五鬥米之所以在窮苦百姓中擁有深厚的信仰支持，是因爲它的共濟制度，所有信仰它的教徒每家需要納稅五鬥米，存在教會中備用，以幫助那些需要的教徒，與此同時，一旦教徒有難，五鬥米教中還會施符跳大神，以幫助教徒驅鬼驅邪。
相對于五鬥米，景教有着更嚴密的教義，而且它的共濟制度更加完善，至于免費施藥——有了趙興帶回來的阿拉伯奴隸，景教在這方面顯然走到了五鬥米的前面。
杭州是景教的南方基地之一，景教由杭州擴張，影響已經逐漸的深入兩浙，這種組織嚴密的宗教迅速奪去了原屬于五鬥米的信衆。随後，趙興的快速反擊讓花石綱的危害沒有跨入杭州境内，這使得大宋各地雖然因花石綱而引起的起義暴亂此起彼伏，但都是小規模的，還沒到“一人揭竿，萬衆追随”的地步。
不過，或許這時存在的那些小規模“起義軍”當中，就有方臘的存在——想想也可以理解，晁蓋等人起家，也不夠七個人而已，直到後來包攬訴訟的貪官宋江出現，又加入了一群犯罪軍官，這才使梁山泊盜匪人數達到了罕見的三十六人，這期間梁山泊盜匪發展了十年。而即使方臘現在已經出現，十年後發展到攻克杭州，這種發展速度已夠駭人的了。
帥範擺手阻止趙興的激動，答：“我正要跟你說這事，源推官來報告，說浙中有盜匪流竄到湖洑山附近，還有部分金華人、義烏人挾裹在其中，原本這些人已走投無路，所以源推官擔心。我們從義烏招兵時，有可能招上來了部分匪徒。”
我有可能把方臘招收到軍中，我有可能把方臘當作自己的部下，我有可能窩藏了大宋第一叛賊？！
刹那間，趙興有一種荒誕至極的感覺，他哭笑不得的望着帥範，喃喃自語：“怎麽可能，我在義烏招兵的時候。反複核查了士兵的履曆，調查他們的身家，怎麽可能……？”
“很有可能！”帥範肯定地說：“當地話拗口我們聽不懂，招收那些士兵，多數要依靠當地人介紹，盜匪都是當地人，在當地尋找幾個肯爲他們擔保的鄉鄰，總不成問題。當地鄉黨的勢力龐大。這群無賴子縱橫鄉間，留着也是禍害，不如推給我們管教，所以，我們有可能一不小心招收了某些匪徒。”
趙興再問：“源推官怎麽現在才報告？”
源業平現在的官職已經不是推官了。他現在是兩浙路守捉使，也就是相當于省公安廳廳長。但趙興内部的往人喜歡用舊官職彼此相互稱呼，以示親密。
帥範回答：“義烏不屬于我們管，在義烏安插密諜。還是青龍、白虎成軍之後，源推官以慰問家屬的名義與當地交往，有家屬密告，大約有二三十個當地匪徒混入軍中。這消息他們也好不容易弄到手，源推官看了彙報後，覺得事情緊急，便快馬加鞭傳遞過來。”
依據官員責任制，有關軍中的情報要首先彙報給帥範。同時報備趙興。帥範是與學生們交流當中被緊急告知的，原本他作爲廣南武備學堂山長，杭州武備學堂學谕地身份，正在享受學生們的馬屁，聽到這個緊急情況，便立刻趕了過來。
“隻有二三十人呀”，趙興摸着下巴沉思：“不管了，要相信我們的學員。二三十個人。想在六千軍隊中泛起大浪，根本不可能。而且我認爲，憑借我們的統禦手段，完全有可能把這二三十個人同化過來。”
帥範思索了一陣，贊同說：“自古兵精糧足，未聞有嘩變之軍，我們對待士兵的待遇可算優厚，士兵們獲得的榮譽感不比其它軍隊，此外還有宗教手段，五鬥米要想跟我們争人心，恐怕還原始了一點。”
稍停，帥範又說：“還有情報——鐵騎軍已經行進到徐州外圍，因爲一路受到的冷遇，他們在你修建的徐州防禦群外圍猶豫了，有情報說鄭居中已經先行出發，并預先發送了随軍攜帶地樞密院公文。剛才衙門裏轉來了鐵騎軍南下的公文，衙門詢問該如何答複？”
