甘毅從其中一輛面包車上走下，幾個隊員在他們面前把玩一個金蛋一樣的物件，甘毅走上前，定定的看着這枚金蛋。
通體圓弧形，自上而下呈螺旋收縮裝，上部的邊緣環形排列着銘文編碼的圖案。
一名隊員從車上下來，遞給甘毅一張檢測表，掃視完畢，甘毅上了車，城市線條中的這個黑點駛向了聖天堂。
身着籃球服，渾身冒着熱氣的張健強和陳斐兩人從籃球場上退出，來到了場邊，接過了甘毅遞過來的功能飲料。
“甘總，太客氣了！”陳斐說完，一飲而盡。
“就是，甘總，是不是到了第三季，你們這個不存在的部門經費提高了！”張健強說完，一飲而盡。
“這主要歸功于部門領導的堅強領導，正确治理。”
“哦，是不是，不過你們部門的領導不就是你麽？”張健強明知故問。
甘毅推了推眼鏡，不言自明。
“甘堅強！”陳斐豎起大拇指。
“甘正确！”張健強豎起大拇指。
甘毅自得一笑了十幾秒。開了口“怎麽樣，最近有什麽新的思路？”
張，陳二人對視一眼，示意甘毅邊走邊說。
三個人影漫步在大掃除中的聖天堂林蔭大道上。
“我最近老是碰見一個姑娘，感覺很是熟悉，不過關于她的所有記憶，都是事若春夢了無痕！”陳斐面色肅穆。
“歪日，你春夢裏的姑娘麽？你晚上睡覺，**不能穿太緊！”張健強湊趣。
“發生了什麽事？”甘毅發問。
“她似乎跟我說了些事情，不過你知道我這個腦子。基本都沒記住。”陳斐目光飄遠了半響。
“不過有一個畫面我記很清楚，她一直站在極點小屋前，似乎深有寓意。”
“我不明白，你是在夢裏遇見的還是在現實中？”甘毅不解。
“我傻傻分不清。所以感到很是詭異！”陳斐一臉茫然。
“極點小屋又是什麽？”甘毅發問。
“你自己從第一季第三集開始腦補吧。”
甘毅沉吟了一會，問張健強“你又是什麽情況？”
“我？我最近覺得我們物理老師不合适。”
“說說！”
“就是覺得應該不認識現在這個物理老師，現在的物理老師是從一開學就給我們代課的，但我覺得他像是突然出現的一般，在他之前絕對還有個物理老師。但是也是那啥，若夢遺了無痕了！”
甘毅沒有說話，沉默了一會，從口袋裏掏出金蛋。
“歪日，金的麽？”陳，張二人雙眼冒光，就要伸手觸摸。
甘毅任由兩人抓過去把玩了半天。
“認識不？”
“認識，認識，金蛋啊，誰人不認識！”
“問你們見過這個稀奇玩意沒有。在任何場所，任何地點。”
“電視上見過金條，現實中第一次見！”
“這個東西，不屬于現代。”
“啥意思，金本位貨币制度下，金子萬年保值啊！”張健強不解。
“你說對了，萬年保值，這個金蛋來自一萬年以後！”甘毅面色肅穆。
陳，張二人對視了半響。
“甘總，你是說。你找到了一顆一萬以後的金蛋，那就是說，這顆金蛋從一萬年後穿越到了現代？”
“是的。”
“現代又不是晚明，晚清。它穿越過來幹嘛？”
“我們看它這個金蛋。”甘毅拿過了金蛋。
“這冶煉工藝，這打磨水平，百分之兩百是人工造成的。”甘毅對着金蛋一番指指點點。
“那就是一萬年後我們的後代給我們發紅包了！”張健強下了定論。
“甘總，這金蛋嶄新如初，我咋看不出來這蛋子是一萬年後的東西啊？”陳斐不解。
“我們已經根據炭十四檢測，确定了它的年代。”
“甘總。這麽問，雖然有湊字數的嫌疑，不過，碳十四是啥？”張健強發問。
碳十四測年法即放射性碳測年法，對于生物體測測年代,在古生物學中除地層測年法外還經常使用碳十四測年。
碳十四測年法是美國人維拉德?弗蘭克?利比發現的,他也因此發現獲得了1960年的諾貝爾化學獎。
