vip作者：貓爺爺
樸七月小姐來到赤嵌小學已有半月時間。赤嵌小學課程種類繁多，文理兼備并且還開辦有工科。但隻有小學一、二年級是男女混班的，隻教授識字和拼音，以及“阿拉伯”數字。按照楊友行秘書的規劃，樸小姐是應該從一年級開始讀起，先學從左至右讀書、翻頁，再學漢語拼音，然後是簡化字和簡單的阿拉伯數字及加減乘除運算。然後直接蹦到三年級。
赤嵌小學的三四五這三個年級的女生實際上隻有一個大班。究其原因，一來女子十五六歲很多都已婚配，家裏不讓出來上學，二來是未婚的與樸小姐年齡相仿且受過教育的女生着實不多。
高年級的課程不僅有講授現代文學和四書五經的語文課，也有曆史地理等課程。語文課上的現代文學教學曾經讓漢唐集團的人們很頭疼。現代白話文，無論記叙文還是議論文抑或散文，其語言結構和語素成分還有标點符号，都與古文相差甚遠。尤其是漢唐集團大力推行簡體字教學，以至于辦學伊始，就有各地的私塾先生背地裏斥之爲“繁言冗語”、“文意直白但了無意境”、“毀文滅字”諸如此類。其實從古至今，中國人說的白話和寫的文字，都是不太照的。口說的話，随着時代的變遷逐漸向現代白話靠攏，任何一個稍有古文功底的現代人看西廂記、西遊記、紅樓夢等著作的都不會有太大的問題，更别說老百姓見面打招呼什麽的，絕對不會那麽嚴格的之乎者也的。而語言一旦書寫成文字，嗟籲咿呀、之乎者也，煉字鍛句，絕對的一闆一眼文绉绉的樣子。對此，漢唐集團目前還沒有統一的意見，隻能邊教學，邊摸索。
赤嵌小學的課本不僅書本紙張既白且韌，更是印刷精美，并且圖文并茂，尤其是部分人像畫堪稱惟妙惟肖怕是京城裏的畫匠也不一定能将插畫描繪的如此精妙。曆史課的課程上至盤古開天辟地，下至滿清入關前夕。按照要求漢唐集團隻允許老師們講授到滿清入關的曆史，絕對不允許“預言”曆史，所以老師們在備課的時候經常想引借一些詩詞都得先搜索搜索數據庫，避免又錯引了後世的詩詞佳句變成自己的“原創”。
而地理課則幾乎面面俱到，什麽金銀銅鐵，什麽蠶桑絲麻，什麽五大水系，什麽季風信風。地理課實際上還包含有自然課，天文地理人文風物，無所不包，所以學生們都十分愛聽。樸小姐也是地理課的忠實擁趸，越是上課，越覺得天外更有天，世界之廣大。赤嵌小學裏教書的先生都是漢唐集團的勞動者們客串的，漢唐集團非正式的要求喊做老師，但實際上所有的老師都不介意學生們管他們是喊先生還是老師，都會點頭答應。這讓在私塾裏挨過戒尺的樸二娘甚是意外。
要知道孫先生打那幫小子們手心了可有意思了，邊打還邊在口中念叨，學生挨一下戒尺還要大聲地複述“一尺要記父母恩，省吃儉用養書生。二尺要記聖賢言，時而學習不能閑。三尺要記忠君父，忠孝禮義常思顧。四尺什麽什麽的”，樸二娘也記不清楚了。這幾年孫先生年紀漸長，也越來越少打他們的手心，更多的是唠唠叨叨的說啊說啊，這老頭倒是比從前更加可愛了。
明人們曾經稱呼這些南極洲大城來的人爲漢唐集團，但是未免拗口，便溯其根源，稱之爲南極人。結果這個稱呼立刻被漢唐集團的人駁斥了。搞笑是吧，還北極絨、太空被呢，誰特麽這麽亂喊的，站出來，拉出去，打屁股！其實爲了稱呼的問題，穿越衆們也是争論過的。
“元老，元老院，羅馬，凱撒”這是貴族元老院制，漢唐集團裏有不少支持者，“作爲貴族元老……嗯……爲毛還成天累死累活的，沒道理啊！”。
“議員，上議院，下議院，大不列颠”這個是兩院制，年輕人們叽叽喳喳讨論誰上誰下的問題，一會兒就跑題了。
“議員，參議院、衆議院，大美利堅”，衆人普遍覺得靠譜，但是問題出來了，“這還得弄倆黨派互相掐架，然後再鬧個總統出來才對吧，咱還沒黨派吧？選誰好呢？”
“代表，人大，政協”這個是人民代表大會制，其實本質上還是很科學的，也有不少人覺得要是認真執行的話應該靠譜，咱也過過“代表”的瘾。
“懶鬼，趕緊爬起來幹活！”……這個是北部礦區某人提出的契約奴隸制，好吧，還是有不少人支持來着。咱也堕落成奴隸主了啊喂！
