西堡中學。
鴻睿班。
曹寶明做題做的脖子撐不住腦袋，用左手托着下巴，歪歪扭扭的坐着，手裏的筆卻在不停的移動。裸露在外的粗壯肌肉上，積着一滴又一滴的汗，也沒時間擦一下。
“當當。”
擺在窗台上的座鍾整點報時。
幾名小組長立刻站出來收試卷，同時将講台上的新試卷拿起來，再分發下去。
試卷是要源源不斷的做下去的，想上廁所或者休息的學生，必須加快答題的速度，搶出時間來去。
一名老師進來，将試卷給抱起，同時通知道：“10點鍾講英語卷。”
每做兩份試卷，就是老師們的講題時間。按照楊銳的要求，通常會有兩名老師同時批閱試卷，這樣，隻需要一個小時，前一份試卷就能批閱出來，順便排定名詞。
對于一小時前做的試卷，學生們亦是記憶猶新，此時講題，效果自是最好的。
隻是這樣一來，學習的壓力倍增，尤其是連續不斷的排名，放在後世，不定被媒體和記者怎麽呵罵。
好在銳學組的學生并不在乎。
需要素質教育的是富二代和官二代，西堡中學和它附近的學生需要的是改變家族命運，掙脫貧窮的禁锢的契機。爲了成爲富一代和官一代，區區做題又算得了什麽！
當然，這種雄心壯志，學生們也隻敢在心裏想一想，絕不敢宣之于口，以免被笑眯眯的楊銳施以更重的負擔。
自從楊銳說服校長，外聘了教師以後，鴻睿班的負擔就在不斷的加重了。他們要完成楊銳布置的試卷，每天的數個小時的連續考試，從來沒有間斷的。各科老師也不會放棄布置作業的權力，從而令題海的範圍不斷增加。
唯一的利好，是随着題海的擴展，學生們遇到相似或相同題目的時候越來越多。楊銳也允許他們隻列公式而不做解答。
省去龐大計算量的情況下，每天上百道題才能勉強做下來。然而，一旦遇到專門的計算訓練的時候，鴻睿班的學生又得叫苦連天。
鴻睿班日趨正規化的結果，是學生們的自由時間越來越少，從每天睡七八個小時，壓縮到每天睡6個小時，從2個小時的自由時間，縮減到半個小時……
銳學組内除了楊銳以外，沒有一名學生是适合科學研究的，換言之，銳學組内的學生，沒有一個是适合80年代應試教育的天才少年。
那種成天睡大覺，然後能考滿分的超常少年，從未出現在銳學組中，取而代之的，隻能是不斷的訓練和再訓練。
将高考會出的題，全部做過，并能順利解答，是題海戰術的目的，其實也就是普通學生唯一能夠掌握的應試技巧了。
聰明一點的孩子能舉一反三，進而減少題海的數量，或者增加題海戰術的進度。
不聰明的孩子死磕題海，照樣能夠在高考得到一個高分。
至于最終得到的是高分低能還是高分高能的學生，應試教育不在乎，楊銳也管不着，他是補習老師，不是教育專家。
再者，培養能力的機會多的是，高考紅利卻會随着時間的推移而變少。參加83年的高考，若是能考入名牌大學，就算不能留在中央部委，進入各省的機關或高校的機會也是非常大的，對這個年代的農村學生，任何一名普通家庭的學生來說，都是鯉魚跳龍門了。但若是再複讀兩三年，結果就截然不同了。
在楊銳不停的洗腦催促和題海戰術下，銳學組的成員是痛并痛苦着。
第二輪試卷，曹寶明做的飛快，也就搶出了10分鍾時間，飛奔去了廁所。
“真想放假啊。”蹲在水磨磚的坑上，曹寶明長長的歎了一口氣，舒爽的像是吃了冰激淋似的。
“鴻睿班不放假？”隔着石膏牆，隔壁的坑裏有人問了一句。
曹寶明“哈”了一聲，道：“有的人放假啊。當周排名前20就有假，還可以申請去實驗室和工廠，再後面的，就隻能做題再做題了，人都做傻掉了。”
“這麽說，你排不進前20了？”
“你不知道那群人，做題做瘋了。”曹寶明最喜歡的還是卧推，讓他覺得自己有力量，用了用力，他也不管石膏牆後的是誰，自顧自的下抱怨道：“我前幾周，偶爾還能進前20，這幾周根本不行了。看看下午排名怎麽樣。”