碳十四測年法的原理是：生物體在活着的時候會因呼吸、進食等不斷的從外界攝入碳十四,最終體内碳十四與碳十二的比值會達到與環境一緻 （該比值基本不變）,當生物體死亡時,碳十四的攝入停止,之後因遺體中碳十四的衰變而使遺體中的碳十四與碳十二的比值發生變化,通過測定碳十四與碳十二的比值就可以測定該生物的死亡年代。
不過因爲碳十四的半衰期比較短,碳十四測年法的應用局限于五到六萬年。
“那這一萬年是不可能出錯的！”張健強表示。
“甘總，那你是什麽思路呢？”陳斐追問。
“你知道這枚金蛋是從哪出土的？”甘毅反問。
“肯定就是聖天堂附近呗，不然你不可能來找我們的！”
“我覺得，這是萬年後的人給我們傳送的信息，既然是在聖天堂附近發現的，肯定和你們逃不了關系。”
“我們是無辜的，依法上學，不交作業！”
“我要在聖天堂設工作點，在這研究金蛋，你們如果有任何新的發現，随時來找我！”
晚自習的鈴聲響起。
張，陳二人先行告辭。
自習課堂上，張健強問陳斐。“說說你夢裏的那個姑娘呗，有什麽香豔的橋段？”
陳斐沉默了一會。
“那個姑娘高個，馬尾辮，氣勢逼人。似乎一直在說“你忘了我嗎？”，又說了些有的沒有的，反正我記不得了，然後她就在極點小屋前給我招手，逆着陽光。裙擺飄逸，然後，我的心髒很疼，很失落。”
“你把那個姑娘泡了把人又蹬了，人家托夢吓唬你這個負心漢的吧。”張健強不屑一顧。
“十七年來塵土飛揚，我陳斐不是那樣的人。”
“你一點都不認識那個姑娘？”
“很熟悉很熟悉，就是死活想不起來到底是什麽人！”
二人無聲靜默，任由頭頂的日光燈嗡嗡作響。
“你說的物理老師又是怎麽一回事？”
“我們現在的物理老師戴了個金邊眼鏡，淘不拉幾的，舉手投足一股文弱之氣。叫悠南山對吧？”
“就是啊，每次上課前老愛跟我們扯些什麽時空旅行，空間蟲洞的東西。”
“我記憶中的物理老師不是他，是一個滿臉胡須，外形猥瑣，行事詭異的大叔，而且我肯定還和他發生過什麽故事。”
“你跟大叔真發生了什麽，那就不是故事是事故！”
“你耽美系看多了，大叔給我的感覺就是犧牲和奉獻，相信我們的故事中他最後犧牲掉了。”
二人無聲靜默。任由放學鈴響起。
“回吧，沒什麽頭緒！”
“還是打暗黑走吧，把孟菲斯托推了！”
“麽就走！”
第二天上學。
張健強看見學校專門給甘毅的有關部門騰出了一間大會議室，一衆人在裏面忙忙碌碌。畫圖紙的畫圖紙，擺弄設備的擺弄設備。熱火朝天，熱鬧非凡。
待到第三節物理課上，悠南山老師走了進來。
張健強立即舉手發問。“老師，你說，有沒有未來的人穿越到現在的可能？”
悠南山的目光在金邊的眼鏡下的薄霧中看不真切。
“都是時間方向性問題。由于牛頓力學方程是“時間是可逆的。”于是物理學家形成了這樣的信念：在物質的基本層次上，時間沒有方向性。現在可以用電影來通俗描述這一思想。如果一部講述原子碰撞的影片正放或倒放，我們瞧不出有什麽差别。
在原子世界裏，時間沒有什麽偏好的方向。時間可逆性對量子力學方程亦成立。事實上，可逆性原理已經經過幾次物理學革命而幸存下來，他是一個牢固确立的概念。
所以，假設一個未來的人調整了時間的方向，他來到現在是沒有問題的。”
張健強，陳斐埋頭狂記筆記。
悠南山目光跳動，按下了追問的表情，沒有說話。
放學後，兩人來到了甘毅的會客室，告訴他我們物理老師說了，未來的人來到現在理論上是成立的。
甘毅看着二人手抄的筆記，推了推眼鏡。
“高中的物理老師都是渣，他們在精深的專業上不過一個穿着尿不濕的嗦指頭嬰兒，構建于科幻藝術上的基本術語再加工，構成了每天上課之間愚弄你們的消遣。”
