有幾名貢生被皇帝的言語激勵，甚至有些躍躍欲試的感覺，想要抒發自己心中的抱負。
“王珣？上前一步。”
“禀皇上，學生王珣。”隻見一位錦繡長衫，三十歲上下的男子行禮道。
此人是禮部侍郎的長子，在元都小有名氣，經常呼朋喚友，也與世家交好，之所以三十才取得貢士頭銜，主要也是因爲受到父親的熏陶，做人要穩，行事要準，所以王珣的科舉生涯都是按部就班的，如果覺得有把握，這一場參加，如果覺得學得還不行，就等待三年後，再三年，就這樣，他每次參加都能得個好名次。
“擡起頭來。”
王珣微微擡頭，讓陛下看清自己的臉，但目光下垂，規規矩矩。開玩笑，禮部侍郎的兒子，難道還能在規矩上有什麽纰漏麽。
“朕在你的策論中看到，你希望重孝、重禮、興祭祀，提高個人禮教、修佛堂，注重修心。朕有些不解，這修心和國富之間的關聯。朕想聽你說說。”
王珣聽罷，連忙俯身跪拜，“回禀聖上，‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能……’”
“生活不易，百姓困苦，有時候的天災無可避免，而伴随而來的便是暴亂和瘟疫等，學生希望百姓能學習佛家的教誨，在沒有得到妥善處理的情況下，可以控制自己的心态。”
“于出世法。生珍寶想。于世間法。生下賤想。以于出世。生珍寶故。便生歡喜。生歡喜故。其心安适。心安适故。身得輕安。身輕安故。便受悅樂。受悅樂故。心得寂定.（注）”
“修心養心，忍其所不能，方爲和諧。”
皇帝聽完，心中歎道，這就是一個中規中矩的臣子形象，即使入朝爲官，也是庸庸碌碌，沒什麽大的建樹，他掃視了一下六部尚書，與内閣大臣，除了兵部尚書完全不知道這人說的是啥，其他人的表情多數都是認同或者沉默，原來安逸了這麽多年，這些老臣們都憊懶了。
池金鱗則在一旁嗤笑，又不是戰亂的年代，需要“信仰”控制百姓，現如今太平盛世，除了大災大難，能有什麽過不去的坎，用得着采用“佛教”去教化？對于他來說，關于禮佛，那是個人意願，而不應該是朝廷大肆倡導“神佛”這種帶有封建迷信色調的信仰，再說了和平年代，百姓都信佛了，誰會相信朝廷，這是政治思想偏差啊，啧啧啧.
皇帝看到這位少年又是嘲笑，又是搖頭的，想到打聽的消息，說這個人是文祯在哪個村挖出來的人才，倒是有點意思。
“這位貢生叫什麽？”
池金鱗一愣，連忙跪拜行禮道，“回禀陛下，學生池金鱗。”
此刻池金鱗匍匐在地，看不清皇帝的表情，他覺得自己真欠，剛才嘚瑟個什麽勁兒，現在璇玑肯定會在心中嘲笑自己呢！
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