法，題目他們都看不懂，讀不出來，留在這裏實在是太打擊人。還是趕緊走人好一點，學霸的世界果然不是普通人可以涉足的。
數學社的測試題，别說對普通學生，哪怕是對學霸們來說，也不是任何學霸都可以驗證的。否則數學社也不會隻是看學霸們的思路選擇成員，而是要根據驗證結果選擇成員了。
就是這麽高難度的數學題，竟然有人說自己可以用不同的方式驗證。
要是對方是老師，或者是高年級的學長還好說。可是對方卻不是，他跟身邊的學霸們都一樣，不過是普通新生而已。甚至以前在學霸圈子之中還沒有聽過這号人，也就是說對方是不是學霸他們都不能肯定。
就是這麽一位普通學生，卻說用不同方式驗證。這不是大言不慚，什麽是大言不慚。
于是，在對方開始驗證的時候，他們都是帶着玩味的表情，完全是看熱鬧的心态在看，準備看對方要如何出醜。
但是事實卻讓他們當頭棒喝，對方并沒有多大言不慚，他不但真的可以看出試題的出處，并且知道試題的每一個變化點，更誇張的是，對方真的用不同的方式驗證了試題。
更誇張的是，對方在解題的過程之中，還能一邊跟他們講解，讓他們有了一種茅塞頓開的感覺。這種情況才讓他們更加震撼。
學術領域中的情況跟其他行業不同，其他行業可能存在低層積累，用最基層的積累一舉沖到頂端。
學術上這種情況根本不存在，不管是數學，還是物理，生物這些嚴謹學科，它們都是奉行着高層架構的模式。高層掌握着自身能力之下所有的知識，基層的人别說用積累沖擊高層，就算是想要積累起來一步步攀升都不可能。
學術界天賦太重要，沒有那個天賦，根本就不可能向上攀升。就好比大型科學實驗之中，高層掌握着研究方向，有領導跟引導的作用。而對于那些基層研究員來說，他們掌握的知識不足，别說領導研究，哪怕是當一位科研農工，估計都做不到。
數學自然也是如此，隻有掌握着更高一層的知識，才能夠對低一層的知識駕輕就熟，然後才有了講解的能力。
就像是現在眼前少年做的一樣，對方能夠驗證出來不讓人震撼，用不同的方式驗證出來，即便讓人震撼，也在勉強可以承受。但是對方能夠講解的時候，所有人才覺得腦袋有點不夠用。
這代表對方不但掌握了所有的知識，而且對知識的掌握遠遠的超過他們一個大層次，或許進入了導師的境界之中。
被一位同齡人甚至比自己小的少年完爆，在學術上将自己甩了八條街。面對這種情況，就算是普通人也會感到羞愧，更别說數學社之中一群學霸。
王甯講解的越多，他們越是震撼，也越是羞愧。帶着各種複雜的心情，自然會有人大汗淋漓，他們實在是被王甯吓到了。
何止是準備加入數學社的學霸，就算是李青這種超級學霸，看着依然奮筆直書的少年身影，也不禁感到了一種無力感。
“這到底是什麽樣的怪物啊！”
苦笑一聲，李青心中不禁有點慶幸。還好當初自己沒想爲難對方，否則的話，以對方的知識程度，把他臉打成豬頭都是分分鍾的事。
要知道即便是他自己，白闆上很多試題也不過有一種驗證方式而已，哪怕是知道第二種方式，他也沒有辦法進一步驗證。
沒辦法，他對知識的掌握還不到可以随意揮灑的程度。比較起來，他更像是用寫字帖練字的新人，他可以在寫字帖上臨摹出一手不錯的書法。
可是将練字帖拿走之後，他就無法做到原先的程度，更别說将字一個個的拆開重新組合，變成更有藝術性的字，那還不是他可以做到的程度。
而不遠處的少年，已經獨立的做到了這些，他們之間差距的可不是一點半點。
“數學分析部分的集合與函數、極限與連續、一元函數微分學、多元函數微分學、一元函數積分學、多元函數積分學、無窮級數。高等數學部分的多項式、行列式、線性方程組、矩陣、雙線性函數與二次型、線性空間、線性變換、若當标準形、歐氏空間。解析解析幾何部分的向量與坐标、軌迹與方程、平面與空間直線、二次曲面、二次曲線的一般理論……”
正當李青感慨的時候，他的耳邊突然傳來一道熟悉的聲音。轉過頭，一張蒼老卻熟悉的面孔出現在他眼中。
“老師！！”李青吓了一跳，因爲身邊這道身影赫然是他的老師，吳丙白。