殿試閱卷主要是由李閣老爲首的内閣大臣們，禮部、翰林院等幾位學士。
按理說皇帝出題，涉及民生，理應有戶部尚書在列的，可是皇帝十分不待見郭榮，就直接拿他兒子當初的那個作弊案爲理由，沒有把他安排進這次閱卷。
雖說是彌封的試卷，但李閣老也一眼能挑出璇玑的卷子。
早前皇帝已經讀過文祯郡主的策論，看完之後未發表評論，表情怪怪的，卻看不出喜怒。
這讓李閣老十分在意，不知道那丫頭又玩什麽花樣，連皇帝陛下看完都如此糾結。
其他的閱卷考官還在不停的篩選試卷，而李閣老卻在桌案上拿着文祯郡主的試卷細細研讀起來。
皇帝出的考題框架非常大，如何提高國力？這是一道開放性非常強的問題，你可以在任何點上進行論述，可以抓住細小的幾個點詳細說明，也可以用大框架框起來再展開進行論述。
文祯郡主先由大框架，再詳細寫到具體事項，以及相關對策，洋洋灑灑寫了好幾篇紙，李閣老都懷疑，這丫頭怎麽這麽多可說的。
但越往下看眉頭皺的越緊，再到後來他的表情也開始怪異了起來。
其他的閱卷考官看着李閣老的模樣都調侃道，“閣老大人僅一篇策論而已，爲什麽要露出那種苦大仇深的表情？”
李閣老随即歎了一口氣，“要不你們看看？”
考官們連忙上前，原本大家就對這位文祯郡主很是好奇，隻聞其聲，不見其書，這次倒是給了他們機會。
結果剛看到一半，考官們的表情就怪怪的。
其實璇玑的策論也沒有什麽奇葩的地方，隻不過借用了現代的一些觀點，但對于這些迂腐的文人來說，實在太新潮了。
首先她闡明的是農業問題，培育良種，推陳出新，分割田地，開荒遷徙。
其實這一觀點就已經涉及到多方利益了，所以璇玑在後面追加了一句，大概意思就是說，這農業問題屬于利國之根本，是一個漫長的過程，潛移默化，終究能讓百姓溫飽富足，奔向小康生活。
第二個問題是人口，這也是讓衆多考官爲之怪異的關鍵點之一。
鼓勵和離，鼓勵再嫁，女子可獨戶，可封爵，多生産的婦女有獎勵，且保證身心舒暢……
前面那幾句，衆人們倒是明白其用意，就是利用有限的資源多生娃嘛！可這“身心舒暢”是什麽鬼？
文祯郡主好是怕其他人不明白這裏面的意思，還做了注解。
“生育是偉大的，男子不能感同身受，而婦人替國家創造更多的勞動力，是應該受到嘉獎的，除了财務上的，精神上也應該給予鼓勵，所以娶回來的妻子既然要負責生育子女，自然夫君就不能讓她受到委屈……”
璇玑巴拉巴拉說了一通，關于庶出子女和小妾的問題。
末尾又來了一句，若是真受到了傷害，準其和離，且夫君必須要賠償高額的代價。
所有考官看完了都心塞塞，誰家不是妻妾成群，孩子一堆，而文祯郡主這裏面也不是通篇說的瞎話兒，是非常詳細的解析了每一個關鍵詞的利與弊，還附贈了一些例子，讓這些人滿滿的代入感，又認同，又讓他們糟心。
文祯郡主一介女子之身真敢說話啊！
接下來涉及到經商，商人的稅收是國家收入的主要來源之一，士農工商大大的貶低了商人的地位，如果沒人經商，沒有稅收國家富裕談何而來……鼓勵女性工作，提高商人地位……
這洋洋灑灑好幾張紙，觀點之奇葩，語言之辛辣，說它好吧，與在座諸位的政治觀點都不一緻，還有可能觸及很多人的利益，但若說寫的不好吧，那文祯郡主所提出的觀點都是核心問題的解決方案，所以這些閱卷考官們都很頭疼。
給她評優，又覺得不是那麽回事，不給她評優，若是人家皇上覺得郡主說的對怎麽辦？
總之這篇策論讓他們十分糾結，隻能放在一邊再對比看看。
結果還不到半天時間，居然又挑出了兩篇與之相同觀點的策論，其中心思想不變，隻是書寫的文風有些變動。
這兩人也不是别人，正是池金鱗和李世勳。
當李閣老看見自家孫子的策論後，不禁有些感慨，果然是年輕人的天下了，在他們眼中這些觀點非常有違倫常，簡直大逆不道，可人家說的不對嗎？古有表彰忠貞之意，設立貞潔牌坊一說，可這一條卻是與國家希望增加人口的問題相佐的思想。
雖說舉例有些危言聳聽，但若是女子守寡、沉塘，溺死，上吊……将來新生兒中還會有多少女童，男人三妻四妾，可有的人卻連媳婦兒都娶不上，這樣惡性循環之下，不僅國家人口隻減不增，還容易引發犯罪，那些讨不到老婆的人去欺負其他的寡婦或者有夫之婦，代價可想而知。
如若生育子嗣不能得到重視，天下女子都不生育怎麽辦？有壓迫便有反抗，這些激化矛盾的行爲十分不可取。
李閣老明白這些孩子說的隻是極端情況下，畢竟千百年來都是如此，可他就忍不住會向着孫兒所寫的那般去思考。
一來二去，李閣老覺得自己心都快要蹦出來了，好像真的有些可怕。
有些東西是潛移默化，滴水穿石的。
再說田地問題，地主有地，百姓無田，年景好的時候除了交租，還有盈餘，這便是豐收的年景，若輪到大災大旱，顆粒無收，這些農民将會如何呢？
其實好多問題不是他們想不到，而是習慣了，自古以來，人們就是這樣生活在這種形态下的社會體系，沒有人去追問爲什麽，當有一天，有這樣一批人，把這些問題都端到了桌面上，分析，讨論，這讓他們又恐懼又怅然又有些不知所措。
李閣老微微地歎了一口氣，“世勳長大了，看來還是受到了文祯郡主熏陶太多啊！”
(本章完)