張彩點了點頭，也沒有多言，來到望舒的住處，叫書信交給望舒。
望舒打開書信看了起來，嘴角微微露出笑容，信中言語易寒表達了對她一個婦人足夠的尊重，并詢問了一個關鍵的問題，就是她一個婦人何能如此博見。
望舒早就聊到易寒會這麽問，任誰遇到一個博見的婦人都會感覺好奇，并提出自己的疑惑。
望舒想了想應該如何來回複易寒的這封信，既然是以張彩母親的身份給易寒寫信，那就幹脆爲張彩的母親代筆，她與張彩的母親有一份共同的情懷，那就是自己的丈夫遠離自己，而自己孤獨一人日夜思念，含辛茹苦的把孩子養大，身兼二職，她對着張彩道：“張彩，你願意将你父親和你母親的故事講給我聽嗎？”
張彩點了點頭，其實他也想找個人傾訴，但是這種事情誰又會願意傾聽呢，他又不敢對母親講，生怕觸動她的傷心事，一時不知道如何開始，想了想娓娓講述起來。
張彩的父親和母親是私奔，那個時候生活很窮苦，生下張彩之後，更是無法過日常常挨餓，他的父親于是入征，家裏才有了口糧。
父親盼望父親常給母親寫信，寫他到過的一些地方，寫他在軍隊的生活，寫發生在他身邊有趣的事，同時也表達了對妻子的思念，夫妻兩人都盼望着戰争能夠結合，丈夫早日歸來，一家能夠團圓，可是戰争卻越打越久，直到有一天父親再沒有給父親寫信，後來他的家裏收到了一筆撫恤金，軍隊爲了彌補戰士傷亡，每月都發放一筆補貼。
這一些是望舒從張彩斷斷續續的長篇故事簡單概括出來的，她也基本了解了張彩的家庭背景，從張彩的言語中望舒也能切身感受到她母親的思念，她母親的期盼，在聞悉丈夫戰死的那種悲痛，那種絕望，因爲她也有相同的遭遇。
望舒把自己想象成張彩的母親給易寒寫信，表述自己是從丈夫寫給她的書信中了解到外面的事情，了解丈夫去過的那些地方，她對丈夫的愛，她對丈夫的思念，她一個人含辛茹苦的将孩子慢慢養大，寫着寫着卻變成自己，因爲她與張彩的母親在這一方面遭遇太相似了，以至于寫到最後她分辨不出是在爲他的母親代筆，還是本身寫的就是自己，她的言辭變得有些激進，将所有的幽怨都通過文字發洩出來。
這一封書信寫完，望舒有種暢快淋漓的感覺，她重新看了一遍，卻發現這封信言語情緒波動太過明顯，她想重新寫一封，又感覺寫不出這種真情實感的文字來，想想也就作罷，不想重寫了。
隔日下課，易寒叫張彩叫到隐蔽的地方，問道：“張彩，你母親可有回信？”
張彩掏出書信遞給易寒，“先生，給”。
易寒接過書信，扭頭就走，迫不及待的拆開書信閱讀起來，當知道張彩的母親是個寡婦的時候，卻是讓他意外了一番，接着信中娓娓講述了她丈夫是在戰場戰死，易寒又是一驚，又是一個因爲戰争而破裂的家庭，他一口氣将四張紙的信看完，深深的歎了口氣，表情變得嚴肅凝重，這封信真情實感，讓他看着感動，丈夫的深情，妻子的癡情挂念，若非親身經曆何能寫出這般動人的文字，這會那個婦人何以如此博見卻不是重點了。
信中的言語有些失控，易寒并不以爲意，這是一個人真實情感的反應，他坐在書閣裏沉思起來，思考如何回複這封信，明顯在看完了這封信之後，他覺得自己的措辭要注意了，他在想應該如何來寬慰這個婦人，又該如何鼓勵她對生活抱有美好的期盼。
他想了好久才下筆，逝者如斯，剛寫完這四個字，他就立即撕毀，寫這些幹什麽，這不是再次刺激她嗎？他想了想，有了，張彩，從張彩入手，孩子便是她的希望，便是她的欣慰，便是支撐她的動力，想到這裏又開始下筆，寫着寫着他突然停了下來。
因爲他想到了自己，他也是爲人父，可是呢，他這個父親卻沒有盡到一點做父親的責任，望舒的孩子，自己隻是在嬰兒是見過一次，現在長什麽樣卻一點也不知道，還有夢真的孩子，這件事情自己居然完全忘在腦後，自己還算是人嗎？雖然有很多的原因，當這一些都不能成爲自己失職的理由，想到這裏，易寒覺得自己不能再耽擱時間了，自己要迅速回到京城，問清楚夢真孩子的情況，自己要去西夏看看望舒和孩子，盡做丈夫和妻子的責任。