宋代對于軍隊的調動有着嚴格的限制，像鐵騎軍這樣的侍衛親軍移戎它地，要經過政事堂、樞密院、兵部、門下省、中書省多方審核，予以核準才行。這樣大股軍隊地行進，必須随軍攜帶各部門開給的公函，地方政府才肯接待，以及供應糧秣。
趙興是個特例，他不停的揮舞手中的胡蘿蔔，誘使皇帝與樞密院逐步對他開放調兵權——當然，這也多虧了王安石破壞了“祖宗法度”，這才使趙興能夠輕易得手。
原本鐵騎軍會在抵達後，才向趙興遞交文書，表明他們地調遣是受到各方許可，但他們一路缺衣少糧的抵達徐州外圍後，看到徐州外圍那成片的碉樓群，猶豫了，擔心一旦身陷其中，會遭受當地鄉鄰的報複，迫不得已，鄭居中護送昌國公主脫隊而行，鐵騎軍則利用鄭居中的脫隊，派出先遣使者，向南洋事務局遞交了調遣文書。
趙興笑了笑，擺手：“鐵騎軍既然如此乖，就通知徐州當地支應糧草吧，嗯，命令他們别遣義兵，進入湖洑山助剿山賊。”
湖洑山不可能有山賊，山中的訓練營地日日發出隆隆的槍炮聲，被趙興的新式操典折騰地嗷嗷叫的新兵，巴不得有一兩個山賊前來騷擾，好叫他們借剿匪的機會，擺脫那種地獄式的訓練。鄰近的山匪知道這支軍隊不好惹，他們常常在無知情況下誤入湖洑山，馬上像受驚的兔子一樣逃離山區。
估計，原本聲勢浩大的方臘起義，也是因爲湖洑山的存在，失去了逃入山區恢複元氣，重整旗鼓地機會。故此不得不逃入鄉間，借助鄉民地掩護生存下來。
在原本的曆史上，秦鳳路經略使劉仲武會因爲兩浙“農民起義”而被緊急從陝西前線調出，來兩浙路負責剿滅山賊，這股山賊剿滅後，會潛伏湖洑山待機，等劉仲武重新調回陝西後，他們又于十年後再度起義。這時，方臘才正式出頭露面，成爲當時地起義軍大教主。
事後，朝廷再調來童貫鎮壓，那已經是八年後了。而等侯蒙從山東帶着被招安的宋江等盜匪助戰，又是十五年後了……方臘被剿滅後，童貫萌發了窺視遼國的欲望，在出使遼國期間。他遇到了遼東大豪、大商人馬植，這才有了宋遼雙方的海上之盟。
這一段話說起來簡單，但在古代的辦事效率下，它整整曆時二十五年。
帥範彙報的時候，絲毫沒有顧忌侯蒙的在場。等帥範話音剛落，一隊胡姬進入這座宴會廳，爲首的一個男人下巴沒有一根胡須，嗓音尖尖地。活像一個閹人——這位就是當時阿拉伯宮廷中盛行的“閹伶”，他在管風琴面前站定，一名阿拉伯女奴坐在管風琴面前，開始彈奏起這個中世紀的樂器。閹伶則放聲高歌。
宴會廳回音效果極佳，管風琴演奏起來，它洪大的琴音在整個城堡回蕩，不一會兒，正在書房談話的那些學生也悄悄圍攏在宴會廳門口。沖宴會廳内探頭探腦，張望着宴會廳内的奢華場景，并爲這其中的布置啧啧歎息。
這座宴會廳充滿了奢華的巴洛克風格，小廳不大，整個廳室都用充滿宋代風格地瓷磚布置，牆上的瓷磚畫一面是王诜的《漁村小雪圖》，一面是充滿享樂精神的《行獵圖》，另一面則是充滿威尼斯風格的葡萄花園。剩餘地那面牆。則是整扇的落地大窗。
古代人住的房間，天花闆是不能看的。趙興這座房子地天花闆簡直像一個不加裝飾的現代工廠，天花闆上布滿了鐵索、滑輪，與鋼絲繩。這是用來升降吊燈的，在密如蜘蛛網的鐵索與管道之下，是十餘架華麗的水晶吊燈，這些水晶吊燈其實是玻璃珠制成，都采用接近無色的透明大玻璃珠，但這些無色透明的玻璃珠串在一起，卻一點不給人肅靜的感覺，它奢華地令人無語。
