在别人看來，趙孝錫送的禮物價值很高。可在趙孝錫看來，這批東西價值便宜點極點。相比趙煦代表皇室，送的王冠霞披，根本就是不對等的禮物。
隻是趙孝錫清楚，身爲皇帝的趙煦，坐擁天下并不缺金銀。反倒是這種，劃越時代般的東西，是趙煦所遠遠沒有的。送這些，也算給他漲點見識。
随着偏布新南城移民村的學堂成立，趙孝錫讓戶部張貼告示。從即日起，所有移遷到新南城上來的百姓子女，都将免費進入學堂讀書識字。
而且趙孝錫特意強調，是男孩女孩一起接受教育。這在很多人看來，幾乎是打破慣例的事情。可這條法令，得到了木婉清等人的一緻同意。
爲了下達這條法令，趙孝錫還特意召集六部官員開會。在會上趙孝錫隻說了一句話：“如果你們覺得這樣不對，那回去問問你們夫人，她們是否支持這項法令？
如今新南城，是本王治下的新城，它一切法規都有本王說了算。既然那些女孩，也是未來新南城的子民，那她們也有接受教育的權利。男女一視同仁！”
面對趙孝錫的堅持，還有幾位王妃的堅決擁護，那些官員也清楚。既然趙孝錫已經決定，那他們也不好太過反對。畢竟，新南城很多規矩，都跟大宋有所不同。
隻是令趙孝錫沒想到的是，這項法令頒布之後。官員反倒不怎麽反對。反倒是移民村的百姓，對于女孩入學堂讀書識字，反倒覺得有些接受不了。
爲了這件事情，趙孝錫特意将木婉清等人找來，笑着道：“有關女孩入學的事情，接下來就交給你們去工作。反正你們閑着也是閑着。去跟百姓講一下，女子識字的好處。
你們可以試着跟百姓講，如果他們的女兒在學習上，能夠遠勝男孩的話。或許将來，在本王的治下，還會出現女官員。女人的作用，有時候男人也代替不了。
爲了讓你們擁有名正言順的權力，本王給你們封一個勸學使，一來替本王巡視一下移民百姓。二來。就是通過你們，宣傳一下本王的辦學宗旨，願意接受嗎？”
對于這樣的任命，待在城主府每天覺得很無聊的衆女，自然高興的接受了任務。尤其是李清露跟王語嫣，這種從小接受良好教育的女孩，很清楚文化的重要性。
現如今很多百姓覺得，女兒隻要會做家務。會做女紅，那就是好女人。可在她們看來。女人其實也能當半邊天。最重要的是，趙孝錫願意給她們做事的機會。
打着勸學使的旗号，這些王妃們終于找到了事情做。面對這些王妃七嘴八舌的勸解，新南城治下的移民們，也慢慢接受了将女孩送進學堂的現實。
不管怎麽說，這些适齡的女孩。真正能幫家裏做的事并不多。現在送到學堂裏面去，中午飯可以免費吃。讀書成績好，甚至能夠賺到一定的獎賞，這對百姓而言很難得。
最重要的還是百姓知道，這件事情是王爺厚賜的。他們将來。也許不用聽大宋朝廷的法令，可在這島上生活一天，他們就要遵從趙孝錫這位王爺的法令。
抱着這種心理，一些聘請到先生的學堂，陸續的開課。可到新學堂轉了一圈的趙孝錫，發現這個時候，這些秀才教書識字的速度真的太慢，學生學起來也費勁。
想到這裏，趙孝錫突然覺得，也許應該把漢語拼音給搞出來。以至接下來的時間裏，王府的九位王妃，就看到趙孝錫開始編寫拼音教材。
當然，在這些王妃眼裏，這些拼音顯得非常古怪。可望着這些女孩不解的眼神，趙孝錫卻笑着道：“這些字母你們先學習一下，學好了，下次讓你們給那些秀才上課！”
一聽能給秀才當先生，女人們自然非常有興趣。尤其是王語嫣跟李清露，學起來更是用心。對她們而言，在趙孝錫身邊，也想體現一下她們的價值。
随着這些拼音字母她們學會了，看着趙孝錫拿出三字經，全部用拼音給标準出來。拼音字母學最好的王語嫣，很快就看出這樣識字的迅速。
聽着王語嫣的拼字聲，趙孝錫顯得很高興的道：“語嫣，等我将這些書标注出來，你就将這些書，拿到印刷工坊去印刷做監工。有了這些教材，孩子們認字的速度會更快。”
在趙孝錫看來，少年強則中華強，這話一點不假。眼下這些移民的孩子，都是大宋未來的基礎。暫時沒法改變大宋的教育體制，但在這裏他可以辦到。
