張順一番剖析，果然堅定了“紫金梁”的反心，他不由贊同道：“‘擎天柱’所言甚是，既然官府不給我們活路，我們就反他娘，攪個天翻地覆，方不枉此生！隻是計将安出？”
張順到沒想到這“紫金梁”反倒向自己問計起來，便琢磨了一會兒，答道：“我有兩策，一走一留，不知二當家願選何策？”
“何爲一走一留？”
“一走便是打得過就打，打不過就走。我等居無定所，和塞北牧民無疑。隻是牧民牧于草原，我等牧于天下而已！”
“一留便是尋一處安身，立爲根基。内治民衆，外據官兵。進則奪取天下，退則割據一方。”
“紫金梁”聽了，不由笑道：“我看這走策甚妙，我等本是邊鄙之地出身，對塞外牧民遊蕩掠奪甚爲熟悉，頗合我意！”
“這留策卻是書生之言了。大當家王嘉胤，号稱‘橫天一字王’，集合天下義軍，攻破谷府、清水、河曲等邊地縣城拒之，仍不能守。劉五、可天飛曾據守鐵角城，神一魁曾據守甯塞，皆不得好死。如今官兵勢大難制，我等何以能成事也？”
張順根據某圖書管理員理論，依照明末情形好容易總結出了“隊伍建設”、“根據地建設”和“統一戰線”，結果不曾想出師不利，最根本的根據地建設都不能适用。
原來這明末和民國形勢截然不同，這時候大明朝廷尚能正常運轉，邊軍戰鬥力頗爲強悍。雖然對方東北的後金不夠給力，但是對付個别農民軍卻是手到擒來。
這些起義的農民軍之中，不是沒有人想不到占據一地，建立穩固的根據地。結果都從“流寇”變成了“坐寇”，被明軍當場打死，化作了軍功。
張順仔細想了想，發現“紫金梁”所言甚是。即便明軍戰鬥力較低，若是被人四面圍住，任你如何能打，也是死路一條。
于是，張順順便拍了“紫金梁”一下馬屁，稱贊道：“二當家，您高明！隻是這走往何處，我地形不熟，就需要你定奪了。”
“紫金梁”也不是無能之輩，聞言笑道：“謬贊了，謬贊了！‘擎天柱’小兄弟心思敏捷，用兵如神，我也佩服的緊。”
“至于走往何處，我卻有個想法，和大家參詳參詳。我之前說欲左則右，欲右則左。我今番攻打垣曲城之前便有了這個想法，既然我們能攻破了澤州城，爲何就不能攻破遼州城？如此一南一北，雨露均沾才是正理。”
“遼州既破，我等順勢可以收取附近和順、榆社、太谷等縣，威脅太原。進而合八方之力，拿下太原城，打通呂梁山與太行山通道，攪亂山西！”
任張順如何聰明，卻不像“紫金梁”等人那樣，基本跑遍了整個山西，對該地地形甚爲熟悉。不甚了解山西地形的張順隻得幹巴巴誇了幾句，“紫金梁”見衆人沒有異議，便下令收集物資，準備引兵北上，進攻遼州。
張順回了營地，連忙将張慎言、徐子淵、李信喊來，參詳“紫金梁”此番計略。
張慎言本地出身，對此地形勢最爲熟悉，聞言不由驚道：“山西局勢大壞矣！這‘紫金梁’不過一個流寇頭目，竟有如此水平，真是可敬可歎！”
張順不解其意，連忙詢問其故。張慎言便喊徐子淵畫出山西草圖了，讓張順一觀。
張順與那李信一看，皆大吃一驚。哪怕不懂軍事之人，見了此圖也深知“紫金梁”的厲害。
原來這遼州不在别處，正在古代所謂上黨的北部。包含澤潞沁遼四州的上黨之地，最北邊便是遼州。其州治便是後世的左權縣，因八路軍将領左權在此抗擊日軍犧牲而命名，由此便知其地形險要。
不但其地地形險要，而且左臨太原，右臨順德府和真定府。義軍若能占據此地，則西可以取太原，以便聯通呂梁山和太行山的義軍，進而占據山西；東則可以攻占順德、真定，北上威脅京師。
張順前番戰鬥均是戰陣對壘，以爲自己已經掌握用兵之妙。如今見了“紫金梁”這番布置，不由歎爲觀止，自覺自己真是井底之蛙。
其實這便是戰術、戰役和戰略三者之間區别了。
張順來自後世，深知明朝必定滅亡，清軍必定難下，故而能高屋建瓴，從上至下不斷探索應對之策，此乃戰略範疇。此番内容對這個時代人來說，任憑你帝王将相，要想摸到其中脈搏卻是難如登天。張順占據穿越者先知先覺優勢，對他來說反倒易如反掌。
而張順訓練士卒領兵布陣，以争一城一地得失，便是戰術而已。與此時明朝而言，不過一總兵職責罷了。此策隻要張順不出現天不假年的情況，憑借後世良好的教育水準，隻需假以時日，張順便能摸索明白。
唯有這戰役之法，若是沒有專業軍官教授，自己又不熟悉地形，最容易摸不着頭腦。若是張順無法掌握這戰役之法，戰術能力和戰略能力脫節，恐怕他一生到老也隻能做個總兵或者擔任封疆大吏的幕僚而已。
如今“紫金梁”在張順面前秀了一把指揮能力，反倒消減了張順驕傲自大的心思。張順從中觑得了戰役之法，心中如同打開了一扇新世界的大門。
頓時，張順因爲昨夜沒休息好的困意也消失了，精神也振奮了起來。
張順拿着徐子淵畫出來的草圖，越是琢磨，越覺得妙不可言。這“紫金梁”先攻下垣曲，調動山西兵力南下；再北上突襲遼州，以之爲根基，東面威脅北直隸，西面威脅太原，一舉數得。
更厲害的是，經過“紫金梁”這番指揮，倒讓張順摸到了自己苦讀《孫子兵法》的精妙。僅僅六千字的《孫子兵法》，張順讀的滾瓜爛熟，倒背如流。隻是一味覺得很好，卻不知在戰争中如何運用。
如今心中有了戰役的概念，才是一通百通。原來這《孫子兵法》教授的全是組織戰役的方法，難怪張順行軍布陣的時候，一切計謀皆難以運用起來。
張順這番明了了戰争的另一種形式，心中高興。他幹脆做一個小學生，跟着“紫金梁”用心揣摩此人如何用兵，不複之前的傲氣。
這一章可能有點啰嗦，卻很關鍵。主角終于意識到自己用兵的不足，認真學習紫金梁如何組織戰役。而二當家紫金梁也終于快要完成自己的使命了
(本章完)