在這一類工作中盧安也表現的相當出色。甚至能夠舉一反三，觸類旁通，這在第一次接手機械工作是不可思議的，邦魯在教完盧安後，背地裏對其他員工，感歎盧安是天生的機械師。
“這并不是什麽天賦，手熟罷了。”看着現實中完成的組裝設備，以及自己在預演中搞壞的很多次零件，以及最終那個好的零件，盧安對他人的誇贊進行了客觀的評判。
現在的工作盧安在成簇狀态下做成完美的樣子并不是很難，而此時盧安不僅僅是處于成簇狀态下，從多重時間線來看，盧安的部分預演變成了更複雜的體系。
僅是 普通成簇狀态下，所有的機械操作盧安就已經能夠滴水不漏的完成。
而現在，新的體系下，第二類預演再一次細分，首先一類第二類預演将工作完成後，來到過去點（靜止空間）回憶一下自己的錯誤，然後将錯誤分爲衆多小細節，然後開啓第三類預演，第三類預演中主動制造這個過程的一個個小細節的錯誤，然後在後續過程中進行補救操作。（就像人走路的時候被絆了一下，會不由自主的甩手臂，保持平衡，這個條件反射的甩手臂動作，就是補救體系。）
在第三類預演的補救過程中也同樣會誕生新的失誤，再次将失誤分成衆多小細節，開啓第四類預演主動先制造細節上的小錯誤，以此爲基礎條件，自己用後面操作進行補救。
理論上是一個動作是可以開無數次預演的，隻要自己犯錯，錯誤分析結，補救錯誤過程中還會犯錯誤，再分細節。再開新的預演模拟補救操作。
騎自行車這個過程，自行車這個不穩定體系在前進時候，任何一個石子都能讓其往一邊倒，而自行車這個随時可能倒的體系，就是在人類不斷的“補救”中用雙手控制平衡的。
當然從現實上來看，這麽多針對自己有可能犯的錯誤而展開的預演根本不會發生，在現實中盧安年補救工作都不用做，深刻的知道自己在那地方容易犯錯，在現實中連錯誤都不會犯，直接杜絕了需要補救操作的可能。
在這種平穩的工作中，成簇狀态下操作和新預演規劃下的操作是看不出來去别的，就像機械手和人手拿着圓規同時畫一個圓，都是圓形。但是如果是在和白露那種可變性極高的存在戰鬥時，一個預演和現實之間有誤差，盧安可以随時切過來相關的預演線，對情況進行控制。
先前成簇下的預演每一個預演關聯性很少，而新的狀态下，自己的動作會直接造成自己要開新的預演。新的預演是相互關聯的，自己沒做好的事情，不會因爲一次預演結束而結束而會誘發新的預演。
說起來容易做起來難，盧安的大部分預演依舊是舊的成簇狀态還沒有變成這種聯合狀态。第一類預演爲現實态度成簇，第二類預演爲補救現實中錯誤，第三類預演爲補救第二類補救動作中可能的錯誤。第四類預演中爲補救第三類預演中的錯誤。預演一直開到不救不過來徹底失敗爲止。
盧安大部分預演直接在第三類預演就會補救失敗，第三類預演的失敗直接讓第二類預演盡量的少犯錯誤，第二類預演少犯錯誤也會影響第一類預演。是的盧安現在最多隻能做到第四，隻有十分之一的預演能做到第三類預演。大部分預演還是心浮氣躁的普通成簇。
然而盡管自己做的很困難，盧安判斷自己的方向是對的，這是生命的方向，生命和機械體系最大的差距，就是生命具有動态穩定性。機械不具備。
生命這個體系遭到了一定的傷害，内部的運轉體系穩定被破壞，會形成新的穩定，而這個新的穩定又會慢慢恢複到最先的穩定狀态，比如說切開海星，破碎的海星變成新穩定态——小海星，然後小海星又開始了慢慢恢複到最先的穩定态，——大海星。再舉例人類抽血後，躺在床上養傷變成新的穩定，然後吃好喝好，幾個月恢複了，又變成抽血前健康狀态的穩定。而機械不可能，機械的穩定性是一個個零件 的耦合，一個零件壞了，亢餘設計的備用零件體系頂上去，變成新的穩定運轉狀态，但是原先壞掉的零件體系不會恢複。用舊了的舊機子，就變成舊機子了，而肌肉拉傷的運動員，休息好了養好傷，又能生龍活虎。