“誇大其詞，煞有其事！”
張健強，陳斐二人看着甘毅不屑的表情，面面相窺。
“他說了可逆性，證明他是還原論的忠實擁趸！”
“還原論又是個啥？”張健強撓頭。
“從伽利略，開普勒，笛卡爾和牛頓時代，科學精神及其對人類自古以來的未知壓制占據了上風。牛頓的天體力學定律和笛卡爾的坐标系，它使科學家可以把宇宙視爲一張巨大的格網，似乎表明，任何事物都可以用數學和力學加以描述。
到了那個小個子拿破侖的時代，法蘭西第一帝國的皮埃爾。拉普拉斯似乎挺有道理的想象，總有一日科學家們将導出一個威力無比的數學方程，它将解釋一切，混亂将會被監禁起來，被迫反映着普遍秩序的姿态。
還原論本質上是鍾表匠的自然觀。一隻鍾可以拆散成各個組成部件：嵌齒，擒縱杆，彈簧和齒輪。還可以用這些部件把它裝配起來。還原論設想，大自然同樣可以加以組裝和拆散。
還原論者認爲，最複雜的系統也是由彈簧，嵌齒。擒縱杆的原子，亞原子這些等價物，經大自然以無限精緻的方式組合起來的。
還原論暗示，在拉普拉斯夢想的普适公式中。這是一種迷惑人的觀念。一切的混論都好去死了，于是到頭來還隻是牛頓定律。
在科學界，若一個現象的運動可以用以微分方程表征的因果模式加以解釋，則它就是有秩序的。
牛頓首次引入了微分思想，在他的著名運動定律中。把變化率與各種力聯系起來。
科學家們很快變得信賴線性微分方程。無論多麽不同的現象，如炮彈飛行，植物生長，煤燃燒以及機器運轉，都可以用這些方程描述，其中小的變化産生小的效應，大的效應可以通過累加許多小的變化來獲得。
于是在19世紀結束之際， 笃信還原論和機械論的風氣仍舊盛行。”甘毅對着筆記本電腦上的詞條一番演講。
“哦！知道了，甘總你中午不吃飯麽？”陳斐揉了揉眼睛。
甘毅笑了笑，示意手下給兩人端來了兩份盒飯。看着二人狼吐虎咽的大快朵頤。悠悠然開了口“你們兩個有沒有感覺現在的遭遇很像是時間被重置了？”
“你說的重置。就跟電腦重啓一樣呗，甘總，再給一盒雞腿飯呗？”張健強目光渴望。
看來真是經費提高了，盒飯給二人管了個飽。
“差不多是這個意思，不過重啓之後，你的遊戲場景變的不一樣了，裏面的人和事極有可能有很細小的變化，如果不注意，很可能不會發現。”
“爲啥會被重置？”
“一系列事件的總和，發生了什麽。希望被掩蓋，所以就重置了時間！”
“你的意思是背後有人搗鬼？”
“肯定是這樣。”
“誰這麽牛逼？”
“我也很想知道。”
吃完盒飯，張健強想出去再刷一把孟菲斯托。
陳斐卻趣味索然，一個人漫步到了極點小屋前。
秋天明媚的陽光。依然溫暖着我，那遙遠無盡的幻想。
陳斐想起那個最熟悉的陌生人，似乎自己在很久很久之前爲她甘願爲之付出過生命，這樣的人都能被自己忘卻，記憶這個東西如此容易被抽離，那什麽陰晴圓缺。悲歡離合的萬古惆怅不都可以輕易被解決麽？
若存若亡，忘象得意！
第二天的物理課上，腦神清明的張健強再一次發問“悠南山老師，有沒有可能會發生時間重置這種事呢？”
悠南山仔細的觀察着張健強和陳斐，随着“啪”清脆的一聲。手中的粉筆被掰斷。
“很有可能！”悠南山面色嚴峻的開口。
“對人類認知意識的研究表明，人類的思想不止是内次元的，而是發散式的。大腦存在于生物機體内，但卻是按量子層面理論運作的。”
“物理實驗表明量子，存在的意識及現實都能影響大腦思維。這很驚人，但更不可思議的是大腦能影響量子及其攜帶的信息。”