果不其然，随着幾個女人将這事，當成替趙孝錫積累功德，傳世著傳的大事操辦。九個女人也算是，徹底有了事情可做，天天泡在印刷坊，等着這些書籍面世。
随着第一批書本面世，趙孝錫就下令，讓目前抵達新南城的秀才。集中到一座學堂，由王語嫣充當老夫子，替這些秀才跟老童生們上課。
結果令趙孝錫有些生氣的是，其中幾個秀才跟童生，直接拂袖而起的道：“王爺，如果覺得我等不能教育子弟，那爲何還聘請我們而來呢？
我們雖是落弟秀才，卻也輪不到一個女人教我們讀書識字。更何況，王爺所說的新式教育，根本就是一些鬼畫符，豈是我們中華固有的文字呢？”
面對這些秀才跟童生的不配合，還有王語嫣跟衆女的生氣，趙孝錫直接上台道：“教育育人，本應該施材而教。可這段時間，你們這些先生教孩子識字，他們認識多少？
另外本王說完，在本王的學堂裏面，要去除那些動不動體罰的事情。你們當中，又有多少人遵行呢？或許在你們看來，天地君親師，老師很神聖。可你們真配的上這個稱呼嗎？
如今孩子們也上課也有半旬，你們教學生識字的數目有多少？這種字母，在你們看來離經叛道。在本王看來，卻能讓孩子們盡快識字讀書。
如果孩子們，連字都識不全，又何談知道字的意思呢？你們這樣教，到底要教到什麽時候，才能讓孩子們讀書識禮呢？迂腐之極！
你們幾個，不是覺得這拼音很怪異嗎？可你們敢不敢跟本王賭一把，給本王這些王妃一月時間，她們就能讓孩子們，認懂這三字經的所有字。
要是本王做不到，那往後不再管理你們教書育人的事情。如果本王做到了，你們又有何話說？真以爲，本王請你們過來，就是讓你擺夫子的威嚴嗎？”
看到趙孝錫動怒，這些秀才跟童生，多少覺得有些害怕。可望着一本三字經，大小也有上千個字。這些字，以這些小孩，又豈能在一月學會呢？
等到這些秀才跟童生，接下趙孝錫這個賭注。表示如果他能做到，那将來他們在學堂，将不收取一分俸給。白替趙孝錫教書育人！
對于這些秀才給予的答複，趙孝錫直接無視。立刻結束了這次的老師培訓，将新南城的學堂，交給王語嫣跟李清露她們負責教授。
有些消息靈通的商人跟秀才，每日都會聚集在學堂外面觀看王妃教書。如果換成趙孝錫重生那個年代，孩子可能沒辦法做到，一月識出上千字。
可在這種年代，無論是男孩還是女孩，都清楚讀書識字，是種很神聖的事情。隻是面對這些方塊字，從未接受教育的學生，又豈能學會認識這些字呢？
很多時候，上一天的課，他們能真正學會的字，都不到一個。這種速度，要讓他們學到讀書寫字，還不知道等到什麽時候。
可随着王語嫣等人，開始傳授這些孩子學習拼音。對這些老書生們看來，奇奇怪怪的拼音字母，對孩子們而言，卻學的非常有名，學的也非常用心。
等到學會這些拼音字母，孩子們很快發現，三字經上的一些字。那怕沒有老師教，他們也能夠拼出來。這個變化，自然令孩子的家長非常高興。
清楚這個賭注，基本賭上了趙孝錫身爲王爺的尊嚴。九個女人都教的很用心，而這些孩子同樣知道，這些王妃能教他們讀書識字，是多麽幸運的一件事情。
每次王語嫣等人布置的作業，這些孩子都會努力完成。結果等到一月之後，這些秀才聽着孩子們，速度的朗讀之聲，徹底的驚呆了。
當然，這還不算震驚。一些刻苦的孩子，甚至能夠将這些字能寫出來。隻要标準着拼音字母，一句話就能很流利的書寫出來。
見到這種效果，一月前還覺得不可能的秀才童生，終于無言與對。而有關拼音字母的事情，再次引爆了全島百姓跟商人。
那些商人都清楚，有這樣的讀書聖典，他們家庭孩子的啓蒙将多麽重要。而一些番邦人，向往中原的文化，更覺得這書的出現，對他們而言是多麽的珍貴，開始想辦法向趙孝錫尋求購買。
對此，趙孝錫表示，一切等本島的教材印制完畢再說。想學習這種拼音，都需要承擔相應的培訓費。用這個方式，貼補辦學所花費的資金，還真的一點不吃虧啊！(未完待續。。)（未完待續）