總的來說，衆人讨論的氣氛十分熱烈，甚至有幾個好事的家夥還在推演不同的身份、制度的演進和執政手段，這讓董事會的幾人也覺得有些興趣。
事實上到目前爲止，漢唐集團也還隻是一個股份制合作企業。每一個穿越者，都是一個股東。所有人在爲自己工作，所有人也在爲所有人工作。所謂的政體、代稱這得到建國了才能真正确定，而建國的事情，似乎還有些早呐。
楊友行秘書曾在bbs裏發過一個調查，關于你心目中的理想國。選項有若幹種，但選擇最多的隻有那麽集中，還有一欄“不清楚”也是排名考前的一個選擇。
并列第一的是争霸天下萬邦來朝和自由民主法治，好吧，這倆其實也不沖突——對外争霸，對内民主，典型的民粹帝國主義啊！。
因爲離的近，農業基地的穿越衆們經常被安排去赤嵌小學裏代課。沒錯，大家都是代課老師，都不是正式工，不享受公務猿待遇，甚至，實際上沒有哪怕一分錢的代課費。
楊友行秘書也曾在這裏代過課，語文。楊秘書隻教授現代文學，也就是通俗意義上的白話文。小學一二年級的課程基本是兩位小朋友老師包圓，楊秘書很爲自己能不用去教拼音而感到高興。語文課教材的選題曾讓楊秘書頭疼了一陣，也不知道那倆毛孩子教出來的二年級學生能認識多少字，後來多虧郝剛校長發話了“小學三年級，隻要讀的懂400字的文章然後期末考試能寫200字的讀後感就算優秀。”
赤嵌小學成立伊始也隻開辦了三個年級，而三年級實際上是臨時開辦的班級——畢竟周邊鄉裏有不少十四五歲的孩子是讀過私塾的，不僅識字不少，還懂得很多古文學，再讓他們上一二年級，不免輕視了，再說隻要補補拼音課，基本讀白話文不會有多大問題——所以沒有教材。
于是感覺so-easy的楊秘書就從數據庫裏連文帶圖的拷貝了幾篇人教版的三年級課文，然後又從小學生課外讀物中挑挑揀揀，印了幾十頁書來充數。其中有一篇文章名爲《不懂就要問》，說的是孫中山先生小時候讀私塾的故事，楊秘書覺得文章貼近時代背/景，有私塾，有先生，孩子們容易接受。兩堂課下來，卻發現不是這回事兒——新課文都是兩個課時，每節課40分鍾，第一堂讀文識字，第二堂半個小時釋義講解，最後的5到10分鍾是用來提問和答疑的時間。
果然，這提問答疑就出了點小岔子。坐窗戶邊的王二蛋同學問了個問題：“楊老師，您仔細看看插圖，爲什麽這個孫中山和那教書先生都留了這麽長的辮子，我聽王老爺說北邊的鞑子有不少就是這樣的發式，莫非這課文講的是滿鞑子的故事？”
王二蛋剛滿十五歲，是王家船隊一條商船管事的兒子，托王裏正的福，才斷斷續續旁聽了幾年私塾，并且有幸随其父親跑船去過幾次福建，也算是同齡人裏邊見多識廣的一個。
“壞事了！”楊秘書心裏咯噔一下“哎嘛忘記審核圖片了，自己看習慣了倒是忘了這是滿清的發型，熊孩子們你們是找茬的吧！”
楊秘書略思幾秒，應答道“怎麽會，好好看課文，這隻是巧合，巧合明白嗎。你們也聽過看過我漢唐集團放的電影吧，裏邊各城各州的人文化不同，裝飾各異，這隻是其中一種，絕不是什麽滿鞑子。”解釋了兩句，楊秘書愈發正色，“我南極洲大城是各族混雜之地，這課文中的孫中山，也曾是大城中響當當的英雄人物，堂堂正正的漢唐子民又怎麽可能是滿鞑子的後代！”
“噢”“唔”看到孩子們做恍然大悟狀，楊秘書松了口氣，卻又見他們叽叽喳喳議論了起來，不一會兒，王二蛋漲紅了臉，略有些激動地站了起來。
“楊老師，我還有個問題不知道當不當問。”
“但說無妨。”
“您說這鞑子果真就這麽厲害麽，侵占了大明江山，還逼死了皇上。”王二蛋眼圈有點紅了，盯着楊秘書的眼睛繼續說道“楊老師，我觀漢唐集團還有保安隊破紅毛城如破竹，驅機器如凡物，駕大鐵船如泛舟，爲何不能助大明驅除鞑虜，複還江山？某雖偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落入蠻夷之手，若漢唐願驅除鞑虜，某便不惜這好大頭顱！”。
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