今天，是易入學的第三天。

這座叫藤美學園的高中，是一座普通的私立高中，正因爲私立，所以在那天從圖書館回來後，第二天就被毒島冴子的父親說可以去上學了，連校服都已經有了。

第一天來的時候，因爲金發金瞳被同班同學問東問西，可能就算不是金發金瞳，因爲是插班生也會這樣。可是他們很快就已經失去興趣了，因爲雖然外國人很少見，但是在公式化的回答下，無論是什麽身份都能輕而易舉的失去興趣吧？

易穿着黑衣黑褲的校服，坐在靠窗口的最後一位，在上到化學生物的時候，易認真聽課，認真記筆記的本領令人佩服。但是，現在上的是日本史,易對此完全沒有興趣，就在本子上塗鴉起來，一邊塗鴉一邊想着事情。

如果有人看到易專門用來塗鴉的本子，一定會驚訝上面一個個完美的圓形狀的一個個不同的圖案。

煉成陣。

=============================分隔線=============================

「煉金術」

煉金術(Alchemy)：是中世紀的一種化學哲學的思想和始祖，是當代化學的雛形。其目标是通過化學方法将一些基本金屬轉變爲黃金，制造萬靈藥及制備長生不老藥。科學表明這種方法是行不通的。但是直到19世紀之前，煉金術尚未被科學證據所否定。包括牛頓在内的一些著名科學家都曾進行過煉金術嘗試。煉金術曾存在于美索不達米亞，古埃及，波斯，印度，中國，日本，韓國，古希臘和羅馬，以及穆斯林文明，然後在歐洲存在直至19世紀－在一個複雜的網絡之下跨越至少2500年。

這是易在書本上看到的信息。

而在克賽爾克塞斯，煉金術是一種能夠改變物質的構成與外形，并且制造出另一種物質的技術。基本原則是等價交換，原材料與煉成的物質的質量與元素與必須是相同的，所以無法用水煉出金屬。不過因爲大地中有多種金屬元素（鋁、鐵等），所以大多數格鬥派的煉金術師都可以就地取材，制造出多種武器。煉成的過程分爲三步：理解、分解、再構成。

「等價交換原則」

等價交換原則可以說是煉金術的核心所在。指同等質量價值的物質，經過煉金術的改變，也隻能生成相同質量和價值的物質。同樣也指爲獲得成功，也要付出相應的代價。即爲1:1代換原則。

「煉成陣」

産生煉成時所需要的能源－－圓之力量

所有的煉成陣，都是以圓型爲基本。圓形一定會有個中心點，聚集從圓周上集中到中心點的上升力，就是力量的循環=同意的力量。另外圓形也表示煉成的過程或是作業時，所需要的時間循環。表示煉成時所需要的過程與物質的構成的構築式

構築式是表示物質的構成與煉成過程的東西。用現代學問的角度來看，可以看做是化學方程式。将構築式與圓形結合之後，煉成陣就完成了。接着由煉金術師把想法送入煉成陣中中，就可以發動煉成。

每個煉金術師的煉成陣設計都不同。

即使要煉成同樣的東西，各個煉金術師所畫的煉成陣都會不同。有的煉成陣會由圖畫與文字構成，有的則是以單純的陣型構成，這是因爲每個煉金術師的理解與構築式的構成方法不同，才會有無數的煉成陣被想出來。越優秀的煉金術師，就可以用越簡單的煉成陣來進行複雜的煉成，如馬可醫生。

原料

将原料放在煉成陣的中心，就可以毫不浪費，既有效率地使用産生出來的能量。即使有别的物質錯在煉成陣中，隻要是沒有被包含在構築式裏的東西，就不會受到直接的影響。正因爲這樣，當煉成中提供物質的能量不足以維持煉成，那麽煉金術師必須以失去自己的部分身體作爲代價，這就是煉成反彈。複活死者爲目的的人體煉成就是因爲原料中沒有能煉成靈魂的原料，造成煉成反彈。

「賢者之石」

傳說中的煉金術增幅器，據說含有令人不老不死的力量。實則爲靈魂的高度濃縮體，練成賢者之石其實還是需要等價交換原則，需要很多活人來練成的。紅色，有固體也有液體，嚴格地說沒有固定形态。與形态多樣相對應，賢者之石的名稱也多種多樣，如：哲學者之石、天上之石、大煉金靈藥、赤之究極物質、第五實體。賢者之石的能量并非無限，具體視其濃縮的靈魂數量而定。

