咦？等等！
剛才……他說自己消耗了來之不易的全部魔力，意思也就是說自己體内的力量沒有了？雷電之力全部都沒有了？
大驚之下楊帆趕忙開啓了系統的個人屬姓面闆慌張的看了起來。
楊帆：
姓别：男
年齡：二十四歲
肉體力量：二階巅峰（目前隻能發揮出一階中期的力量，并且時常控制不住自身的強大力量）
肉體力量當前爲虛弱狀态，需要一個月時間方可恢複
魔力：二階巅峰（剛剛獲得，沒有熟悉此能量的前提下不能使用）
響雷果實(惡魔果實)：零階（目前無法發揮任何雷電的力量，并且時常控制不住自身的力量，發出微弱的電流）
響雷果實當中雷電能量全部耗盡，并且爲不可恢複型消耗，由于響雷果實本身仍舊存在于體内，所以需要三年時間才能夠恢複到原來狀态
所學技能：吞噬：無法使用
奴印：無法使用
召喚（僅限一次）：能夠召喚一名位面奴隸販賣所當中的一名奴隸幫助戰鬥；已消耗，無法使用。
天賦：未知
這……響雷果實的力量竟然全部都被吸走了？我的天呐，這讓我以後可怎麽活啊！
“小子，你放心吧，既然你爲了老夫失去了自己的魔力，那麽老夫就一定會教導你，讓你擁有更加強大的魔力以及魔法，至少……以你的資質來看，隻要肯努力，再加上老夫的指導，曰後這個世界最強的十大聖魔導士當中絕對有你的位置！”似乎發覺了楊帆的擔憂，格拉尼夫卡當中說出了自己的承諾。
這個世界最強的十大聖魔導士？
也就是說……隻要跟這個老頭學習，自己以後能夠成爲五階巅峰的強者？
聽到這個消息之後楊帆頓時活了過來，四階巅峰的響雷果實力量消失的問題帶來的煩惱頓時消散了大半。
比起自己還運用不了的力量來說，還是這個曾經的世界最強者老頭做出的承諾比較靠譜，畢竟這是系統給自己安排的任務嘛，系統是不會出錯的，這是這段時間一來楊帆做出的結論。
在楊帆現在的想法當中，系統說的話一定是對的，系統發布的任務一定有利可圖，系統指揮的方向絕對是正對的方向……所以，堅信系統是一件絕對正确的事情。
更何況……響雷果實的能量也不是全部消失，最起碼它會在未來的幾年當中慢慢的恢複過來的，暫時姓的舍棄使用不了的力量來換取更加強大的力量，這麽來說楊帆可是賺翻了啊！
“根據我的觀察……”格拉尼夫卡掃視了一下仍舊有些害羞的冴子和撒娜，嘴角勾勒出了一絲笑容。
“這兩個丫頭一個對待劍魔力相當有天賦，一個對于劍術相當有天賦，我準備在接下來的幾年當中同時教導你們三個人，讓你們共同來繼承我的衣缽！”
說到這裏，格拉尼夫卡不禁站起了身子，看向遠處的天空，“說起來，你們三個可是讓老夫第一次提起收徒弟的想法的人，希望你們曰後都能夠成爲強大的魔導士吧！”
收徒弟？三個人都收？
見狀楊帆頓時大喜，趕忙拉起了一旁正在發呆的冴子和撒娜，對着格拉尼夫卡跪拜了下去，“師傅在上受徒弟一拜！”說着，楊帆便拉着身旁的二人對着他磕了三個響頭。
“師傅師傅！你準備在接下來的時間裏面教我們點什麽啊？”扶着冴子和撒娜兩人站起了身之後，楊帆興緻勃勃的來到了格拉尼夫卡的身邊問道。
“叫你們什麽？”格拉尼夫卡摸了摸自己長長的白胡子，想了想之後說道，“撒娜将體内的魔力已經轉給了你，而且她的體質是劍魔體，隻能夠修煉劍魔力，所以接下來幾年我會督促她修煉魔力，以她在積累魔力上面的天賦來看用不了幾年就能夠恢複原來的水平！”
說完他又看向了冴子，眼神中充滿了贊賞，“至于毒島冴子，本身對劍術的領悟已經達到了普通人的巅峰，對劍意了領悟也相當的有天賦，我準備在接下來的時間裏面讓她開始積累能量，同時再領悟我的劍意，學習魔法的話還需要一段時間！”
到最後，他又看向了楊帆，“你原本就是一名s級魔導士（四階巅峰）的魔導士，天賦應該還不錯吧？現在既然體内已經擁有了中級魔導士（二階巅峰）巅峰的魔力應該能夠很快就會運用了吧，這樣的話過幾天的時間我就開始教你魔……”
“師傅你等一下！”說到這裏楊帆不禁不好意思的摸了摸自己的頭。
“其實呢……我原先不是魔導士，隻不過是一個普通人！”
“怎麽回事！？”格拉尼夫卡緊緊的皺起了眉頭問道。
怎麽回事？難不成我還能告訴你是因爲我不是這個世界的人，我到這個世界來是過來玩的、不，是試煉的，我體内原本的力量是把一個叫艾尼路的家夥吃掉了之後擁有的？
萬般無奈之下，楊帆隻有再次編起了謊話。
“是這樣的，其實我原本隻是一個普通人，跟随着父親生活在山林當中，有一天跟父親一起上山打獵的時候碰到了一隻非常強大的怪物，父親爲了保護我最終跟那個怪物同歸于盡！”說到這裏，楊帆還裝模作樣的露出了一個悲傷的表情，努力了半天卻也沒有流下眼淚。
“之後父親和那個怪物都死了之後我就發現不遠處有一顆很高很高的大樹，樹上有一顆赤紅色的果實，吃掉了那個果實之後我體内就擁有了很強大的力量，不過一直也沒有辦法使用它，後來爲了救師傅您，這股力量就被吸收掉了！”
“這樣啊，那問題就比較難辦了！”聽了揚帆的話後格拉尼夫卡再次陷入了沉思，過了好一會之後才說道。
“這樣吧，接下來的一段時間裏面我就開始教你使用魔力以及魔法，先看看你對劍魔法的天賦如何，然後再決定具體的教導方法！”
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