想到這裏，他信也沒寫，匆匆回到東廂，收拾行李，剛好那劉先生來找他，看見易寒在收拾行李，好奇問道：“易先生，你這是在幹什麽？”
易寒道：“劉先生，我要急事要上京去，請代我向白老先生轉告一聲”。
劉先生驚訝道：“現在？”
易寒應道：“現在！”
劉先生道：“易先生，你不知道城門被士兵封鎖了嗎？你現在是出不去的”。
易寒猛的回頭，“被封鎖了？”
劉先生點了點頭：“撫台大人家的公子被人打成重傷，撫台大人立下毒誓定要将罪犯捉拿，這些日子，官兵正挨家挨戶搜查呢”。
易寒問道：“要爲什麽要将城門給關閉了”。
劉先生道：“還不是怕罪犯喬裝打扮蒙騙出城，爲了不出漏子，撫台大人隻好将城門關閉，沒有捉到罪犯就一日不打開城門，我們平民百姓隻能盼望早點捉到罪犯，恢複正常日子，再繼續下去，這泉城可就要亂成一團了”。
易寒沉聲道：“現在已經亂成一團了”。
劉先生道：“易先生，你有急事也沒有辦法，現在根本就出不了城，易先生你稍安勿躁，我幫你打探消息，一旦城門恢複通行，我立即通知你，再者說了易夫人有病在身，這會出行也不方便，不如在學文廟再待一段時間，等易夫人身體恢複了，再走不遲”。
易寒想了想，覺得也對，泉城離京城也不遠，幾日便到了，幾年都等了，何必急在這一時，再者說了這個時候一走了之顯得有點不仗義。
這會激動一過，易寒又變得冷靜下來了，點了點頭道：“那好，我就多逗留幾日，等過些日子再說”。
劉先生大喜，易寒能留下來自然再好不過，其實他心裏在暗暗做着打算，就是讓易寒永遠留下學文廟做先生。
劉先生走後，易寒心情雖然平穩下來，卻有些悶悶不樂，總感覺有什麽東西堵着胸口，壓的他難受，便走出去，四處逛逛，排解悶沉，想不到張彩母親的一封信竟對他造成如此大的印象，要知道易寒經過了許多事情，現在的心态已經放的比較開了，很難有事情能夠困擾到他，似打傷撫台大人家公子這件事情，他根本就不放在心上。
來到一處池塘，看草木芳華，池水清澈，波光粼粼，見幾個學童在池邊扔着石頭，比誰扔的遠，見幾人大聲嚷嚷争執起來，易寒微微一笑，少年無憂愁啊，他們是否知道，今日無憂無慮，成年後卻必須擔負起作爲一個男子的責任。
感覺學童們玩得很開心，也想過去湊湊熱鬧，是否也能如他們一般無憂無慮。
學童們見他過來，紛紛停了下來，喊道：“先生”。
易寒随和道：“你們繼續玩，沒有關系”。
學童們也了解易寒随和，與别的先生不一樣，也就不再拘謹，繼續玩了起來。
過來一會之後，易寒問道：“能不能讓我也參加？”
學童們面面相觑，點了點頭默認下來，于是易寒這樣一個大男人卻與這般學童玩起扔石頭來，擾的一池清水不得安甯，玩着玩着，他倒也忘記了那些煩惱。
突然一個學童涉水下池去，“先生，你看有魚”，說着捉起魚來，弄濕褲腿，卻連個魚影子也沒有摸到。
易寒笑道：“我來”，說着也不顧身份，挽起褲腿，下池捉魚，他手腳敏捷，下手一個準，沒一會兒就抛起幾條活蹦亂跳的魚兒上岸去。
幾個學童忙興高采烈的撿起來。
一會之後，便捉了十來條，一個學童問道：“先生，這些魚怎麽辦？”
易寒随口道：“烤着吃”。
學童們聞言卻非常驚訝，學文廟規定不準随便焚火，易寒玩心大起，低聲道：“我們找個沒人的地方偷偷烤”。
學童們自然歡喜非常，尋了一個隐蔽偏僻的地，易寒一邊教導學童們如何烤魚，一邊囑咐他們安全事項細節，其實有些事情是避免不了的，與其如此，還不如讓他們做的更好一點，事情不在于該不該做，而在于怎麽去做，例如士兵上戰場随時都可能戰死，你能不讓他們上戰場嗎？關鍵還是如何讓他們在戰場上生存下來。
偷偷烤了魚，幾個學童飽餐一頓之後，還剩下兩條吃不下，天也快黑了，易寒領着他們親自回宿，宿監原本打算責罰幾人，易寒說他們幾個跟自己在