予苦難以歡喜，予戰鬥以勝利，予死者以再生，這是如血般鮮紅的石頭所做的承諾，人們滿懷敬意地稱之爲「賢者之石」。

「人體煉成」

在煉金術中，人類被認爲是由肉體、靈魂、精神三種東西構成的。也就是說，隻要能夠煉成這些東西，就可以不依靠母胎來讓人類誕生。但是因爲這是違反大自然法則與社會倫理的行爲，所以被視爲一種禁忌。雖然目前爲止沒有人能同時煉成肉體、靈魂或精神，但能夠煉成其中一者的成功實例還是存在的（最後愛德華證明了這是不可能的）。

而門。

就是能讓打開它的人，得到與“通行費”相當的知識，這裏同樣遵循「等價交換原則」。還有就是，能讓煉金術師得到一個相當大的便利，通過雙手合十，就能不需要畫出煉成陣，直接通過手掌構築這個煉金術師所掌握的所有煉成陣，不知道的不能使用。如愛德華打開門了也不能使用焰之煉金術師羅伊·馬斯坦的煉成陣，不能煉成火。

這個世界總體上來說，物質是和克賽魯克賽斯（Xerxes）差不多的，但是因爲這個世界的文明比克賽魯克賽斯（Xerxes）發達的多，所以有很多人造元素和克賽魯克賽斯（Xerxes）所沒有的物質。

這幾天，通過詢問老師，查找書籍，知道了塑料，水泥等的物質是什麽，所以，這幾天易一直在反複的計算，想要構築出對于這些人造物質的煉成陣。但是，因爲這些知識得到的時間還沒有兩個星期，所以易現在陷入了困境，對于計算完全的不熟練，想要得出屬于自己的煉成陣更是遙遙無期。不過現在易最不缺的就是時間。

好不容易等到放學，易拿起書包直接走出去。因爲易對社團什麽的完全沒有興趣，所以是回家部。不過，今天要繞一下遠路了。

就在昨天晚上。

“馮君，這樣稱呼你可以吧？”因爲之前毒島冴子的父親看易是外國人，所以沒有用君之類的稱呼。

“當然，入鄉随俗。”

“那馮君，我有個小小的請求，不知道你能否答應。”

“但說無妨。”易相信，這個認真的人說了是小小的，就一定是小小的。

“不久前冴子她因爲在社團裏練習過晚在街道上被癡漢襲擊，雖然我相信冴子的實力不會輕易的讓這些人渣得逞，但是凡是都有萬一，能不能在馮君你在放學後到冴子的中學和她一起結伴回家？”

“當然可以，這是我應該做的，畢竟我現在也是寄住在這裏，也是這個家的一份子，再說一直接受毒島先生你的恩惠我也過意不去，這件事正好讓我回報你的恩情。”

“那明天就拜托你了，馮君。”

“嗯，那毒島先生，晚安。”

“晚安，馮君。”

就這樣，易來到了毒島冴子的中學，在詢問路人後，易很快就找到了這間中學劍道部的所在。

拉開門，易就看到了道場上有十幾個人在練習劍道，而毒島冴子，正在這十幾個人的面前，貌似是在監督他們練習。在易拉開門的時候，這些人的精力并沒有分散，還是在一本正經的練習。而毒島冴子，則轉過頭來，看到易的臉後，驚訝的臉色浮現在臉上，然後又回複冷靜，對着易說：“出去再說。”

“你們繼續練習！”這句話是對她的部員說的。

“是，部長！”十幾個人一起說，中氣非常的足，聽起來挺震撼的。

完事後，冴子便和易一起走出道場。

“霍恩海姆先生，請問你到這裏來有什麽事嗎？”

“不要叫我先生了，叫我馮君吧，你父親也是這樣稱呼我了，我覺得這樣也好，畢竟生活在這個國家。”

“那...馮君。”

“嗯，我到這裏來，是因爲你父親昨天拜托我和你一起回去。”

“啊...父親也真是的，我自己可以的，還麻煩馮君你。”毒島冴子一下子就想到了爲什麽。

“雖說如此，但這是我唯一能做的事情了。如果在這樣什麽都不做呆在你家裏的話，我會無比的愧疚的。再說，像那天的情況再發生的話，會很困擾的吧？”

“那天是例外，我練習的時候入了神，沒有注意到時間，才這麽晚回去。再說，如果不是我...”說到最後，毒島冴子有些欲言又止。

“總之，謝謝你的好意，我自己可以的。”

“請讓我和你一起回去吧，我也沒什麽事，耽誤不了什麽。”

“那好吧，不過我還有社團活動，可能要讓馮君你等很久哦...”毒島冴子見易的意志堅決，轉變策略道。

“沒關系，我還有這個。”易揚了揚手中的書。

“那好吧...”毒島冴子有點無奈。

随後，易和冴子再次返回了道場。

;