“實際上，宇宙傳遞信息給大腦，大腦反饋信息給現實，這一切都在以無形的方式影響着這個多次元的世界。”
“大腦将思維緊系這個宇宙，一旦意外發生，打破了這一緊密聯系，大腦會接受新的現實，再次和這個新的宇宙緊密相連。一些人能回憶起過去現實的碎片，但其他人一點也想不起來。”
“這就是思維跳躍，而不是時間遷移或時空穿梭。這是随着量子糾纏的宇宙遷移。”
“你的意思是，宇宙是主機，隻要發指令，它就能重啓？”陳斐發問。
悠南山仔細注視着陳斐求知的面容，扶了下自己的金邊眼鏡，目光飄遠深邃。
半響，回答。
“是也不是！”
“悠老師，你順着你的思路來。”張健強建議。
“近來研究發現量子糾纏能夠穿越所謂的“時間障礙。”悠南山繼續開口。
“外國的一個非正人類實驗室從1979年至今，做了許多優秀的實驗。關于人類意識的實驗結果引起了很大的争論。”
“科學家用随機數發生器追蹤所謂的“群體意識”。reg（随機事件發生器）将數據繪制成圖表。圖表中有一個峰值，正是在這個峰值之後發生了影響全球的重大事件。
pear試着找到科學家所說的“共振狀态”，他們說數據顯示“在面對共享認知和情感活動的人時，會出現持續不變的迹象。”
“世界重大事件的連續型随機數據的相關性”中明确了量子意識的多維雙曲線接口構成了數據彙總。”
“假設，群體異常現象的産生是情感/智商驅使的。使參與者形成共同的“意識圈”，reg是通過随機産生的異常數據證實這一點的。”
“研究結果讓大部分支持這個項目的人相信群體意識能夠預知重大事件的發生。”
“reg數據顯示這些重大事件都集中在峰值處，比如戴安娜王妃的逝世事件。”
“群衆意識能預知的假設是建立在已搜集的數據基礎上而不是實驗結果中。同樣的，評論家開始質疑這個項目的有效性和數據采集過程的方法論。”
“毫無疑問。事件發生的高峰期被認定爲“分歧點”。這些事件破壞了意識中的時空聯系。
“峰值除了導緻無意識的參與某個事件，使時間倒流，也可能使意識轉移到另一個現實或時間軸中，事件的沖擊性形成三岔口：可能的未來，最不可能的未來。或是重置過去。”
“嗯，很接近了。”張健強甩了甩發麻的手掌。
“這就是以群體意志爲轉移？”陳斐深深迷惑。
悠南山沉默了一會，開口。
“或者可以理解爲，另一個地球，另一個時間軸。”
“時間比現實更具感知性，所以它是真實存在的。認知意識塑造環境，就像我們塑造身邊的事物一樣。”
“有世界知名物理學家認爲：如果重塑宇宙，一切便會脫離正軌。因果變化怎能背道而馳？”
“在黑科技實驗室近來的實驗表明結果可以先于原因，至少在亞原子級别是這樣的。然而，亞原子級别是存在的基礎。二進制現實的宇宙——粒子與波——是量子的兩個部分。”
“不可思議的事情在不适宜的時間地點發生着。來探望我們的遊客本不該在此，（詳見：來自另一個宇宙的女人在此覺醒ps:課外讀物，不建議在學校閱讀。），地球人發現自己身在另一個地球（詳見：多元宇宙混亂：被平行宇宙吞噬的少女和奇怪男子來到東京ps:課外讀物，不建議在學校閱讀。）”
“當證據确鑿後，另一個時間，空間和生物的存在是不可否認的。”
“到底有多少個地球？也許是無窮無盡…恐龍沒有滅絕的地球，繼續建造星際飛船的地球…戴安娜王妃還活着的地球…或是女性選擇穿紅裙子而不是藍裙子的地球。”
“所以說，多重宇宙，平行世界下。每一個世界同樣的因最後都會得到不一樣的果。”悠南山結束了發言。
