叫家長是老師的終極手段，也是學生最怕的手段。

現在的00後還好，薛宇本身是屬于90後，在之前的記憶中上學如果被叫家長就等死吧，爸爸的七匹狼會給你一個完整的童年。

剛下課黃芷陶就跑到了季楊楊面前去安慰，不過還沒走兩步，就被薛宇給攔住了。

“陶子，英子去哪兒了？怎麽沒來？”薛宇問道。

“我也不知道，估計請假了吧，李老師沒問，應該就是請假了？”黃芷陶解釋了一句便直接跨了過去。

“請假？這個時候請什麽假？算了，不管了。”

趁着下課，薛宇趕緊拿出手機查詢網絡上那些專門販賣網課的網站。

網課是随着科技發展而新興出來的一個産業，不同于之前一對一面對面輔導，電腦的普及産生了如此的産業。

網課也主要分爲兩種，一種是在線面對面輔導，就跟平時的補課差不多，這是通過電腦視頻來完成的一種補課方式，優勢是可以跟全國各地的那些優秀老師進行學習，杜絕了之前隻能在學校周圍來尋找輔導老師的缺點。

另一種網課則是那些輔導老師通過錄制輔導視頻來完成，就跟我們平時在學校上課差不多，而且可以反複的聽講，對于那些接收速度慢的學生有着極大的方便。

昨天直播上的留言讓薛宇眼前一亮，相對于想通過直播這種模式來獲取金錢的方式來說網課對于薛宇來說更加的有機會，而且還有着林磊兒的幫助。

兩人都是高三的學生，能夠更加清晰的知道高三學生所面臨的一些困難及問題，準确的指出他們學習中存在的不足，相對于高三老師來說有些幼稚，但同齡人更加能夠理解同齡人的想法，本身就是一個賣點。

“我去，怎麽這麽多？”薛宇瞪大了眼睛。

不搜還好，打開網頁，整整數十頁都是各種各樣的網絡平台，而且淘寶上還有很多，讓人不得不感慨現代人賺錢方式的無孔不入。

“慢慢找吧！”

薛宇一點一點的翻看網頁，尋找最适合兩個人的網絡平台，畢竟自己和林磊兒一個普普通通的高三學生，沒有那些高大上的‘經曆’，就比如那些什麽老師要麽是哪個學校從教幾十年的優秀教師，要麽就是在其手中考上清華北大複旦牛津的大量學生。

而兩人隻是一個普普通通的高三學生，沒有任何的優勢，所以更需要去尋找适合自己的。

整整一天的時間，薛宇上課期間認真學習，下課則是坐在自己的位置上仔細的搜尋網站，就像是一個乖寶寶，連大課間的體育活動都沒有去參加。

放學後薛宇與林磊兒并排而走，跟班裏的其他同學打招呼再見。

“王一……”

“哼～”

一聲冷哼，王一笛留給孫宇一個後腦勺，摔着馬尾辮離開了，惹得周邊的人哈哈大笑，就連林磊兒也是捂嘴偷笑。

“笑什麽笑？敢笑你表哥？讨打。”薛宇拽着林磊兒的耳朵氣急敗壞地說道。

“沒……哈哈，真的沒有。”

說完掙脫薛宇的手，快速的向大門外面跑去，留下一連串的笑聲。

薛宇也是嘴角輕輕一笑，這一個多月的時間林磊兒已經慢慢的熟悉了新的家庭，心情也開朗了很多，至少在剛來的時候是不會有這樣的笑容的。

兩人打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的坐車回家。

晚上在家，薛宇把房門緊閉，然後反鎖。

林磊兒不停的拽着自己身上的西裝，神情有些僵硬，甚至有種想哭的沖動。

“表哥，要不還是别了吧，我有點害怕。”林磊兒感覺自己都快要哭了，渾身的不自在。

薛宇則是在調節攝像頭，笑着說道：“這有什麽害怕的，你就當是跟我講題，啧，就是着西裝有些不對勁，那也沒辦法，我爸有些胖，你這麽瘦穿起來的确不好看，沒事兒，先試試，不行到時候就把西裝脫下來。”

