見到這個老師的時候我始終覺得特别眼熟，也可能是因爲我看每個老師的樣子都差不多的關系。這位老師姓黃，黃老師告訴我他是教數學的，已經教書三十幾年了，一直在那所學校裏任教。幾十年下來學校裏雖然也常常有類似鬧鬼的傳聞出現，一度傳得沸沸揚揚，甚至連有的老師都害怕，但卻從來沒真正有人親眼見證過。黃老師告訴我們說，以前那些傳聞，一開始自己也覺得挺新鮮的，但後來就開始覺得沒意思了，傳來傳去都是這個幾個老掉牙的故事。直到自己前陣子親眼見到。
黃老師說，本身作爲他這樣一個老師來說，大概很多人都不會想到他這樣爲人師表的人會相信這些鬼怪的說法，黃老師解釋說其實他本身也并不是不相信這些，自己家裏的人都比較傳統，老母親80多歲了，也是信佛的，所以他一直以來對于另一個世界的态度，就是甯可信其有不可信其無，隻是自己在那天之前并未遇到過，所以一直沒有一個理由來說服自己罷了。我插嘴問黃老師，你那天遇到後，難道你不害怕嗎？
因爲我心想，就算是一個人生閱曆豐富的男性老師，也不至于在突然目睹靈異一幕的時候不害怕吧？我和胡宗仁之前也接觸過不少關于校園鬧鬼的事情，可那些老師就比較脆弱了，要麽吓得一病不起，要麽就打死也不說的那種。可眼前的黃老師，雖然感覺他有些覺得不可思議，但他并沒有多少害怕的感覺。黃老師回答我說，會有一點害怕，但是那也沒用啊，再說了，我一輩子坦坦蕩蕩，沒做過什麽虧心事，就算真有鬼，那也不該是來找我的，即便是來找我的，那我也不會怕它的。
胡宗仁問黃老師，當天晚上你鎖門，在那天之前，這個傳聞已經在學校裏流傳了多少時間了？黃老師說，也沒多久，也就一個多禮拜吧。考完後學生雖然決定複讀，但還是放了一個月左右的假期的。返校也才沒多少時間。胡宗仁接着問黃老師，那你當時鎖門的時候，是不經意的察覺到，還是下意識的看到的呢？黃老師說，也說不上不經意，因爲學生們之間這件事傳得太兇，所以我關燈鎖門的時候，還是朝着他們說出現人影的那個角落裏看了看。胡宗仁又說，你還記得你當時看到的那個人影具體是什麽樣的嗎？例如穿什麽樣的衣服，是男是女等等。
黃老師用手指推了一下眼鏡，思考了片刻，然後對我們說，我看到那個影子的時間非常短暫，也就一眨眼的功夫。當時正好來了個閃電，你們知道閃電那光有多短暫了吧？我就看到有個個子不算高，大概也就1米6左右的人站在那兒，是男是女就看不清了，因爲太快了。我問黃老師說，那你能記得多少關于這個人影的特征？黃老師說，我就隻記得它好像立正似的站着，面也沒朝着我鎖門的位置，而是朝着黑闆的方向。脖子是朝前伸出來的，臉卻沒因爲伸脖子的關系而埋下，而是看着黑闆。所以看上去動作有點怪異，像一個駝背，但歪的卻是脖子。
是這樣嗎？胡宗仁突然在衆目睽睽之下擺了一個伸脖子的姿勢，那樣子像是在跳印度歌舞。黃老師說，對，差不多就是你這樣。胡宗仁縮回脖子，用手揉了揉說，這動作還挺累人的。黃老師說，由于當時教室裏唯一的光線就是那零點幾秒閃電的電光，所以他也沒能看清究竟那個人影穿的什麽一衣服，或者是什麽顔色的衣服。當電閃過後又，黃老師心裏一陣心驚，但是再想要看看是不是自己看花眼了的時候，發現那個人影随着閃電消失了。
我問黃老師，那是什麽讓你确定自己不是看花眼了，而是真的看到了呢。黃老師說，他也不知道是爲什麽，但是心裏就是相信。因爲那一閃之間，印象實在是太深刻了。
聊了一會，中午的時候黃老師開車帶我們朝學校走，我們在學校附近吃了蹄花湯。這應該是我吃過的最犀利的一家蹄花湯了，豬蹄的皮有嚼勁，但肉卻差不多是入口即化，配上大豆還帶蓮藕，剛端上桌子就已經讓我口水橫流了。于是我們先飽餐了一頓，接着再去了學校。
禮拜六學校裏沒多少人，隻有些男同學在球場上打籃球。黃老師告訴我們，因爲是補習班的關系，所以教學樓一般來說白天都是開放的，隻有晚上才會鎖門。因爲有個别同學覺得在宿舍裏溫習沒辦法靜下心來，所以還是有到教室裏來的。胡宗仁問黃老師說，那我們要是待會去教室看的時候有學生怎麽辦？黃老師說，如果有的話，我就想法子打發他們走就行了。