“你們鴻睿班的放假了做什麽？”其他班的學生對鴻睿班都很好奇，尤其是高一高二的學生，他們很難申請進入鴻睿班，或者說，現在的鴻睿班慢慢進入了高強度的複習，也不再随便招人了，外面的學生就更難進入了。
曹寶明撓撓頭，道：“以前多半是睡覺，或者鍛煉什麽，有些瘋子放假了一樣做題，做自己愛做的。我這周要是進了前20，準備申請去工廠看看。”
“工廠？工廠有什麽好看的？”
“西堡肉聯廠要建一個中英港合資的生物制藥工廠，特先進的那種，是楊銳主持設計的，我準備去看看，最先進的制藥工廠是什麽樣的。”曹寶明說着舔舔舌頭，然後聽到“噗”的一聲，旋即聞到一股惡臭。
前方傳來淡淡的聲音：“抱歉，中午豆子吃多了。”
曹寶明捂着鼻子，迅速做好善後工作，撤出廁所。
教室裏，外聘來的英語老師于清惠已經開始講題了，看到曹寶明，就用手指示意他坐到位置上，并沒多說什麽。
于清惠是楊銳從縣二中請來的，她有8年教學經驗，正經師範畢業，英語水平又很不錯，在南湖地區算是數得着的優秀教師。不過，優秀教師不一定是受重視的教師，她雖然沒怎麽受到沖擊，可也不受領導賞識，否則也不至于從地區淪落到了縣二中。
當然，要是很受賞識的話，于清惠也不會爲了每月幾十塊的外快，隔日奔波于西堡鎮和溪縣之間。
倒是來到了西堡中學以後，于清惠很贊賞鴻睿班的學習氛圍，她知道學生們沒有規定的課間休息時間，所以總是在每堂課開始的時候，講些非重點内容，這樣，像是曹寶明這樣争分奪秒的學生，也不至于在聽課的時候掉隊。
鴻睿班的學生也聽的很認真，無論是銳學組正式成員，還是後備組員，都非常清楚，現在的環境來之不易，換另一個學校，哪怕是最好的重點班，也不能有目前的待遇。
大家心裏清楚，楊銳明年參加高考，多數是要考走的，再複讀一年，想有現在的環境是很困難的。
所以，這就是破釜沉舟的一年了。
即使是曹寶明這種性格坐不住的學生，到了上課的時候，也強迫自己認真聽講。
習慣成自然，認真聽講這種東西，堅持一兩個星期，也就不覺得難受了。
于清惠講的飛快，不時的提問。
被叫起來的學生總是大聲的回答，這是于清惠的要求。在大部分學生都隻能練習啞巴英語的年代，大聲朗讀英語本身就是一種鍛煉了。
曹寶明記筆記的同時，期待着課程快點結束，于是不停的習慣性的頓筆。
蘇毅和他隔着過道坐，瞥見他的樣子，低聲問：“急什麽？今天中午輪不到你。”
“我不是急着做卧推……我等着看成績呢。”曹寶明聲音放的更久。
蘇毅“呦”的一聲，道：“你能進20？”
“上周成績，我覺得差不多。”
“怪不得你上周都沒做幾次卧推。”
“卯足了勁呢。”
“想幹什麽？去實驗室？”
“實驗室有什麽意思，我想去工廠，楊銳弄的新制藥工廠。”曹寶明接着聲音提升道：“田世昌去工廠應聘了，你知道吧？”
“知道，他學的挺好的，以前也經常進前20吧，可惜了了。”蘇毅搖搖腦袋，道：“我這次估計要排到40了。”
“一周做三次卧推就好了，中午睡一覺比較好。”
“再說了，就那麽點的時間，争取來也沒意思。”
“時間不就是擠出來的，算了，等會就公布名次了，能進20了再說。”曹寶明記了沒多久筆記，就見盧老師拿着本周的名次表進來了。
名次表貼在門後，讓學生們自己去看，曹寶明憑着強壯的身軀，第一時間瞅到了自己的名字：十六名。
“我要申請去工廠。”曹寶明立刻舉手。
何成是十八名，也趕緊舉手：“我也要去工廠。”
“不去實驗室了？”負責記錄的黃仁奇怪的問。
“銳哥在工廠，我去實驗室做什麽，周末開始安裝儀器，知道嗎？全是進口的好貨。”
何成這麽一說，排名在前的幾個人全都有了計較，一個個都申請去工廠幫忙，就連經常選擇回家睡覺的李學工，這次也選了去工廠。
在1982年，能接觸到進口儀器，可是再難得不過的機會了。
第二天一早，報名去工廠的十幾個人，或者騎車，或者搭别人的自行車，一路前往西堡肉聯廠。
西捷制藥工廠，此刻正忙的不可開交。
(本章完)