六百多年前，著名的空戰理論大師弗格森第一次提出空戰至上的理論，并且成功的将大部分的戰機動作集合在了一起，難度由－f共148個，由此也成爲了空戰體系的範本，迄今還是評定飛行員的重要标準之一。
正式因爲弗格森的出現，空戰才能在今天，成爲絕對的主力軍種，往往一個聯邦，乃至一個勢力的強大與否，看得就是出色飛行員的數量，以及戰機的性能。
所以，弗格森成爲了空戰史上，第一個被人銘記的人物。
弗格森去世的兩百年以後，第一位被人銘記的空戰大師誕生，他的名字叫巴羅特，他是第一個在空戰中累計擊落6oo架戰機的人，從而也是那個年代屈一指的機師，在那期間，湧現出了許多後世文明的機師，如米裏托、科爾蒂索等等。
巴羅特退役以後，又将弗格森集合出了148個飛行動作的标準操作彙集成了一套駕駛教程，名爲《巴羅特駕駛教程》，直到現在這套教程依然被譽爲最标準的駕駛教程，現在各大空戰院校還在使用。
當然，經過這麽多年展，《巴羅特駕駛教程》已經被很多勢力簡化，以便于駕駛員以更高的效率完成相應的飛行動作，于是各式的駕駛理論也層出不窮，不過，這些駕駛理論并沒有被公開，而是被各大勢力秘藏，最顯著的就是七大空戰師，例如：千峰空戰師的《博圖駕駛理論》、百原空戰師的《仿生駕駛理論》等等。
課堂之上，陳維彬滔滔不絕的講述着《空戰史》，而台下班的學生，則各個歪歪扭扭的坐着，興緻并不是很好，而很多同學甚至根本沒來上課。
這就是班現在的狀态，陳維彬心下奈，可當他看到角落裏的袁野依然悉心聽講，認真記錄時，竟然微微有了一絲感動，還好這個班級裏還有珍惜他勞動成果的學生。
于是，他又繼續講道：“說起巴羅特，就不得不說另外一個人，那就是羅素！”
陳維彬說到這裏，目光在講台下少了一圈，而台下的學生依然幹怎樣還是怎樣？顯然這些家夥還是空戰中的雛，對大名鼎鼎的羅素沒有多少認知。
這一點并沒有出乎陳維彬的意料，如果台下有什麽人感到驚訝，那他才奇怪的，因爲那就說明，驚訝的那個人，對空戰已經有了不少的了解。
“巴羅特與羅素，在人們的眼中，完全代表着兩個極端，如果将巴羅特比作神，那羅素就應該被叫做魔了。”陳維彬說到這裏，目光開始變得嚴肅起來。
“羅素東元115o年生人，出身于羅蘭空戰師，16歲加入羅蘭空戰師旗下的納薩飛行大隊，兩年的時間裏，擊落敵機418架，18歲那年由于與隊友不合，與上司生矛盾，而離開了納薩，在他離開的當天，曾駕駛戰機，擊落17架隊友的戰機，從而被納薩乃至羅蘭空戰師冠以惡徒的稱号。離開羅蘭空戰師之後，羅素加入了一支名不見經傳得科斯特自由軍，三年的時間裏，曾擊落敵機1o2o架，這其中還包括羅蘭空戰師的244架戰機。”
聽到這裏，下面的學生面面相觑，表情中終于流露出一絲驚訝，五年的時間裏擊落敵機近兩千架，這是什麽概念？2ooo架戰機那可是一個普通空戰師的兵力綜合啊。
而且這是憑借一己之力完成的，顯然單憑戰績，羅素的風頭已經遠遠蓋過了巴羅特。
看到台下學生的表情，陳維彬微微一笑，接着繼續說道：“在羅素25歲那年，他隻憑一己之力，開着戰機殺回到了羅蘭空戰師的總部，結果從此失蹤音信。”
“哼，自不量力。”聽到這樣的話，台下出了這樣的聲音，在這些學生眼中，七大空戰師絕對是聖地一樣的存在，聖地有豈能是魔鬼所能爲所欲爲的？
就在學生們出這樣不屑的聲音之時，陳維彬忽然話鋒一轉：“就在羅素失蹤的同時，羅蘭空戰師傳來驚人的消息，羅蘭空戰師的總司令，被羅素當場擊斃。”
唰。
整個班級忽然一陣靜默，就連一旁的袁野都被吓到了，一架戰機橫掃七大空戰師之一的羅蘭空戰師的總部？這是怎樣一個概念？這讓人很難想象當時會是怎樣一副畫面？
一個人對抗一個龐大的勢力，而且還擊斃了當時的總司令，在所有人的心目中，羅素基本上已經不能用人來形容了，空中死神，這才符合他的稱号。