鬧鬼的那間教室在二樓，果然有幾個同學在教室裏靜靜溫書。于是我和胡宗仁很自覺的站到了走廊一側，黃老師走到教室裏，不知道說了些什麽，總之幾分鍾後，那幾個學生就抱着書本有說有笑地走出來了。接着黃老師站在教室門口，探出半個身子沖着我們招手。
我和胡宗仁走進教室，這才第一次看清楚這個教室的全貌。和絕大多數你能想想到的高中教室差不多，桌子上堆滿了厚厚的一摞書，有的足足能有半條手臂的高度。我雖然是個看到書就頭疼的人，但是我還是很羨慕現在的學生們能有這樣的裝備的。盡管我高中隻念了那麽短短的時間，但是我想如果我當初念書的時候能有這麽厚的書在桌子上的話，那我一定不會因爲打瞌睡而被老師抓到了。與我想象中的高中教室還有一點不同，就是這個班上的桌子椅子貌似是太多了點，粗略看下來大概都能有六七十個座位。想當初我念書那會，一個班才四十多個學生，這都還算是很多了。看樣子不滿意自己考試成績想要再考一年的同學可真不少。教室的後邊是一塊大黑闆，原本這些黑闆在我印象裏就是用來給班上的學生豐富課餘生活的，比如辦辦黑闆報，貼點剪報之類的。可這面黑闆上，卻畫着一個表格，表格上有編号，編号對應了一個學生的名字，還有分數。
我問黃老師，這個是學生們高考失利的成績嗎？黃老師說不是的，這是補習班開課的時候，給學生們做的一次考試測驗，來考察大家的成績情況。他說，這些名次都是有變化的，因爲複習班的考試特别多，雖然學習是爲了自己而不是和他人競争，但是沒有競争就沒有動力，沒動力的話，就很難考高分啊。黃老師指着黑闆上前幾名的名字，說你們看那兒有黑闆擦擦過的痕迹，這就是後面一次考試成績名次發生了變化。
胡宗仁笑着說，這念書還真是沒勁，學點文化知識也就算了，還非得讓你們這些老師給人分個等級，誰第一誰第二，搞得跟排位賽似的，f1嗎？黃老師被他這句話嗆了一下，于是尴尬的呵呵一笑。就在當時胡宗仁和黃老師站的位置，黃老師就說那天晚上看見那個人影就是在這裏，那是教室正門的對角，也就是最後一排靠窗的那個角落。角落裏放着一個飲水機，地上還堆這一些沒有開封的飲用水。看得出來學校爲了省去給學生們去買水的時間，還真是想得周到。隻是不知道這安裝這飲水機跟學生們收費沒有。由于是二樓，所以窗外就直接能看到樹桠，雖說夏天的時候有樹蔭教室這一側的同學免去了被太陽烘烤，但樹枝上那震耳欲聾的知了叫聲，卻讓人難以靜下心來。
胡宗仁站開一步，對我說，你來測測這兒的靈動吧，看看到底有沒有。于是摸出羅盤，開始在周圍仔細查看，靈動是有的，但是根據靈動的反應來看，似乎和同學們的傳言以及黃老師的目擊不大吻合。因爲無論是傳言還是黃老師聲稱自己親眼看見了，他們的描述都是那個人影是站在這個位置的。而我卻在站立的位置周圍一米見方的地方裏，卻根本就沒有找到靈魂的痕迹，反倒是在靠窗戶的那面牆上，以及最後一排最角落裏的那個座位上和抽屜裏，找到不輕的靈動。
看樣子，就好像是有個鬼魂曾經在這個位置上長待過一樣。而當下有一個非常讓我和胡宗仁不知道爲什麽的問題，就是幾次傳言包括目擊都聲稱，這個鬼魂隻有在雷雨的時候才會被人看見，但是那對我和胡宗仁來說，看不見的時候并不代表它不存在，興許隻是恰好那個節骨眼沒讓人看見罷了，我們這行，相信巧合實在太有必要了。
于是我把我的結果告訴了胡宗仁和黃老師，黃老師反應就稍微大了一點，因爲他可能覺得我是在不相信他。我反複跟他強調，這裏的确是有過鬼魂來過的痕迹，我還親自打了一次盤證明給他看，但是鬼魂在我羅盤上返回的消息并非是站着的而已。
黃老師問我和胡宗仁現在怎麽辦，胡宗仁沒回答他，而是故意拿起他的那台新手機，裝作不懂科學一樣的問我，诶，你幫我查查天氣，看今晚什麽天氣，太高端了，我玩不來。