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不當官，生活也一樣要過。
新年過的很快, 轉眼上元節也都過去了。上元節過了，意味着新年也算是真正過完了，喜慶悠閑的日子過完了，鄉民們把過年穿的新年洗馬又收進了箱子底，等下一個新年才會再拿出來穿。
換上尋常打着補丁洗的發白的衣衫，大家又開始了每日的勞作。去年不少人在張家做了幾個月工, 賺的錢糧甚至不比他們種地的少, 今年張家招更多的人。
不但工坊招人，那邊溝坡也招人。
張家名聲好, 工錢多還不拖欠，因此今年不但白鹿鄉的鄉民們來做工，甚至有的是隔壁縣，甚至隔了幾個縣地方的人，也趕來這裏求個活幹。
百姓從不怕勞累，不怕幹活，隻怕沒有收獲。離春耕還有起碼半個月時間，這段時間能賺點錢也好。
張家幾乎是來者不拒，反正張家用人的地方多。尤其是洗澡溝那邊，有多少人都不怕。壩快修好了，但還需要人開梯田，需要人把溝底的泥挑到坡上新開的梯田裏去。
張家的木器坊，最近也新招了不少木匠，整天都在加緊打制井車、筒車。
白鹿書院也正式開學了，過完年又有不少人送學生過來, 張超最後不得不又新加了兩個班, 如今書院一共有七個班，三百五十個學生。好在之前書院已經在擴建，又有了一棟樓，還新建了宿舍樓和食堂、廁所、浴室等。
張超這個山長，終于又招到了幾個先生。
書院現在除了張超和馬周這兩個正副山長，還有了十四位先生，另外還有七個校工，負責做飯打掃等事情。
書院更大了，學生也更多了，但還是隻有一個年級。
張超沒顧其它先生們的反對，給白鹿書院制定了一個教學大綱。一共有語文、數學、曆史、書法、繪畫、音樂、體育七門課程。
語文學三字經千字文，這是主課。數學學算術和珠算，也是主課，其餘的課則算是輔導課程，課時稍少。
“爲什麽要增加那些課？”
“爲了德智體全面發展！”張超坐在書院會議室裏，對着提出疑問的新老師回答道。
“可他們隻是六歲的稚子蒙童。”
“教育得從孩子抓起。”張超不客氣的回道，“《周禮.保氏》，養男子以道，乃教之六藝，一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五禦，五曰六書，六曰九數。君子六藝，我們書院的學生雖然還小，但也得從娃娃抓起，現在先教些簡單的，待以後會增加課程，我們辦書院的宗旨，就是培養人才，隻會搖頭晃腦背書，那不叫人才。琴棋書畫得學，還要學習體育強身健體！”
若不是這年頭，天文地理，一般人不能學，張超都準備增加個地理和自然課了。
教學，總得有些特色，要不然幹脆叫張家私塾好了，叫什麽白鹿書院呢。
三百多個學生上課的第一天，都發到了一本三字經和一本千文字，還有一本上下三千年。這幾本書都是線裝書，但不是手抄本，而是張家印書刷印制的第一本書。
一本包含了張氏家規的三字經，一本千文字，還有上下三千年第一卷，都是一千來字。經過柯八爺他們的努力，三套雕版在年前完工。
過完年，張超與柯八爺他們進行了第一次試印。
張超改良過的印刷墨水，成功的在木質雕版上挂住了。試印的效果不錯，印刷在紙上，墨水沒有馬上散開，也很清晰。也幸好是木質的雕版，若是金屬的雕版，這墨水可就挂不住了。
雖然墨水還不是很完美，但卻已經可以勝任雕闆印刷的任務了。
張超的墨子比較普通的墨水裏，多加了一樣材料，酒。
他把粗松煙子和膠還有酒研細搗碎，調制成膏狀，制成了印刷效果更好的印刷墨。
有了雕版，有了印刷墨，張超也買了許多紙張，經過裁減，然後試印，校對，查驗。經過幾次小調整修改後，一頁頁的書就出來了。
最後待書頁上墨水幹後，再整理裝訂成冊。
采用的是線裝訂式樣，每本書還特意用硬紙制作了書封書底，還特别爲書封制作了一個雕版，調制了藍色書封墨水。
第一次印刷，張超把三本書都各印了一千冊。
書坊數百人一起努力，也用了近十天才把這三千本書印刷裝訂完成，其間也還有不少不過關的次品，墨污壞，或者有的墨迹不顯等。
但整體一算，這種新的印刷方式，還是體現出了高速快捷。
三千本書，一本千餘字，總共三百多萬字的内容。
若是采用人工抄寫，想在十天内抄寫完，起碼得要上百個抄書人。
