『迷』『迷』糊糊中，是被王承恩叫醒的。楊改革起床，『揉』『揉』眼，道：“大伴？什麽時辰了？”
“啓禀皇上，現在是未時二刻了。”王承恩小心的給楊改革批上衣裳。一邊回答道。
“嗯，好，那就去孫師傅那裏吧。今天早上給耽誤了。”楊改革天天去孫承宗那裏鍛煉身體，事關槍杆子問題，不得不用心。
“唉，對了，大伴，我上次聽曹化淳他說，他是在宮裏接受教育的，學的什麽詩書畫都精通？皇宮裏還有這機構？”楊改革以前隻聽說明朝的太監都不準識字。爲的就是怕洩『露』皇帝的秘密。例如，偷瞥皇帝批閱奏折，翻看批改過的東西什麽的，也怕太監給宮外傳遞消息，夾帶紙條什麽的。
“啓禀皇上，有的，司禮監有内書堂，負責培訓聰慧的小太監，聰明的就挑出來，以備将來好在宮中各處聽差。”
“這……”楊改革再次震驚了！這内廷還不是白叫的，還有自己的培訓機構。培訓自己的接班人，這當真是——牛。
“那内書堂都教些什麽啊？”楊改革很好奇，内書堂都教些什麽内容，詩詞歌賦？風花雪夜？子經史集？考取功名？風花雪夜？呸，呸呸，太監怎麽風花雪夜？子經史集？太監又不考功名，讀個鳥的子經史集，最多就是了解一下罷了，詩詞歌賦，難道太監還準備去調戲女人不成？
楊改革想了半天，也沒想明白這太監學堂讀些什麽，教些什麽。
“大伴，你說這内書堂裏，都學些什麽啊？”楊改革太好奇了。
“回皇上，内書堂，首要任務是先學會識字，然後是讀子經史集，詩詞歌賦都有教，但不用去考功名，所以，也都是了解，并不要求學得有多精通，和外面的秀才，舉子們學的是有區别的。”王承恩答道。
“這個，教數學嗎？”楊改革很期望，這内書堂能來個教數學什麽的，那不是說，自己再加個物理，地理什麽的，也能教？這樣一來，那豈不是和自己學的“九年義務教育”形成一體了？？楊改革忽然發覺，自己培養人才，培養人才的體系，其實完全可以在宮裏搞，根本就不用到外面和朝臣們商量，不用理外面文人的反應？皇宮裏的事，還輪不到“外廷”的人『操』心。
“回皇上，數數方面，也教一些，起碼要能算術，是最基本的要求。宮裏不像外面，要考功名，所以，也就多實用。”王承恩的話娓娓道來。
楊改革聽着就如同天籁之音啊！哈哈，這下有搞頭了，嗯，有意思，自己要培養自己的人才隊伍，完全可以繞開外面的文人士大夫階層，完全可以在宮裏先搞，開了頭了，有了自己的人才體系，就好辦了。這當真是個比收入三五百萬還讓人高興的事。
“大伴，先别去孫師傅那裏了，先去看看這個内書堂吧，這個有意思，朕想去看看。”楊改革迫不及待了。
“是，皇上……”王承恩詫異了！怎麽好好的要去看内書堂？那個皇帝沒事幹了去那地方？當真是奇怪。不過皇帝最大，要去看太監學堂，那就去吧。
皇城，司禮監，内書堂。
“吾等叩見皇上，吾皇萬歲萬歲萬萬歲……”太監學堂門口，一大群的人跪在門口迎接皇帝。
“嗯，都平身吧。”看着别人磕頭的感覺真是很好。
一衆人都從地上爬起來，退到一邊去了。當頭的一個太監，卑躬屈膝的走過來，禀報道：“啓禀皇上，奴婢司禮監内書堂管事張得安叩見皇上。”過來又行了另一個禮。
“張得安？嗯，起來吧，不錯，你這内書堂都教些什麽啊？”楊改革迫不及待的想知道。
“啓禀皇上，内書堂内主要就是識文斷字……然後子經史集……”張得安恭敬的禀報着。
“那數學呢？”
“啓禀皇上，教的，識字數數都是必須會的。”張得安恭敬的回答。