“那就是說，我們先把意識上傳到宇宙的主機中，然後通過無數的意念合成，改變了已經發生的事情。或者直接重置時間，把過去的事改變了？”陳斐發問。
“我就是這個意思啊，再不濟！我們還有多重宇宙來解釋同樣的因果，卻是不同走向的情況。”張健強附和。
悠南山沒有說話，下課鈴響。
如此這般下來，這一堂物理課沒有上。
全班同學很高興。紛紛鼓勵二人要再找更多奇形怪狀的問題來對沖物理課。
二人把這一堂課的筆記拿出找甘毅，甘毅還是呲之以鼻。
“這物理老師根本就是還原論的衛道士，這樣的人居然活過了19世紀來到了現代。”
“同樣在19世紀，還存在很不同的一類方程，19世紀的科學家對此所知甚少，這就是非線性方程。”
甘毅正色演講。
“非線性方程特别适合于不連續事物，如爆炸，材料的突然破損和高度撓曲。”
“問題在于，處理非線性方程需要數學技巧和那時尚不可得的直覺悟性。”
“維多利亞時代的科學家隻能就一些特殊情形解出最簡單的非線性方程，非線性的一般行爲則神秘莫測。”
“慶幸的是，19世紀的工程師完成其力學業績。并不需要對此神秘世界投入精力，因爲對于他們要對付的多數重要情形，“線性近似”還可以奏效。”
“線性近似是微分方程的變種。他們仰仗平凡的直觀和經過考驗的，值得信賴的還原論因果關聯。”
“因此。這些方程作爲一種小把戲，遮蔽了混亂那出人意料的面目。科學家再次堅守了陳舊的還原論教條。”
“然而，夢中的猛獸會在夢境結束後吞噬回避他的人，非線性妖魔很快顯現出來！”
“非線性方程好似對過渡區的一種數學描述，解題者取道表面上正規的數學風景區。突然發現他們可以置身于另外一種實在。”
“在非線性方程中，一個變量的微小變化對其它變量有不成比例的，甚至災難性的影響。”
“一個演化系統各要素之間的相關性可以在很大數值範圍内保持相對不變，但在某些臨界點處會分裂，刻畫系統的方程跳入了一種的新的性态。原來很接近的值猛然分開。”
“在線性方程裏，解題者可用方程的一個解推導出其它解。對于非線性，就不奏效了。盡管他們也擁有某些普适性質的，但非線性解趨向于刁鑽桀骜，個性十足。”
“與學生們在高中數學課上畫的線性方程的光滑曲線不同，非線性方程的圖譜展示出破裂。回環，遞歸等各種各樣的湍亂性。”
“非線性方程可以用作地震爆發的模型。當覆蓋地球岩石圈的兩塊巨大闆塊相互擠壓時，沿着斷層線産生了不規則的壓力。”
“方程可以展示，數十年來，随着地下岩層構造的不斷靠近，直到下一毫米碰到一個“臨界”值，這種差異壓力是如何增長的，在“臨界”值處，一隻闆塊開始滑動，騎在了另一隻闆塊之上。應力迅速釋放，遂引起這一地區的劇烈地震，初震之後，不穩定的餘震形式還會繼續。”
“非線性方程可以巧妙模拟地震模型。使人們深刻了解刺中複雜事件的發展過程，但他們并不能讓研究者們準确預言下一次地震将于何時發生，我們将學到在非線性的世界（包括我們現實世界的大部分）中，精确預測在實際中和在理論上都是不可能的，非線性打碎了還原輪者的迷夢。”
甘毅一口氣說完了上述，端起紫砂杯。喝了一大口水。
張健強嘴巴大張，雙手用力的在頭發上搓揉，表情痛苦不堪。
陳斐表情猙獰，半響，下了總結“高忽悠的世界裏，隻有想不到，沒有編不到！”
但，其實，陳斐多多少少懵懵懂懂。
所以，在晚自習上，陳斐嘗試讓自己不再用還原論的框架去看這個世界，轉而用非線性思考來琢磨。
推到重來的還原論對我來說，最終的結果就是我記憶線上的記憶被一減一等于零這樣顯而易見。
在這個線性狀的還原論機制下，人是被操控的，不自知的，被動接受的。
