“九州，爸爸回來了，昨天沒有陪你過生日，是爸爸食言了，很抱歉！”
孟九州睜開眼睛，沒有想象中醫院的消毒水味兒和白色的天花闆，而是爸爸放大了的面龐，九州爸爸身上的警服還沒有脫就來到九州屋子裏找九州了，帶着警徽的帽子就拿在手中。
看着眼前的爸爸，九州呆愣了良久——生日？難道說……
九州看向不遠處桌子上的日曆，正是自己生日的第二天，也就是說她所經曆的一切，華夏神州一年的時間在炎黃大地卻隻過去了一個晚上？
見九州不說話，風塵仆仆趕回家的九州爸爸也不知道怎麽哄女兒好了，他不知道是自己吵醒了九州，還是九州還在生他的氣。
而孟九州依舊沒有從剛剛發現的事上回過神來，在華夏神州待了許久，突然面對自己記憶裏“一年前的事”，九州還有些反應不過來。
一時間父女兩個人誰也沒說話，就大眼瞪小眼的面面相觑，直到九州媽媽進到屋裏來，才打斷了這種尴尬的氣氛。
“九州，快看，你爸爸給你買了你最喜歡的……”九州媽媽拎着九州爸爸出完任務後爲了補償九州特地去買的禮物進了九州的卧室，卻看到父女倆以一種及其尴尬的狀态待在屋子裏。
看着九州的小模樣，九州媽媽也以爲九州還在生他們說話不算數的氣，“好啦，九州不許生氣了，你爸爸出任務是爲了社會穩定啊。”
九州點了點頭，華夏神州一遊，九州越發的能夠理解爸爸的工作，那其中蘊含着的是華夏神州和炎黃大地人們一脈相承的精神——爲國爲民的家國情懷，舍小家爲大家的愛國精神。
“媽媽，是我不懂事，不應該不理解您們，爸爸出任務沒有回來我應該理解的……”
見自家女兒沒有怨自己的意思，九州爸爸感覺一天一夜出任務的疲憊全都消散了，把九州摟在懷裏，臉上洋溢着笑容。
九州從爸爸的懷中冒出個頭來，看向媽媽的方向，繼續和媽媽說起了話。
“媽媽教書育人，爲炎黃大地培養未來的棟梁，也是很重要的。”九州看着媽媽誠懇的說到，“就像我們的老師一樣，教會我們知識，教會我們做人。”
感歎于自家孩子一夜長大太多，一對父母驚訝之餘更多的是欣慰。他們經常因爲自己的工作性質沒有那麽多時間陪伴九州。
尤其是九州爸爸，一年與妻子和女兒在一起的日子屈指可數，甚至前一刻一家人樂樂呵呵的湊在一起吃飯，下一刻就一個電話過來出任務去了。
九州媽媽雖然寒暑假可以陪着女兒，但是因爲是高中老師，下班比九州下學的時間要晚不少，經常要九州自己回家。别人家的孩子晚上有父母輔導作業，九州媽媽備課就要備到很晚，所幸九州自己可以在學校把作業完成。
一對父母覺得對不起孩子，但卻不後悔自己的工作，而九州一夜之間長大，卻是他們希望看到的。
他們希望有朝一日，九州可以接過他們的工作，做一個對炎黃大地有益的人。
“九州，昨日老師留得作業你記下了麽，如果沒來得及，媽媽幫你和老師解釋一下？”九州媽媽看了看表，一邊催促着九州換衣服一邊說到。
“不用了媽媽，我都記得。”
“好寶貝！”
九州爸爸媽媽一同把九州送進了學校，踏着晨光，九州奔向校園溫暖的懷抱。
教室裏，正值早讀的時間。同學們都已經在座位上坐好，老師也進到了教室裏。
“同學們，昨天老師留得作業都完成了麽？”老師站在講台上，手裏拿着一沓一面打印過的B5紙，撕成兩等分，兩隻手迅速的錯位抖動，把撕好的的紙撚開來。
“老師可說了早讀要默寫的哦，準備好筆，老師發紙。”
台下響起一陣失望的“啊”……想來在學生時代，孩子們都害怕默寫的。
一邊說着，老師走下講台，手裏快速按每一組的人數分好了紙。
班裏響起了一陣“稀裏嘩啦”、“叮了哐啷”的聲音，學生們從筆袋裏拿出需要用的筆來。
“嗯？準備好了麽？”說話間，老師已經把紙按組傳下去。
看着傳到手中的紙，許多學生們扣了半天筆，也沒有寫下一個字，隻有九州一筆一劃的在紙上寫下了《二十四節氣歌》的内容。
同學們正在絞盡腦汁的苦想，九州卻抽出一張潔白的A4紙，拿出美術課用的彩鉛寫寫畫畫起來，直到最後一桌的同學收到了孟九州這裏，九州才把畫好的畫小心翼翼的揣到了衣服口袋當中。
知識鏈接：【本章已提到的相關知識（其中包括部分拓展）】
中華文化的力量集中表現在中華民族精神的力量，中華民族精神深深地根植于綿延數千年的中華文化之中。中華文化是中華民族精神的根，中華民族精神是中華文化的魂。二者均有與時俱進，經久不衰的特性。
民族精神：以愛國主義爲核心的民族精神，包括偉大奮鬥精神，偉大團結精神，偉大創造精神，偉大夢想精神。
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