“那還有其他的嗎？”
“其他的？啓禀皇上，可是說詩詞歌賦？這類也隻有聰慧者才學習……”張得安不知道皇帝要問些什麽。
“不是……算了，你說說這裏教書的都是哪些人吧。”
“啓禀皇上，都是宮内人，有教官數名，另有翰林院四位教習。”
“翰林院？怎麽太監們學習還要扯到翰林院嗎？難道太監也準備考個功名？”楊改革很不爽，太監讀書的地方也有翰林院的人參與？也就是至少中過進士的人來這裏教書，士大夫這當真是控制着全國的教育資源啊！連皇宮内都不放過。楊改革無語。這文人士大夫階級當真是無孔不入，連他們最惡心和最大的對頭——太監，太監們的學堂——内書堂也要參雜進來幾個人，太監又不考個功名，請翰林院的人搞個鳥，難道這些太監将來學成了還能進翰林院不成？楊改革極度不爽。
其他人都無語，皇帝一個人的嘀咕不知道說些啥，好像說的是翰林院。
“你們這裏有多少學生啊？”
“啓禀皇上，大約有四五百學生，都是十來歲左右就開始進内書堂的……”張得安細細的解釋着。
“四五百學生？那這皇宮裏有多少太監？”楊改革想看看這太監接受教育的比例。張得安無語了，這宮裏有多少太監，那也是我能知道和回答的嗎？當即就不敢說了，好在一旁的王承恩接過話語，小聲輕語的道：“皇上，在冊的共用有十一二萬太監，其中在京城的約有九萬出頭，在外鎮守、守備、織造、礦監、監軍等等，有一二萬……”
“啊！十一二萬？”楊改革震驚！十一二萬人，那是多少人？快趕上一個集團軍了。一個集團軍的太監？太監軍團？？……楊改革被雷的外焦裏嫩，覺得這個笑話有點冷啊！閹割，真正的閹割啊！
楊改革覺得自己的精神萎靡、黯淡了不少。
來到内書堂的教室。
是一群的娃娃太監在學習。這群小太監看到皇帝來了，都很興奮，期望着皇帝能看上自己，自己就能飛黃騰達了。眼神裏透着希翼。
楊改革看着這群小小太監，覺得很悲哀、悲涼，帶着一點點的傷心，也覺得很别扭。這可是正兒八經的“祖國”的花朵，就這樣被摧殘了。送進宮裏當太監，挨了一刀，變成不男不女的……望着一群懵懵無知，熱烈興奮，神情緊張的“小太監”，楊改革覺得心裏真不是個滋味……
不過現在可不是歎息這些太監們命運的時候，楊改革自己的命運都還沒着落呢，不加油弄銀子，就是死路一條啊！
搞銀子，就要有人替自己去辦，總不能自己搬個箱子到處去要銀子吧，那樣就算自己是超人，也沒有辦法，所以，有自己的人才體系，有自己的人才庫，有自己可靠的，信任的，有能按照自己的意願辦事的人，有了這些人，自己的想法才能執行下去，否則，依靠那群豬一樣的精英隊友，遲早是要害死自己的。這才是楊改革現在當務之急，需要立刻解決的問題。
想到這裏，楊改革振作起來，強打起精神，在内學堂管事太監張得安的帶領下，興緻勃勃的參觀了内書堂的各處，還和翰林院的幾位教習聊了幾句，勉力他們好好教學。
出來，楊改革心中就有了計較，準備從這個教育太監學習知識的内書堂下手，改革教育的内容，增加比如地理，物理，天文等課程，仿照自己接受的“九年義務教育”所學習到的内容，改變這群太監學童的知識結構，把這群太監改造成爲和自己有差不多相同知識體系的“自己人”，爲自己建立起初步的人才體系。
不過，這個事還要等幾個人來了之後，才能實施，自己總不能光着膀子上陣吧。
這是要幹大事的啊！楊改革心中又笃定了不少。