“可……可我還是害怕，我怕我講不好。”林磊兒緊張的說道。

薛宇将攝像頭調制好之後，上前拍了拍林磊兒的肩膀，安慰道：“沒事，一會兒我跟你一起錄制視頻，你就當攝像頭不存在，就跟我們平時講題一樣，别看攝像頭，看我就行了。”

“好吧！”

同樣的位置，豎起白闆，隻是兩人的座位而有些改變罷了，一左一右，不像之前都是面對着白闆，這樣能夠更好的讓攝像頭照到白闆上的題。

“來吧，開始吧！不要緊張就跟平常一樣都行。”

“嗯。”

如圖所示，左側豎直牆面上固定半徑爲R=0.3m的光滑半圓環，右側豎直牆面上與圓環的圓心O等高處固定一光滑直杆.質量爲ma=100g的小球a套在半圓環上，質量爲mb=36g的滑塊b套在直杆上，二者之間用長爲l=0.4m的輕杆通過兩餃鏈連接.現将a從圓環的最高處由靜止釋放，使a沿圓環自由下滑，不計一切摩擦，a、b均視爲質點，重力加速度g=10m/s2.求：

(1)小球a滑到與圓心O等高的P點時的向心力大小；

(2)小球a從P點下滑至杆與圓環相切的Q點的過程中，杆對滑塊b做的功.

“表哥，我們首先要知道輕杆連接兩個物體，整個系統一起沿某一平面運動或繞某一點轉動，兩物體除重力做功外，還有杆的彈力分别對兩物體做功.輕杆模型具有以下特點”

“1.忽略空氣阻力和各種摩擦。

2.平動時兩物體線速度相等，轉動時兩物體角速度相等。

3.杆對物體的作用力并不總是指向杆的方向，杆能對物體做功，單個物體機械能不守恒。

4.對于杆和球組成的系統，沒有外力對系統做功，因此系統的總機械能守恒。”

林磊兒講題的方式并不像老師那樣直接開始講如何去做？如何從哪兒下手？

而是貫穿于本章節的重難點，首先便是講述這道題主要是爲了學習哪方面的内容，然後從源頭出發講解做題的技巧。

這樣的好處就是能夠更加的加深記憶，給人一種知其然知其所以然的感覺。

壞處就是需要耗費大量的時間，這樣把這道題講解完之後，可能其他人已經做了三道四道甚至五道題了，效率很慢。

不過薛宇打算的受衆群體也就是這些學習效率慢的人，畢竟能夠願意去補課的，大都是學習基礎差學不會的那些人，林磊兒到講法剛好正中下懷，能夠更好的打他們的基礎，提升學習效率。

講課開始時林磊兒還是比較緊張，說話有些磕磕絆絆，但随着進入狀态林磊兒越來越輕松自然，作爲一個學霸這些東西都是他心應手的專業，隻要進入狀态，說話時侃侃而談如同行雲流水。

“好了，結束了。”薛宇笑着将攝像頭關閉。

這個時候林磊兒才反應過來，瞬間再次變得緊張起來，小心翼翼的說道：“表……表哥，剛剛表現的怎麽樣？是不是很差？”

“沒有，很棒，非常的棒。”

“哪有你說的這麽好，剛剛說話都緊張的說出來。”

“哈哈，真的很棒的，你要相信你自己，不信你過來看看。”

兩人坐在凳子上觀看之前錄制的視頻，林磊兒全程一臉的尴尬與别扭，指出各種各樣的缺點。

“沒關系啦，這是第一次很正常，一會把這些視頻做一下剪輯。”

“對了表哥，你要把它上傳到哪個網站？”

“京都水雲網，這個主要是面對特定地區的人群，咱們倆沒有絲毫的名氣，唯一能夠借助的就是春風中學學生的身份，春風中學還是比較厲害的，到時候我再把你的成績單還有我這兩次的成績單給貼上去，你是學霸，我是這兩次進步比較大，算是我們的名片吧，至于能不能成，聽天由命就行了。”薛宇道。

這個還真得聽天由命，京都水雲網算是一個受衆比較小的網站，畢竟全國高考卷雖然一直都在實行，各個省份都有各自的特點，而京都水雲網就是最适用北京考生的網站。

“磊兒，你去把衣服換過來吧，剩下的剪輯交給我。”

