肖風輕歎了一口氣，雖然現在隻是午飯時間，但經曆了早上短短數小時後，他就好像曆盡人生百态。

“有時候我在想，人生其實就好像一場遊戲，有些人選擇了簡單模式，一出來做榮華富貴，備受呵護。有些人選擇了一般模式，隻要付出便能收獲。有些人選擇困難模式，連學校這個新手區也沒見過，便要出來面對世界BOSS。”

肖風頓了一頓，本來看着窗外的視線轉移到逍遙身上，表情極爲無奈。

“而你的存在，讓我相信這遊戲中還有BUG的存在。”

逍遙呵呵傻笑，彷佛肖風不是在說他一般。

肖風看到他這樣子，真的既好氣又好笑。任誰也想不到，面前這裝瘋賣傻的人居然是天才中的天才。

一切應該由班導課說起。

早上班導課後，各必修科的老師理應需要使用三十分鍾，簡單介紹他們接下來這學期中所教的方針。

嗯，本應是的。

帝制高中的必修科與地球時代的中學的大同小異，一共六科，分别是中文、英文、亞特蘭文、藝術、數學、體育。

對於肖風來說，雖然他在課程尚未開始之前，已經對各科目有一定的認識，但是他仍不敢有任何松懈，畢竟這是世界最強的帝制高中，他甚至在老師未到課室之前已經把筆記和文具準備好，而其他同學也紛紛準備把老師們簡介的要點記下筆記，以防萬一。

在全班四十人中，大概隻有逍遙和魔王最爲輕松了，隻見逍遙向後微仰，作出副我很随遇而安的樣子，而魔王直接趴在桌上睡了，真不愧爲奇萌麽。

首先是中文老師，肥胖的身形和溫和的語氣，尤其是那些一說話便動彈一下的肥肉，使人感覺他的演說很帶動感。

可是他到來課室的第一句卻是：“小夥子們，你們已經被騙了！”

課室的時間彷彿停頓了，本來還有少量雜音的課室，瞬間連呼吸聲都消失了。

“大家把筆記本都收起來吧，我們不需要這種東西，今天是沒有老師會去簡介課程的。”

各同學除了那兩個奇萌之外，都目目相觑，不知所措，不過還是乖乖地收回筆記本。

“我們老師一般把新生入學日稱呼爲驚喜日，因爲一般新生是不會知道帝制高中的教學是沒有方針的。”

他深深看了逍遙一眼，繼續笑道：“教學的事以後再說吧！今天是有一個刺激、新奇而且有趣的活動要讓大家參加，叫作詩詞接龍！”

“大家需要在接下來的二十五分鍾内，以我提供的詩句的尾字爲首字，以古詩接下去。”

最後中文老師還幽幽的道：“接不上五次，會扣學分喔！”然後在黑闆上寫上李白的将進酒：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

在老師說會扣學分的同時，肖風的腦力已經覺醒、爆發、催谷至極限。沒辦法啊！一般新生的學分十分匮缺，即使所有必修科加上二科選修科的成績都十分優秀，奇蹟一般都達至全級頭十名以内，一個學期後也隻會獲得一百六十分，而平日還需要用學分購買日常用品，一年後的三百學分升班費也是個難題。總而言之，缺錢（學分）啊！

可是，面對詩詞，即使把自己的腦海搜掘光，肖風也隻能無語作罷！他對詩詞可以說是六竅通了，一竅不通啊！明明清楚每一隻字的含義，但是合并一起時便完全不清楚。感覺就好像七個史萊姆，居然合體成神龍，你讓等級1的勇者如何是好。這居然還是接龍，絕對做不到吧！不可能做到吧！

肖風環顧一周，發現幾乎所有學生都顯得十分苦惱。而那倆奇萌也......

隻見旁邊的逍遙挖着鼻孔道：“月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。”

中文老師呆了一呆，他可沒有想過回答來等這麽快，不過很快反應回來道：“是楓橋夜泊麽，眠沙卧水自成群，曲岸殘陽極浦雲。”

逍遙的手指一彈，道：“雲樹蒼茫月正明，座中還遇董雙成。”

“成敗由天衆所知，烏江拔劍更何疑。”

“疑是飛來天柱峰，一尖秀出白雲中。”

中文老師與逍遙你來我往，在短短一分鍾内已經把詩詞接了不下五次，還有一直持續下去的趨勢。兩位的應答速度實在太快，别人往往聽完最後一字時，下一首詩便被回答出來了，完全沒有他人插手的空間。

“且看青山覆白雲，悠悠世事謾知聞。”“聞道名園盛牡丹，豪家歡賞到春殘。”“殘燈暗影别魂消，淚濕鲛人玉線绡。”......