那到底又是什麽導緻念念不忘呢？
事情可以被塵封。
發生事情時候的感覺可以被塵封。
唯獨一個人來過，走之後留下的印記，似乎是永遠也無法抹去。
要怎麽辦，才能把我想說的話傳遞給她？
不公平，真的很不公平。
在我腦海裏，你想來就來，想走就走。
我要如何才能把我的想法告訴你呢？
人似秋鴻來有信！
對，寫信。
陳斐稍微醞釀了一下，翻出一本五線譜本子。
撕下了一頁紙。
稍微思索了一會，下了筆。
“你是誰？”
“你一會在現實中一會在夢境中，你到底想給我說個啥？”
看了一會所寫，不滿意。
撕碎了紙張。
拿出新的紙張，認真思索了一會。
下了筆。
到底夜夜是誰在夢裏說
願這一生不必再醒
好讓夢境永遠隻得一對
一分一秒熱吻身影
這刻可否不經意的問句你
夢裏可是孤單隻影？
抑或夢中有我的一張臉
始終跟你同行共聽？！
反反覆覆恍忽的夢
多多少少忖測的情
不相信好夢我卻信愛情
能點起我生命
我願你能和應
明晨無夢也可情共永
疊好了紙，卻是無處投遞。
在紙眉寫上了“緻夢中的你！”
放學鈴響。
把信放入課桌。
離開了教室。
第二天一早進入教室，在課桌裏滿心期待的翻騰，卻看見信依舊安靜的蟄伏。
很是失望。拿出信想要撕裂，卻發現上面有鮮紅的字體。
“是我，張馨怡。”
回信了！回信了！
陳斐激動的同時，死命的回想。張馨怡究竟是什麽人！
一種感覺強烈升騰，一定是我愛的人，不然在思念她的情緒中，不會包含懷念，不舍和痛心。
下了筆。
“我們一定相愛過吧？”
信上的紅色筆迹在陳斐藍黑色鋼筆寫完後。開始同步更新。
“愛情，是一種距離，比宇宙年漫長，比光年遙遠。我忘不掉你，可是，我不會再見你。”
“所以說，我們到底是什麽關系啊？”陳斐奮筆疾書。
“我們是同學。”紅色筆迹回複。
陳斐很失望。
女孩口裏的同學，卻是自己最絕望的稱謂。
“我不相信，我知道自己一定很喜歡你，不然我不可能忘卻你。”
“你也一定很喜歡我。不然你不會一直追随着我。”
陳斐怒目圓瞪，等着紅色筆迹的回複。
自己就不相信了，沒有無緣無故的愛，你我不相愛，我們倆糾纏個什麽勁。
很快，紅色筆迹回了過來。
“你不能在擁有愛情時懼怕失去愛情，更不能在失去愛情以後憎恨愛情。”
我。。日了人了！怎麽碰上這麽個文青調調的筆友。
陳斐不想再糾纏。
“你找我什麽事，究竟想要告訴我什麽！”
“我希望你能帶我回來！”
“龍潭虎穴我都敢闖，你說地址吧！”
“你知道那個金蛋吧？”
“知道！”
“摧毀它，我就能出現！”
“這個金蛋現在被有關部門當寶貝。你是教唆我破壞公物呗？”
“龍潭虎穴你不是都敢闖麽，我認識的陳斐從來沒有怯懦過任何場面。”
“沒問題，我會去把金蛋摧毀，就是不知道該怎麽摧毀。”
“去找王水！”
“王水？王水是哪根蔥？”陳斐不解。
紅色筆迹卻是再沒回複。
下課鈴響。
總之。趕緊去找那個叫王水的人吧。
高二的幾個班長依次問過來，沒人知道有這麽一個人。
到是覺得。
這個名字好挫啊！
高三也沒有這麽一個人。
同樣覺得。
這個名字好挫啊！
上課鈴響。
這節課卻是化學實驗課。
陳斐進了實驗室，準備趁人不備立即開溜。
化學老師卻是搶占了有利地形，端坐在門口，居高臨下，俯視蒼生。
陳斐無奈趴在桌子上。來來回回在紙上寫着王水王水王水。
不過說真的，這個名字真的好水！
這兩個字被巡檢過來的化學老師看到了。
“你在找王水？”
“是啊，你認識他？”
“王水不是人。”
“就是啊，這麽水的名字，這麽可能是人？”