“嗯。”

半個小時後，薛宇古怪的看着系統面闆。

宿主：薛宇（方一凡）

天賦：唱歌跳舞+20%（本世自帶）

所在世界：《小歡喜》

世界加載度：9%

劇情點：7（9）

技能：中級籃球技術、中級賽車技術、初級視頻剪輯技術

技能欄一行裏出現了初級視頻剪輯技術。

“視頻剪輯也算是一門技術？應該算是吧？不管了，先升級再說。”

直接一點劇情點加了在上面，初級視頻剪輯技術也變成了中級視頻剪輯技術，同時在薛宇的腦海中瞬間出現大量關于視頻剪輯的一些技術動作。

晃了晃有些發暈的腦袋，薛宇就露出一抹微笑，不愧是系統面闆，不過幾秒鍾的時間便讓薛宇學會了一門别人用幾十年才可能學會的技術。

再次看向眼前的視頻時薛宇心中充斥着一股熟悉的陌生感，頃刻間便完成了視頻剪輯，包括配音以及雜音去除等技術。

“好了。”薛宇笑着說道。

兩個人再次把剪輯好的視頻進行觀看，相對于之前這次更加的流暢，同時加上一些配音，使得視頻的觀看，更加讓人賞心悅目。

“表哥，你真棒。”

“嘿嘿，一般一般，世界第三。”

“下面就是上傳了。”薛宇搓了搓手興奮地說道。

在上傳視頻之前需要加上本身介紹，有些類似于名片，畢竟你一個籍籍無名的人誰要去觀看你的學習視頻。

薛宇很輕松的翻開春風中學的網站，然後将林磊兒這次考試的成績，以及自己上次和這次兩次考試的成績貼了上去，然後寫上一些關于自己如何學習進步的感悟。

完成了。

薛宇一臉滿意的看着自己的傑作，扭頭對着林磊兒興奮的說道：“好了，成功了，第一個學習視頻是免費的，主要是爲了吸引目光和點擊率，等到明天咱們再制作第二個，對了，這麽操作。”

說完直接打開手機微信，然後将剛剛在京都水雲網上自己傳送視頻的鏈接發送到微信群裏。

“@所有人，出來冒個泡。”

“……沒人？”

一個紅包發進去，下一刻被分了五十份的紅包，瞬間被領了四十多個。

“卧槽，凡哥，也太摳了吧，五塊錢你都能分成五十份。”

“就是，我特麽就領了兩分錢。”

“趕緊的，再重發一個。”

“給你個機會再來一次。”

薛宇一臉好笑的看着瞬間活躍的微信群，嘴角露出一抹冷笑。

一群潛水魚，老子的炸魚紅包就從來沒有讓我失望過。

“諸位，諸位，你們想要提高分嗎？你們想要考上清華北大嗎？你們想要媽媽開心嗎？你們想要把仇人踩在腳底嗎？想的話就點開上面的鏈接，他可以助你完成不可能的夢想，速度吧！先到先得，後到也得，趕緊的，麻溜點，都我去點開，然後再把這個鏈接發到其他群裏去。”薛宇群裏大聲的喊道。

薛宇紅包炸出來一堆人，該有的面子還是給的，班裏的同學也下意識的将鏈接打開，尤其是在看到視頻中的兩人時更是一臉的好奇。

“呦，這不是林磊兒嗎？”

“是林磊兒，旁邊還有方猴，兩個都搞什麽鬼？”

“哈哈，不管搞什麽鬼，林磊兒竟然穿西裝，這誰的西裝這麽大，好醜。”

“好像是在講題唉！”

半個小時後。

衆人意猶未盡的把視頻關掉，眼神中可以看出或多或少的都有收獲。

随後整個微信群直接爆炸，都在讨論視頻中林磊兒的講題能力。

“啧啧，不愧是學霸，真厲害，我一個物理白癡竟然聽懂了。”

“的确，感覺比物理老師講的還要棒，實在但是太厲害了，怪不得人家是學霸，我是學渣。”

“錯，林磊兒講題的确是很厲害，不過還比不上王老師，主要是林磊兒講的題提到很多基礎性的東西。”