這次接龍持續了足足近十分鍾，最終由逍遙認輸結束，不過看着老師滿頭大汗的姿态，和逍遙輕松加愉快的樣子，大概是逍遙想給老師一個下台階罷了。

肖風和同學們目定口呆，他們倒不是不能接受一個奇萌是天才，畢竟這地方是天才雲集帝制高中，平凡人當然是比天才更罕見。

可是，他們剛才比詩所用的古詩基本都是地球時代流傳至今的，在這個時代看過并且還會記得的人寥寥可數，更談不上以極快速度接龍，這到底需要多強大的記憶力以及記憶搜索能力！？

一時間，班室中充滿了像是“太帥了吧！”“他叫什麽名字？”“就是他剛剛自稱是神！？”等等的議論聲。

而作爲人群焦點的逍遙，隻是在呵呵傻笑，中文老師倒是沒有浪費時間，一直爲同學們介紹這學校的事情，或是解答同學的疑惑，直到下位老師來到課室。

原來，帝制高中的教學完全沒有方針，一切交由老師們處理，讓他們随心所欲地用自己的方式教學，連最終考核成績有一半以上由平常分占據。換句話說，隻要老師不爽，即使你考試滿分，也可以随便給你一個不合格，然後讓你退學，不過當然沒有老師這樣做。

而新生入學日又被稱爲驚喜日，這是因爲一條不成文的規則，就是老師會在第一天開學時，給予新生考驗，考驗内容由老師自定，考驗不成功會使全班學分扣一至五分，學分不足者以負數計算，成功則沒有獎勵。

逍遙眉歡眼笑地對着肖風道：“很期待對吧！”

肖風隻能無力地回答：“饒了我吧！”

新入學便被扣除學分，可以說是被人斷了衣食呢！

（注：所有外國語言将顯示爲中文）

接下來是英文老師，他有一副經典的老教授形象，感覺像是某魔法學校校長的樣子。

他一出場便用純正的美式英語道：“相信大家從剛才的老師得知，今天是沒有簡介，隻有"驚喜"吧！好了，我也不多廢話，這"驚喜"是爲考驗大家對英文的閱讀量而設，大家好好享受吧！”

肖風無語，享受才怪！

隻見英文老師在黑闆寫上莎士比亞、培根、歌德等，一共二十位西方着名哲學家的名字，又笑道：“雖然這些人都是地球時代的人物，但是他們的經典名句還是流傳至今的。有誰可以回答我，他們對“知識”和“成功”的看法有什麽？”

肖風不禁沖口而出：“知識就是力量。"

英文老師沒有回應，隻是在“培根”兩字下方打了個勾。

西方哲學在聯邦時代開始便已經停滞不前了，因爲科技的進步，注意哲學的人愈來愈少，所以西方的哲學家也臨近消失，留下來的名言名句卻成爲了考試常出的題目。結果，肖風曾經爲了應付帝制高中的入學英文試，把大多數西方名言名句都背下來了。

其他同學也紛紛回答：“優雅地迎接成功，勇敢地面對挫折。”

“人生最重要的是樹立一個遠大的目标，并下定決心去實現它。爲了成功，你必須付出代價。”

“爲了成功，你必須付出代價。如果你付出了代價，你就會成功。”

“無知乃是罪惡，知識乃是我們藉以飛向天堂的翅膀。”突然，别西蔔的聲音傳出，他的刻意地把語音拉長，顯得十分詭異。

逍遙壓低聲音：“這莎士比亞的名言真是合适呢，由他說出口。”

“合适嗎？等等，一般來說魔王是罪惡的化身對吧！如果無知等於罪惡，别西蔔不就等同無知??”肖風也壓低聲音道，剛剛逍遙天才的表現得到他的認同。

逍遙卻沒有回應。

考驗結束後，英文老師也沒有多說什麽，徐徐離去。

沒多久，亞特蘭文老師已經到來。他比較年輕，一身灰袍和修長的身形，手中還帶着吉他，讓他的形象跟吟遊詩人差不多。

等等，語文老師帶吉他上課很奇怪吧！

他輕輕彈撥了一下吉他，用優美的亞特蘭語道：“大家好，我是史提芬?修，請大家叫我作修老師，今天的考驗十分簡單，還請大家放心。”随即又撥了一下吉他。

“請讓一位同學上台，在我的伴奏之下，唱出亞特蘭現在的熱門歌曲“魔王”！”

大家對修老師吟遊詩人的舉止毫不驚訝，實際上，他就是吟遊詩人，百分之九十九的亞特蘭聯邦人也是吟遊詩人，全因他們相信，他們從一出生便注定是吟遊詩人，他們喜好和平，性格溫和，卻又無比恐怖。