看着台下一張張驚訝的面孔，陳維彬也知道，這并不是自己講課有多高明，而是羅素的經曆實在太富有傳奇性了，接着他又繼續講：“雖然羅素有種種的不堪，但他也是空戰史上，唯一一名被人們公認的空戰王，所謂空戰王，就是淩駕于機師之上的至尊稱号，它不但代表着飛行員的至高等級，也是一種榮譽的象征，而且據說羅素本人，現在還活着，隻不過沒有人知道他在什麽地方。”
還活着？！
台下的學生面面相觑，想不到那個狂人竟然沒死，學生們此時真不知道該用什麽樣得詞彙來形容自己的心理，一些好戰的學生已經将羅素視爲偶像，那個家夥究竟張得什麽樣？嗯…一定是兇神惡煞，滿臉橫肉。
而那個家夥現在有在什麽地方呢？這也成爲了學生們心中的疑問，這其中也包括袁野。
關于羅素的講解告一段落後，陳維彬又開始講解關于戰機的基礎常識。
從弗格森時代到現在，戰機經過一代又一代的演化，如今已經分爲了四種類型，k、u、r、t。
k型機是從戰鬥機演變過來的，主要用于争奪制空權，特點是機動性能高、火力迅猛，缺點是空對地能力較差。u型機則是從轟炸機演變過來的，特點是空對地能力強，裝載的雷神導，具備片殺傷能力，缺點機動性略遜k型機，空對空能力較差。
r型機，則是結合預警機與補給機的功能，特點雷達偵測範圍廣，護甲強度高，是空中的指揮部，缺點火力與機動性不如k、u型機，在大規模作戰中，往往需要k型機護航。
至于t型機，則略像防空坦克，隻不過履帶被換成了噴射口，可進行短距離飛行，特點是論是地對空還是地對地都有着不俗的火力，而缺點也是非常明顯，那就是機動性嚴重不足，尤其是在開啓堡壘模式的情況下，雖然火力大大加強，但也意味着法移動，如果同伴保護不周，往往會成爲u型機的活靶子。
可以說這四種戰機都有其優缺點，抛開r型機這一輔助機種之外，另外三個機種都是彼此相克的，k型機克u型機，u型機克t型機，而t型機又克k型機，完全是一個石頭剪刀布的關系。
至于如何選擇完全是因人而異，要按照自身的條件來決定。
聽到陳維彬的介紹，袁野微微一愣，接着又下意識的點了點頭，然後拿起電子版，開始記錄起來。
就在剛才，他忽然一下子想到了自己破筆記中标注的“k”，現在他已經基本肯定，那個“k”所代表的就是k型機。
介紹完戰機的種類，陳維彬又開始講述起，戰機的品級，這主要是衡量戰機綜合性能的。
随着科技不斷的展，戰機的品級标準也在不斷的生着變化，但總體的框架是不變的，戰機的品級大體分爲兩種，一種是制式戰機，另外一種是級戰機。論是哪一種，都分爲下等、中等、上等、頂級四個品級，品級越高戰機的性能就越出色。
至于制式戰機與級戰機的不同，除了性能方面的差異外，還有生産方面，制式戰機是可以進行大批量生産的，往往用于大規模裝配部隊，而級戰機由于設計精密、工藝複雜、材料珍貴，法進行批量生産，一個樣式的戰機，往往隻有一架，而且珍貴比，這樣的戰機一般都會交給頂尖的飛行員來駕駛。
第一節課結束，其他同學隻是聽了一個熱鬧，而袁野的電子闆上卻被記錄的密密麻麻的。
上午一共是三節課，至于其他兩節課，袁野聽得可就不在那麽輕松了，那兩節課分别是高等數學和空戰物理學。
雖然大學的第一天，教授并沒有将太深奧的東西，但隻有小學三年級水平的袁野，我怎麽可能聽得懂？
看着講台上教授的嘴巴一張一合，一大堆的術語接二連三的放出，還有顯影屏上的一大堆符号，袁野再一次懵掉了。
那一大堆亂七八糟的符号，對袁野來說，猶如天書。
“哎……看來自己落下的課程，有得補了。”袁野心下苦歎道，但他手上的動作并沒有停止，索性照着教授的闆書原封不動扒下來，回去再慢慢研究。
高等數學與空戰物理學的課程結束以後，袁野看了看自己的電子闆，上面密密麻麻記錄的好多東西，有些繁複的符号袁野都是照貓畫虎生描下來了。
看着一大堆不懂得東西，袁野的心中生出了一絲煩躁，對于一個想上進的人而言，正是正常現象，論換成誰，看到這麽多一點頭緒都沒有、又不得不去做的東西，也會産生如此的情緒。