管風琴轟鳴，場中的十二名阿拉伯舞妓正在跳回旋舞，這是一種腳下不動，僅上肢與上身轉動的舞蹈。阿拉伯舞妓頭上戴着長長的飄帶，那飄帶随着她們腦袋的轉圈，在空中舞出一道道彩虹——這種舞蹈是現代阿拉伯旋轉舞的前身，後來，舞蹈元素中加了腳下旋轉的動作，再加上舞者穿的阿拉伯肥裙，舞動起來，舞者仿佛場中盛開地一朵朵白蓮。
管風琴聲音洪亮，閹伶地歌聲尖銳，厚重的重低音與尖亮地、人所不能及的男高音混合在一起，再加上場中舒緩而優雅的舞動的阿拉伯舞妓，這些既對立又沖突的元素融合在一起，給人以說不出的新奇與震撼。
琴音中止，歌聲暫停，舞蹈減緩，門口的學生看的目瞪口呆，張繹從一旁閃了出來，他剛才尾随學生而來，一直冷眼旁觀，看到學生臉上露出豔羨的表情，平靜的介紹：“這就是太尉攻伐四境所得的俘獲，這就是我盛世大宋。
孩子們，書中自有黃金屋，書中自有顔如玉，太尉大人能有今日，是因爲他廣博的知識，若你們能學有所成，終有一日，你們也會享受到這樣的日子。”
“啪啪啪”，趙興拍着巴掌從躺椅上坐了起來：“張山長說得好，知識改變命運，這是個簡單真理。你們明白了這個道理，也算今日有所收獲。”
稍停，趙興接着又說：“我之能有今日，靠的就是我的知識，想當初，我從鄉間一名小秀才一步步走到現在，原因很多，但其中一點就是知識。
唯有創造，才是掌握了知識，将知識複述一遍，重複一遍，那是鹦鹉都會的本事，我希望你們能學以緻用，知行合一，這是我們學派的主張，也是我個人對你們的期待。
我不指望你們每個人日後有所成績後，還能夠記得我們的養成之恩，但希望你們記得我成功的另一個秘訣——團隊的力量勝過個人單打獨鬥。”
趙興似乎覺得自己說的多了，有掩飾自己降了行爲的嫌疑，但實際上，宋代名士教誨學生，是不拘泥于形式的，有些教授還喜歡在堂下擺起歌伎，于吹拉彈唱中講授經義。
張繹感覺到了這點，連忙粉飾：“學習的目的有多種多樣，太尉大人養讀書種子，是希望你們通過學習改變自己的命運，所謂‘萬般皆下品，唯有讀書高’，說的就是隻有從書中才能了解到前輩辛苦一生總結的經驗。”
趙興馬上補充：“說得對！在這個時代，我們如何知道自己哪件事做的對，哪件事做錯了，無數人用一生來尋找這個答案，但實際上不需要，許多前人已經把自己的經驗記錄在書中，學會了他們的經驗，你等于讓自己的生命增加了别人的一生，這就是知識的力量。
我所說的知識不僅限于儒學經義，學以緻用，知行合一，講究的就是所有的知識都是知識，隻要運用起來立言、立身、立德，都能對自己的命運有所改變。比如南洋事務局轄下的武備學堂、航海學堂、經濟學堂，以及萬松書院，它們教授的所有内容都是知識，你們要學會運用這些知識，來改變自己的命運。”
“好啦好啦，我都困了！”侯蒙打斷了張繹與趙興的唠叨：“孩子們還小，每個人都有自己的人生判斷，何必強求他們一緻呢，所謂‘師傅領進門，修行靠個人’，說的就是這個。你們要有領路人的覺悟，至于孩子們今後的發展方向，且随他們的喜歡罷了。”
張繹笑着向侯蒙點點頭，指點着場中的那些阿拉伯奴隸，向孩子們解釋他們的來曆，他雖然沒有明說，但孩子們心中在留下這番奢華景象的時候，也在心中留下了深刻的潛意識——征服，唯有征服才有成就。
小廳内的這一切都是征服所得。是對外征戰的收獲……