“王水：是由濃hno3與濃hcl的混合物實驗室用濃hno3與濃鹽酸體積比爲1∶3配制
hno3+3hcl=2h2o+cl2+nocl ”化學老師耐心的開始講解。
“堿式碳酸銅啊？”陳斐點頭。
“王水（aqua regia） 又稱“王酸”“硝基鹽酸”,是一種腐蝕性非常強、冒黃色煙的液體,是濃鹽酸(hcl)和濃硝酸(hno3)組成的混合物,其混合比例從名字中就能看出：王,三橫一豎,故鹽酸與硝酸的體積比爲3:它是少數幾種能夠溶解金（au）物質之一,這也是它名字的來源王水一般用在蝕刻工藝和一些檢測分析過程中。”
“那就是說，王水可以用來融化金子？”陳斐雙眼冒光。
“王水中含有硝酸、氯氣和氯化亞硝酰等一系列強氧化劑,同時還有高濃度的氯離子,王水的氧化能力比硝酸強,一些不溶于硝酸的金屬如金、鉑等能被王水溶解,王水因此被稱爲“水”中之王王水溶解金的反應方程式如下：
au+hno3+4hcl=h[aucl4]+no+2h2o
王水極易分解,有氯氣的氣味,因此必須現配現用。”
“您能給我配置一點麽，我要救人一命勝造七級浮屠。”陳斐抓住化學老師的手腕，熱切的說。
“如果是别的學校老師，我根本不會答應你的要求。”化學老師肅穆的說。
“你說但是吧。”陳斐一聽就知道有戲。
“因爲這裏是聖天堂啊！”
陳斐小心翼翼拿着玻璃瓶，在自己身上藏藏好。
深吸一口氣。
進入了甘毅的大辦公室。
一衆白大褂伏案作業。
金蛋被放在一個透明的保險箱裏。
甘毅在箱子前老僧入定。
“甘總，有個事情跟你商量一下！”陳斐嬉皮笑臉。
“除了你要摧毀金蛋外，我們真沒什麽好談的！”
“你怎麽知道？”
“其實。是有人告訴我了金蛋的事情！”
“那你打算讓我摧毀麽？”
“不是讓你摧毀，隻是我們在試驗一種打開方式。”甘毅高深莫測的笑。
“甘總，這樣監守自盜真的好嗎？”陳斐不安心。
“你覺得一個死的金蛋好，還是一個活着的時間旅行者好？”
“高下立見！”
甘毅旁若無人的打開了保險箱。示意陳斐動手，陳斐把王水灑在了金蛋上。
“王水的氧化能力比硝酸強,金和鉑等惰性金屬不溶于單獨的濃硝酸,而能溶解于王水,其原因主要是在王水中的氯化亞硝酰（nocl）等具有比濃硝酸更強的氧化能力,可使金和鉑等惰性金屬失去電子而被氧化。”在甘毅的自言自語中，挺拔的金蛋化作了一灘軟泥。
陳斐對甘毅點點頭。快步跑回了教室。
其時，晚自習剛開始。
陳斐看見了坐在第二排座位的張馨怡，窗明幾亮反射着她的容顔。
似乎預感到了陳斐的注視。
張馨怡轉過了頭。
對着陳斐淡然一笑。
陳斐很欣慰。
“銅鏡印無邪紮馬尾。你若撒野，今生我把酒奉陪！”
物理課，悠南山語調有些低沉。
“有關于前兩天我說過的時空穿越，時間重置等話題，我仔細想了一下，覺得在以往的認知中，它是成立的。”
“然而，熱力學這門學科發現了被時間奴役的世界。”
“在熱力學看來，事物隻沿着一個方向變化。”
“時間是不可逆的，它有一個箭頭。”
“愛因斯坦的朋友貝索生老病死。他既不能青春永駐，也無法返老還童。汽車分解爲一堆鐵鏽，一堆鐵鏽可不能重組成汽車。”
“由于這個熱力學的發現，物理學家們都盯着所謂的悲觀時間——衰變和分解的時間。”
最後引用愛因斯坦悼念他朋友的信來做總結：“米歇爾已經在我之前離開了這個奇怪的世界。這并不重要。對我們這些信念堅定的物理學家來說，過去，現在與未來之間的差别隻是一種幻覺，雖然是一種長久不變的幻覺。”
“下面開始期中考試模拟測試！”(未完待續。)