大約在一百年前，地球上大西洋的地方，突然一夜之間冒出一塊陸地，沒有徵兆，也沒有引起地震，就好像原來便存在一般。

最神奇的是，透過衛星檢測，該大陸居然出現了大量奇形怪狀的建築物，顯然就是一個先進文明，于是乎，中華聯邦與聖不列颠聯邦紛紛組織探索團以及外交團體，前往該大陸探索。

報告回來的情報非常驚人，并且在平民間引起一陣熱潮，那地方從根本上是個音樂之都，随便找上一個人都是哼着歌跟你說話，不過就是聽不明白，他們所使用的是一種全新的語言。

當地人對待這些外來人十分熱情，即使路過看見一位不認識當地人，他也會走上來哼着歌打招呼，甚至拉着人聽他演奏音樂。沒有紛争，沒有敵視，甚至沒有軍隊，猶如傳說中天佑的阿瓦隆般。

當時有一位聖不列颠聯邦的将軍起了歪念，命令屬下的一支艦隊秘密進攻入侵。次日，所有士兵安全回來，毫無傷亡。他們手中都拿着吉他，全部人都成了吟遊詩人。

他們的入侵行動完全沒有成果，甚至連一根草也沒有傷害到，反而激起了當地人的反擊，沒有多久，聖不列颠聯邦接近大西洋的幾個國家被洗腦成吟遊詩人，并且認爲自己是亞特蘭人。

兩大聯邦一時之間驚恐連連，這可比用文化入侵的手段強大百倍，一下子便被同化了。

最後，亞特蘭人攻克了兩大聯邦的語言，并成功與兩大聯邦訂立和平協議，正式更名亞特蘭聯邦。不過，亞特蘭聯邦人會流腦一事仍然流傳至今。

言歸正傳，正當修老師要求唱出熱門歌曲

“魔王”時，大家陷入平靜，這根本不是熱門歌曲，而是童謠好不好！？

“魔王”原曲爲奧地利舒伯特所着的童謠，是叙述一位父親抱着發燒的孩子，於黑夜中的森林裏騎馬飛馳，孩子卻發現森林中的魔王在引誘着他，最終父親回到家中時，懷抱裏的孩子卻已經斷氣。

“魔王”的歌詞，大家倒是認識，可是亞特蘭語改編的“魔王”要求四種音調變化幅度太大，根本不是常人可以做到的。

叙述者的平淡、孩子的高聲驚呼、父親的焦急、以及魔王的低語，四種音調完美切換、交織，才可稱得上一曲“魔王”。

肖特用手肘碰了碰逍遙，用眼神詢問他能不能做到，逍遙聳聳肩膀，示意自己沒辦法。

“等等，要是魔王的話，真的可能唱出“魔王”啊，把“魔王”交給魔王唱，不是最适合不過麽？”不知是誰突然出聲道。

聞言，同學們不約而同望向别西蔔，期待着他有一個肯定的答覆。

隻見别西蔔緩慢地走上台前，腳步聲似乎暗藏着特殊的韻律，就好像自我介紹那時候，再一次勾起了大家心中異樣的感覺，他微微閉起雙眼，用低沉的聲音緩緩唱道：

“誰在夜風中奔馳？父親帶着他的孩子，把孩子抱在他的懷裏，溫暖他的身體。

我的兒子啊，爲何藏起你的臉？

爸爸，你，看不見那魔王？

魔王戴着冠冕，拖着長裙。

我的兒子啊，那是一團煙霧。

來，跟我去吧，孩子！我要和你玩一個有趣的遊戲

......”

從魔王一開始的聲音，大家就已經震驚着，他低沉的聲線加上怪異的氣質，再配合老師的伴奏，讓人腦海中就好像出現了一個活生生的魔王。

“我兒，我兒，我看得清楚，

那是幾棵灰色的老楊樹。

可愛的孩子，你的美貌讓我喜歡。

你要是不肯跟我走，

我就要把你，掠奪！”

突然，空氣中傳來壓迫的感覺，讓肖風呼吸困難，回不氣來。

那種震撼感，猶如魔王的手般，正握緊肖風的喉嚨。

即使張開口，亦發不出聲。

一曲唱罷，大家久久未回過神來。

魔王上身稍躬，右手撫胸，行了一個奇怪的禮。

“好帥！”

“太合适了吧！”

“剛剛發生什麽事？”

“他那一聲掠奪簡直??”

連肖風也覺得魔王剛才帥氣至極，猶如在一瞬間，把課室中所有同學的心都掠奪了。

“原來如此！魔王的美學嗎？看來遲到也是一種美學。”旁邊的逍遙暗道，不過很可能找錯重點。

“難以置信！天衣無鑝！完美！你叫什麽名字？”修老師驚歎問道。

“别西蔔（魔王）！”