“跪下。”番役看到中興侯過來，便一松手喝道。
那兩名兵丁對上東廠番役，不敢有絲毫反抗，乖乖地被番役拎着領子出來，然後又是乖乖地跪地上。
鍾進衛走近了之後，便問那名番役道：“怎麽回事？”
“回侯爺，這兩厮躲在門房裏喝酒聊天。”番役忿忿不平地回答道。
“老爺，大人，小人再也不敢了，再也不敢了...”兩名兵丁連忙求饒。
對于玩忽所職的人，鍾進衛并不會有多同情。因爲這種過錯有可能會非常嚴重，比如遇到重要崗位上的玩忽所職，很可能會出人命的。
鍾進衛面色不渝地看着兩個已經吓得面如土色地兵丁說道：“這裏是大明的高等學府，你們不站好崗，要是讓閑雜人等進去，影響了他們的求學或者有不法之徒危害到了他們怎麽辦？”
“大人，小人再也不敢了...”兩名兵丁面對鍾進衛的質問，稍微有點詫異，但也不敢辯駁，連聲求饒。
鍾進衛沒有理他們，走進側面的門房。看了下，發現裏面根本就看不到門口的進出。在裏面生有一個炭火，還暖着一壺酒，邊上有幾碟小菜。看這場景，設施齊全，顯然不是第一次這麽幹了。
他當即轉過身來，對跟在後面的一個番役說道：“把他們的情況通告五城兵馬司，派些盡忠職守的士卒過來換了他們。”
那兩名兵丁一聽，要是這位大人把情況反饋回去，自己肯定要吃不了兜着走。這并不是說他們的失職不可原諒，而是一旦有大人這麽要求，就必須會有個交代，抓個典型。
其中一名兵丁咬咬牙，抗議道：“大人，派别人來也是一樣，誰也不敢認真管的。”
鍾進衛一聽，有點奇怪，伸手阻止了一名正待喝罵的番役，然後問那名兵丁道：“不敢認真管，這是什麽意思？”
那名兵丁已經豁出去了，他當即回答道：“大人，這裏的人都是秀才以上的讀書人，或者是家中長輩爲高官蔭補而進的。他們在将來都是會出來當官的，我們一個大頭兵，怎麽敢管他們呢！”
“你們的職責不是讓你們管監生的？”鍾進衛有點不确定，反問道。
“可那些該管的人卻往往有這些監生帶着進去，小人們一管，就會被罵，甚至挨打都有。久而久之，小人們才不管了，調其他人來也隻會是如此而已。”
鍾進衛聽得眉頭一皺，他相信這個兵丁應該不會騙他。因爲這種事情隻要自己一問就能知道，騙也沒用。
一想起這國子監學生的來源，和後世的大學生畢竟不一樣。如果國子監管理不嚴的話，确實存在這種可能。
于是，鍾進衛便對兩個兵丁說道：“一人前頭帶路，領我去見國子監祭酒。”
兩名兵丁一聽，心中松了口氣，看來這位大人還是講理的人，連忙點頭答應。回話的這個兵丁馬上站了起來，躬身在前頭帶路。
國子監很大，那兵丁領着鍾進衛沿着走廊左拐右拐地，一直往裏面走去。
路過一間間的屋子時，鍾進衛出于本能的好奇，邊走邊通過窗戶看進去。
随着玻璃産量的增加，崇祯皇帝給大明主要的衙門都裝了玻璃窗，包括這大明最高學府國子監，也不例外。
可是，玻璃窗裏面基本上看不到有人，很多房屋裏面都是空無一人。偶爾看見幾個，也沒見他們在看書，都是圍在一起高談闊論。從隐隐傳出的話語中，能分辨出來，他們的話題與學業無關。
鍾進衛忍住了推門而進的沖動，冷着臉問前面帶路的兵丁道：“現在國子監是休學了？”
那兵丁側着身，恭敬地回答道：“回大人，離休學還有一個多月。”
“那他們人呢？”
那兵丁猶豫了一會，有點遲疑。
顧百川在一邊見了，便喝道：“侯爺問話，不得遲疑。”
“侯、侯爺，應該是天氣冷的原因，要到午後才會來一些監生。”那兵丁忽然有所悟，驚奇地看着鍾進衛回答道。
“祭酒不管麽？”鍾進衛的眉頭皺了起來。
“這已是形成了慣例，小人也不知道何時變成這樣的。”
鍾進衛擡頭環顧了下四周，看着一排排的房屋，再次問道：“所有的監生都這樣麽？”
已知道面前這人乃是傳說中的中興侯，這位兵丁不敢再耍小心思，連忙回答道：“還有一部分監生并非如此。”
“帶路，過去看看。”鍾進衛心中稍微有了點安慰，吩咐這名兵丁道。
于是，鍾進衛一行人又拐了個方向，往另外一側而去。
顧百川邊走邊打量，忽然明白過來。這個兵丁是故意帶他們從這裏過，因爲他們即将到的這邊也是連通大門處，路程并不比這邊遠。
這邊的情況雖然還是低于鍾進衛的預期，但至少有一部分監生在認真看書，或者有的房屋内還有博士或者助教在講課。
鍾進衛并沒有進去打擾，仍然讓兵丁直接領着他們前去見祭酒。
但是，鍾進衛又再一次失望了，祭酒沒在他的辦事房。不但如此，再低一級的司業也沒在，監丞也不在。隻有主薄在。
也就是說，大明最高學府，在正常開學期間，校長，副校長，教導主任都不在。
鍾進衛有點怒了，這像個最高學府麽！學生散漫，學校領導不見蹤迹。
雖然他管不着國子監，可還是忍不住命令主薄派人和自己的護衛一起，前去找祭酒、司業和監丞。
中興侯現在是大明官場第一人，因此雖然不是直屬領導，主薄也不敢怠慢，連忙派人領着中興侯的護衛前去尋人。
在等待的時間内，鍾進衛讓主薄給他講解國子監的規章制度，就連大明立國以來的規章制度都要講。
他要搞明白國子監是什麽時候開始，淪落到連後世三流大學都不如的。之所以這麽做，他一則不願怪錯人，二則要決定是否根據後世的教學制度，來改進這大明的學校。
因爲人才，才是大明中興的最根本。