張家作坊雖然人挺多，但主要還是制版和雕刻環節人多，真正印刷和裝訂的時候需要的人并不在多，而且效率很快。
最重要的一點是，找上百個抄寫人抄寫，并不容易，成本也不便宜。
但張超的雕版印刷，隻要有幾個人寫好書稿就行，雕版的人根本不需要能識字的。培養一個雕版工，可比較培養一個讀書人簡單的多，使用的成本也低的多。
而且，雕版刻好，能使用很多次，印的書越多，成本就越低。
張家這次印了三千本，損壞的雕版也沒幾塊，絕大多數都還可以繼續使喚用。
三本散發着墨香的新書發到了學生的手裏，學生們多數還并不知道手裏這本書有多麽的神奇。
但發生的那十幾個老師是知道的。
他們初看到張家拿來上千本書，要給學生發做課本時，還隻是驚訝的認爲張山長好大魄力，居然請人抄了上千本書給孩子開蒙。
他們打第一本時，發現這書裏面的字迹很清晰，而且書法很好，一筆行楷非常漂亮。但看過之後，又覺得有些有些奇特。翻開第二本，第三本，一連看了多本，他們終于發現了一個驚人的地方。
這些書每本都一樣，完全一樣。一樣的封面，一樣的書頁，不但大小一樣，連每個字的書寫都是一樣，似乎是一個模子裏刻出來的。
“這是怎麽做到的？”
能來如今名滿長安的白鹿書院教書，都是有些本事的讀書人，不說是一方大儒名士，可也是讀了起碼二十年書了。他們真的想象不出，哪個如此厲害的抄書人，能夠做到這種程度。
“這絕不是人抄寫的，這肯定是刻印的。”
“可是拓印不是黑底白字嗎？”
有一個長着山羊胡都五十多歲的新老師捋着胡須道，“既然能刻出黑底白字的書，那再刻出白底黑字的書也不奇怪了。”
一個老師一手拿着一本翻開的三字經，互相對比較着，果然每一頁都是一模一樣。“這書确實可能是刻印的，真不知道他們怎麽做的。”
“是啊，如果真是刻印的，那就非常了得了。你看這字體，居然采用的不是正楷而是行楷，據我所知道，不論是刻碑還是刻印，這行楷可都比較正楷難刻的多。”
山羊胡老者道，“正楷刻字字體端正，一筆一劃刻起來容易些。但行楷字看起來卻更流暢舒适，隻是刻字要難的多。這些書卻全都是采用的王右軍行書字體，深得其精髓，筆意遒潤、章法疏良、行氣暢達，變化多樣卻又有法度，古樸典雅又不失活潑，這個寫稿之人是個書法大家，而刻這字的人也都把其原樣刻下，同樣厲害。”
“就是不知道刻印這些書，花了多少成本。”
“是啊，如果這種刻印的方式成本不高，那真是讀書人的福音啊。”
“我估計這種刻印方式肯定比抄寫來的快捷便宜，要不然，山長爲何要刻印上千本書而不讓人抄寫呢？”
山羊胡子不住感歎，他還看出了刻印書的一個好處。那就是準确，人抄寫的書，總或多或少的會有一些筆誤之處，有時未能發現，那就以訛傳訛了。可這種刻印，那就跟碑文一樣，出錯率大大減少的。
這裏三百多個學生，每人一本書，每個人的書内容都是一模一樣的，甚至這書都還能成爲一本字帖。
每一本書，都等于是一位書法大家所寫，觀看起來十分賞心悅目，還能跟着學習其書法，真是一舉兩得。
“厲害啊！”
每個學生都得了三本書，還得了書包、筆墨紙硯和一個盤算以及一小袋算籌。
山羊胡老頭忍不住到山長的公房來找張超。
屋裏，張超正和馬周在談話。
“山長，恕某打擾一下。有件事情某想要一問究竟？”
張超笑笑，他馬上就猜到了這人想問什麽了。
“王先生莫非是想問這書本的事情?”
“正是，敢問山長，此書可是刻印？”
“這書是采用雕版印刷術印刷而成。”張超倒也不瞞着他，反正書一印出來，肯定就瞞不住的，而且他也不想瞞。
“雕版印刷術？敢問，這種雕版印刷術，比起手抄，優劣如何？”
“若隻是百本以下，雕版印刷實無必要，成本太高。但若是千本以上，那雕版印刷術完勝，數量越多，雕版印刷所用的時間和成本也就越少。”
老頭激動起來，“敢問，這雕版印刷術現在何人之手？”
“某。”張超道。
“啊，原來在山長之手中，老朽有個不情之請，請山長将此術公布天下，造福天下讀書人！”
張超臉一下子黑了，這是我獨家技術，正準備要上馬大賺一筆，你讓我公開？
老頭還想再說什麽，可張超已經聽不下去了，哎，真是沒有一點點的版權意識啊。都這樣子，還談何創新發明，誰還去費那個勁？
(本章完)