和白露作戰後盧安有感于自己一次預演失敗後的就可能喪命的缺點。而盧安在自我總結後想到了這樣的方法。一次預演失敗，能有其他補救失敗的預演将自己面對現實的情況穩住。
其實這是一條生命的道路，所有的生命有序化的平衡，有着動态平衡的有序化。
這個過程，在現實看來看沒什麽轟轟烈烈，但是在有的預演中，盧安失敗了挨了邦德各種各樣的罵，有的紮破了手，有的因爲漏電弄壞了機器，每一個預演看也沒什麽，每一個預演單一拎出來看，就是盧安各種笨手笨腳的教訓都領會了一邊。
然而諸多預演中，有序即将誕生。
在現實中，邦魯對一旁的同事說道：“看看我的學徒怎麽樣。”這位同事睜大了眼睛，指着邦魯的身後，問道：“這是你的學徒？”邦魯點了點頭，而他扭頭一看，也定住了。
此時盧安手腳越來越靈活，各種零件在盧安的操作下有序的就位，有的操作盧安甚至沒有看，僅僅是停了聲音，就在屏幕上将數值調節好，然後在别人感到眼花缭亂的時候，就開始快速有序的處理下一個工作。而每一個步驟工序近乎是完美，所有的動作猶如千錘百煉一樣。
一旁的同事拍了拍邦魯的肩膀說道：“他真的是你的學徒？”邦魯愣愣說道：“我得檢查一下這孩子的芯片接口，可能是有人在惡作劇。”
這個世界是有電磁替身的，邦魯是在擔心盧安被某人的電磁替身控制了。
然而十分鍾後，邦魯檢查了一下盧安的後頸，頭部，耳朵，整個肩膀上半身。沒有發現任何電磁替身的接口。他用不可思議的目光看了看 盧安，說道：“你是剛剛接觸機械嗎？”
盧安說道：“先前拆過鬧鍾算嗎？”（在預演中默念道：“我是有時間來學與嘗試罷了”）0
邦魯：“我明白了，也許你真的是天生的吧。”
邦魯的話盧安沒有反對，“天生”正在發生。
走出了工作室，盧安來到了戶外陽台上，在高樓平台上來看看到一棟棟宏偉大廈，猶如高考應屆生所在的教室一樣，在那個教室内，複習資料書籍壘砌的一個個方塊鱗次栉比。而現在這個城市的大廈也是這個模樣，
盧安 透過兩個大廈的縫隙看了看遠方的海，海水上波光粼粼，橫平靜，盧安有看了看時間，說道：“還有一百六十三天，那場風暴就回來吧。嗯，我造成的蝴蝶效應會不會會不會影響這個風暴如期到來呢？”
鏡頭切換到另一端，此時城市中的一個角落中，一個球形的區域中，十六個人的虛像出現在了這裏。這些人和這個時代相比非常另類，有攜帶弓箭挂着相連的，也有身穿連體機械铠甲的。還有身穿披風拉着棍棒一樣的法杖。
而此時這個城市的角落也非常怪異，沒有任何幽魂在這裏，要知道幽魂号稱不讓城市的任何角落變成空白。
這些人出現後，取出了空間戒指。将奇形怪狀的裝備收起來，或者是包上一層東西進行僞裝。他們換上了普通的衣服，從小巷子裏面離開了。
這隻隊伍是十點空間送進來的決鬥隊伍，爲首的是一個六十多歲的秃頭老者章程
他咳嗽一聲對着自己的隊員們說道：“孩子們，多餘的事情我就不想說了，老頭子，希望大家都能平平安安。”
當這位老者的看起來祝福的笑容看了看他的隊員時，這十幾位隊員都沒敢與章程的笑顔長時間對視。
這個隊伍的名字叫做補習班隊伍，隊長是章程，看起來慈眉善目，但是一旦有人忤逆他，他也會笑着，給予嚴酷的懲罰。但是章程也能保證很公平的分配惹怒。整個而隊伍對這老頭非常害怕，但是沒有信心能夠取而代之。這種恩與威絕不是一日形成的
老頭看了看周圍的高樓，對一旁的一位男孩（何瑞）招了招手說道：“何瑞，去确定一下劇情的時間，主角這時候應該還沒有被暗算。其他人也應該盯着主角了，需要靠近主角的時候，我會告訴你的。”
何瑞臉色變了變，然後點了點頭。章程安排給他的任務是在明面上吸引其他隊伍的注意，這任務危險度不小，但是何瑞沒敢拒絕。